Asignatura EDUCACION del curso acceso mayores de 25 años de la UNED, año 2011/2012

1. jjg LA eJXJCftCÍ£^ €N e L 5 1 6 1 0

2. ^QUérlA IDEPiS
CL&RF)S Ib^haA
A - EL §£f Kurr^ro Cayo
— 3 ^ > bdo ¿er Vvarrooo x*XSL, V^& § nec-esi-fa
<os derms ^ar j-^sJjdxer jas necesidades, par^ui es-tai 'perrmrenWv^en^i
a
e r i Aokracúcf) c¿xo enterro / Joü'odicícl lo rcdea.
—— ^Hy^cQ^^ p j ^ j ^ i>rcicUxra4ijCL r^ca¿QAÍa €n a¿o "induívSduo, para drffov
£a> VoisAos, acWvxJes, fideos, a c e t a s , eJe- - • n°^e>ucbs p r a ^ok^nsLoóo
~ "TT e n g a t ó ^ ^ '
- el W*e desarrolla. gracias a * ^ ] ^ r^.
f Q
- Taca bcxpx es+a c^aedod 3 ^ ^
Jeí cb^saeo^e de ella.
^ius (^ues ¿bry.
Xo, c¡j» vive, seto, ó <2ndiaone*vte ^
fícese ifeno¿>: evjCOj^g^L
^L^m^L ( foca -iodo ser K O ^ T D )
Ser axJi4c>rorvo/ ctTi |><Oj>ta iden^dcd
£s4a<> en telaoüf> G=n <bs demos e >coW<ad)ar. I i - JJ^
HouAar paíu aprender.

3. - cfyéo ^ (aMfo, jasa CinvSm, a U nozcc¿¿>.
^ U U L ror en «paab efe U G^uenob..
cegadora k ^ ^ j 4 ^ <2*isnerk en /msve
f t y < 0XJCVVCC£. ¿ f e r s ^ e Qa
V ^ ^ x i ^ N o c i o c ü e S " (fPadre, pr^esor. - - ;
¿oí 'pt^sioíD.leo de.
HQ^5UOÍ 6a ccoíacktJ ros rodea.
A. . «. ?w f w -€VXLUx.r acciones
Cae QS f i a p andes d t etoauayes . i^Wuerur •fcsvao-'K^ar
— impulsar
recesi+a C o r r e r Cüa-un f e & J ^ro^sicnoJ^ ^Qa_>tdentidad pro|fe¡c*t2J
efe ¿ s W edocociores Q^JJL ¿eórmi(vx «¿ ec^&ca. las -farms L> $oooones
/
ckdloa p r o v e n c o r ó l e ) .
£s)e pg^cl se G a x a d c a ^ * ¡ c C ; r - ^ ^ - ^ d a d ¡paoa impender Q_ta.r e - L d ^ J .
f €o < u T cxcVSan.
^é
rcsdvjer ^oUeroos ^ -tomar cecisicney.

4. //-JtSCR HüHMQ ^ a ^ O g O ^ L ^ g o c ^ ;
C«snE * esos o t e s , pea ^-fefarer * s (««¿befes, fc,r a a ^ r
a ^ssDerQ^s as( tesolvjecss CL rrusrro.
A i a o & x ^ por 6 sSda, rp e*p&ca a l ser WÍXOÍKD, QX rxxWdeja del kxr¿*e
&Va ciara ^e co e x a c t a ^ a Cattüjca .sino hxd*e*a Incrrbe^ aurxpi +amfcnen
G
la^cbieo -knemc« ^ue 4cner en Cueo/fa ¿jee para. ca¿k«ser Vu^maro es necesavxb
-COL ¿Mj^dbv ck O W > para cicada ^ eA-Wer +ocLs jX^Udocfes, de
&4o lo l a c e n a a t ó c k ^ ^ e ^ en ¿k t*Be, * * * * * *
amig>s, W * f > / ^ ¿ escodara en üa fe ^<**> ^ c *>
«2- E L ca^Géprv ve sxS/Mi^/dd^
£.J. ¿QU es U vSou'alijtu^?
S U e^ach hncdLura^W necesaria W> IOCLVKU, oan el ^ dg cWarle
ios acedes,tóWÍ-fes,jdeas, QX¿J*AOS,¿C-.- P r a s ü
M /jxoceso ck o?oerhrse Reseña, de "bcL induncW. pc^ca
>tMeoadK)ar J^OS detrás.
l) 0 W t e f^ce b vme en S S ü é d b d c u s i d a a & S efereds para ¿d^vrir,
>
debido a $a jlnmDdbuLtf3 Ca 4* £}e noce, ^ara - p ^ s a r , r^cesvW a_
Zn rWr.
^ ) <e desarrolla grcxüas a Jla ^otecacuai
S CDOAPS d?mas, Se r ^ a i i ^ en sdAviio,

5. peno ck c¿da ^uro de sos >(áanckíjs. i a SOÜJS^CÓ ocisle. si b r irctondoas
S
&0 Conscientes de ello. ^ vSouaU^xakr» es u n o p r e o d U ^ e , o$a cuas, a l ooal
e ^ ^ndiv>ckjD aprenda a vnvnV en «Joüeebci-
f c d b en & Q^ASL CCÓCL JUSV asW& adduxca Usica-afe & Q u e d a d en
la qie vive. B el caxliaonank pra el cfesarfalb ircÁxXokv p t o ; ¿a,
^ ctócb a As extenúas & ^am.enfe ^ Je a d v e r a n en e s k
hse, cada MUdao s> e^renkcu en axn ¿utuxo raard* k rak>*.
L de &s p n b i d b * * s , de^as ^ -aidao l u l t o ) e la ( J w l i a .
r^r^ubns tóicas de J¡* ^ d a a t W de 50 g u j p >
^Se6aodaa'a; ^Pf^cuxj^aacn 3 arr^jtoj^cn)
£s4a J W es ^ 9^ se. encarga de. a a ^ k x c ¿ pro^andi^ ^
anfejübf; (rm^>6e+ardbia 0 Cowig^ctía, si es necesario.
>
Se |)eoa ^ cabo en <gLüps rras a m ^ c o i ¿¡te ~6os de ¿ise p o n o a i a , s^n
^upos meros aAedKuos (cdego, (Yedtos de e r o u r » a a o & , ^ - - j . €ñ elbs
c¿da &^f.fe Ja aereando i - u a^o'ivjecso psrsoraJL. po^te" en-ka en eprrtaefo
Shs i d e a s ce &x ¿aaotó k rodea.
GNe proceso se cauce toro .
1 /^CR>£ftOc^ £es e i p r o c e i e d e xrvWrcdjipXjian
ck Jbs xoskVoatíNss u db i b s
> j ^ a A - K i c a s , ^ce debe o c u r r i r en 4oda

6. ¿2.2>. bodones ds (a GDua^^uao:
OUM>S a. Vjec a Sfjt ¿jrvCiones deka «tspcnder esda :
b ala^aaon de¡ ^/eUwiuo en % L ^ibdedbd, fi^tac ^ue saa -ar> eiemeo'fe
aJdri ^ acW> <para % rrásma:
^ íaca ello ¿e persi<gjie ^ve dock s^d~o a n - l a ^ ¿i rote hafiCoSj^
Í
^g?r a j ^ g t t t o / ^Jcacdo p o p a iderdidod.
>aVen teloocn £ ^ o r d e Con c W ^hijo, pd<e, ar^, cunero,
aJa3cr.roy p r c ^ i o o i -
Gudodo^o, dei^icb a ^ue. |edenece a ^usx^ raedora eaoüeb, ds a <^e se,
ber*2^aa ; peco 4<xa.ben (¿be partopar.
-> fi^c al
£ / ^ gu* dodb irtil^doo desarrolla a i r a W a espsciJiQa, j a c i o s
a ^ se r r o o W , p r % a x a a Sus e^aJadodes ^ e ^ a W dardo a
doróos atn cixro e^p^ ofe xn%rr€^xaon vSoüai.
IDDcs €SÍDS FftaoRes ics oArtos A^^eüDiaoDe)/ /) P ^ T ? £ DE LA i^Ternua*
Txmfs (asi íes D&m, A Pe&riK ce l o OVE cfcsemfrncs 6N AJ^STRO
At^eDeroR y co a o e ^os a^e^/vo.
J?- ^ • tiajoos claves y a x g la soaaU^ga*>'.
^¿a 6buaU^acicn Se cansiida ¿3 desarrolla, o t a a a s a'.
0 ¿a 4sncWxa ^ J¿a
X/^txqco ^ /^xencterros p x a r n i l a a d i a ^ u p r , Wdlar, ns^Ja^r JOJXOS
|upucnes, caorpsttamenfe
rr^caats^o de
^^r^^caqdn ^ ^ ^ c o peccSorci e n un rrodbb ^dmicodb. Aprenden^ asjcelb
f e ^cOvnene dé ¿d^uaen a ^meo ^tererroJ- ^ cdmí va'vxs, por
e°llo ms iden^ca^oos CS^T éi, ¿3c^jrtardc> -fado 1¿D ^te praec^a
ce ¿s-je.
la eoó^íi¿_
'^etrrúSrfO ^ / l a p W -Ihr rvrajuas; ¿3 jai)o^aQies da ios guopx ¿eaoJes d
Js^ Q^Jt 'perderecervoS. €s Axca v^eeadcd s a ^ v r e s aceptadas

7. / a tfonstec^ eJ carino, el acroc} .^ealn AUS casjss
efe la. reajaon can bs o+ros ^ ] ^y^rer^D
e
paxa- W can va u, eo yerscrcd.
e^N Q d e s c e ñ o de
• l
- - ^ ^ G d a axoo ia a^sndieroo ^ asumiendo el rol ^ debe
atemperar e l ^p^> de c o n a ^ W n l e n t a s ^ e cié el
-Se ckwars en cada espacio de $CL ceovivaXAa,
Golees ee ñ ^ D i ^ i e j u q SisxerKHeOy Pe^e ezca e s e s e ^ A C , c/)
A PARTÍ a XEl Apee/NiDi?-/^ JCXÍAL, saios eAwees DE :
" e S ^ T t e i naorab prx^o d é c a d a ^ &
¿3- ¿ A ¿odeoAo enx)c7^DcXñ
# dÜAueo éduoca en nuestras cSDüadder?
c u l t u a l ce. iJa sociedad es A L ^ U Ü L a s o s raientos. ^usda cdnes/á
Ccrfivsknüa, a te ^ a s WnaaS ^ W W n cb p e s e r a , e d o c a ^ a
&S aueoac g n a a ó a t s . <Rr e l l a A a t ^ ü & cb-kxb Jfcr WTKTO en Jb.
Á Sbixakxl, se cOArede- a < e n ; ¿6£MTF eTxe^e^ pecse^iv efe
espacial ¿Ui a ^ W i S e r o a a d n , Su Sutastenaa,^- f^ r c i b dicta na^as
faro, o^xcu^ar aua ecLcacjsSn as^rrd^GoT)-
íeler*c£ W en Cuerda cada cb^aúdcd diere so peculiar ^ m o - c k edocar,
ello exisbn CuiWaS dan dlfererdes.
A- tos A é e u r e s OX)CADORES'.
"lodo aperc%^je gxi9fi ^tef /U-feoi&O g Aiep f 4saosau4a a j d a án^xaoa.cf),
>xn ckdt>/ eda.. p r a ^ Sa^b ?OUJL es4a encendiendo.

8. es c W Q, a ^ c ^ d de, ^ o M ^ Ateafcu** ^ o U enseñen
^ rxuxtdo <3^ <os rcrJea b saber a ^ U j w & .
r V ^ i o l a eAgcaKe^dod-, eo dock> íccUvKdac^ e x ^ edocaWdad.
Si enWenas erjocaxj^C^^ ^ S 0 0 E L ^ ^ ^ ^
yc^fí^e fe^^W* * A A L acuco c 3 e £ e c W W ^ c k a f e ^
c t 4oda Ax vida- cb (oda V ^ b e ü ™¿P a ^
_S*|gcenes 4y>5 efe edocadorCS
^ >íYÍÍn'docdeo (f fe* ^ pce^px, eeUa*kr, m e n t ó c o au^
1
Ver<>ao.«* )-
esfjoi^o depsi WD- - • >
O^Wbedes;^ i ^ :fcLucxs fecu^ía, atowersídbd, acaderruav.
—9, i n ^ c d e s £4". v 1 prensa, Js^uér, choV> de depile • *
TODOS PoDttfos i j o m i R eK> 6T£0.sx é K S E M A ^ a ^ i l^re^ckfi o&*s £ccA, AÍO^T
% ( i J S / 6 a ^ r t i e ^ T t s / :ags7l3r2P&/ HA&ÜD-^DES, H o r r a s , ACHAJtes, e r a . .
6 > ¡-AS
N PElAC¿CK>eS GanDi AfOf^S laS 3>EHñS.
Hca> e>i T>iPi, lo irtR3CT»^ie l o &ü£ Se )ñ A
y /^CJESÍ W es Sñfí&i tesetAJé^
DEBSHCS AÉ£ENDE£ A p Ser o a l a d a r a desauolbr ^ cO|>aacLdes.
/- Vwu CCooc^rar ^ ya^Viapir c^^scbWs)-
Idacer (ansfruir e _ psoplo e o W r o ) -
C
^osa e^>Lpner>defks)-

9. lh eDóCftCACú Qg-tF&€fE üíJo ¿Oto QKV,
/ ^ Í M O ^ AOT6MT7CA
¿AfcCfc DF D3üft), Pe IDfcOS LOS AC£MtES <So£ y/^eTmCTOÍVO» 6K> CA
5oÜ8DAD.
5"-^. N levos coles «atboAxjas, ruteóos &<£juras
Presionóles .1
fi^cne a fes íjro^acnes, Vakjajre^os(c^
ce W T ¿ W J O X VeoJUdad % e nos vadea, rjo solo dssde axxa perspectiva
Cc5e cWtcolo de J^s. c a ^ t c k d e s efe cada Í K W Ü O ) .
-*ios gofajacks & o a c a r d o s Oenx> ^aaderes ck axn taimen^ y
Wfeadca e^eooJ oWeriicte en axn r ^ o de < ^ e n c U p e .
i
ipnx&o ck píe^^icnoii'^QciSy busca el veecnx) roieoVo Socixl cb ^a. oehackxi
desacxcWockx, «pasa esAe e^xxirny&^, Aeneisos en coendú.
M i r r A x t c n del cinab4o de oek^aooó £ jfoujacudo espeü^ica, qce
Se anv^jv^c en enWnos ^ujoleo)-
L cons^Vmoo ck 6os Cbleguos ^ e ^ d a a c n é s p^esoabo.
ddbd, a pa/if>V cb & o ^oroonor ck -fc ^ k c d l ^ ^ a ó n , henos So^ucb
5
yaks, froos^Vuciacnes ^ce ser des-Wan pee
— ck&jipx*eceo auras y i o ^ c n s u a x ^ n otas: rtoeoos.
- AWu S ^ a a u j x a o n denWo de ceda rx^sea
— Ax del docfaap en es^xiep.
_ kc nujLÁ^^cackr) ck &c nnev^dad pco^oai.
- fcevásaf Qa ^UQUÓ^S arúáed a ^ t o ^ a e n d o l a eypedorsua
/
fTcCc^oa a^odUetxJo para a i r a ^Djuouda jperr^anente.
- ^ W k a O L C el cedodo del 4<okx^o, cano ederrerda esenücd paca
l a exicUxxon ^OUJOCIOA áe cada p o ^ s j a o J .

10. A f ^ i o ^ a A efe fes _ ^ S L / k S c f c W e H , ^
reayxxxmvenb { W e b ^ lerdo.
*¿os poa^siooales, «^uxensn c a l d c a ¿^>o edocadexes pro^ícruks, OJITOS deaxW
-uros debeves ^ 00x05 roles, ^ degarckn onk? (a óoaecbd, r t w ^ p W d o ^ué
r txisK xir> cueree Si^rnádica ^caca, cb cbroarni^Me.
í- £ W Se les rQ2JV^¡a oa acJWbd/ eo la SsaÉcbd.
L Ür> &¿up e4>Go, r<^a l a G*<docfc_, ck <5üS mierrbcs.
L Ua jtcWAdod ^3 c a l t a r a . pno^cxaL
• Ja $M)uá) c W de ede ¡5ecW/ se di* CK K
"~ Píao/^i car
—' 'oleruenlf
~ evialjucx QC<UOTV£S forroed^oos
— awp^saf ^a^rofoas ¿j -^ro^cbs, e k . .
• 9 fetfll ^ c a ^ c d ae^e re^uwae es', ( l a i d s A á o d pojtí.oal de U ^ lieoa
a .oca ckterr*vt*cdoL oa^paaon / dederminc- u, ex^aca $as> tarcas
^pea^Cas -%s ^clones pioa^odes ^ u e ckcWx- proseo cañóte),
lata deWrfUKxr tsic sesada ~uia - b j e a d ^ á t t ^a£ es-un amb:k>
^ánr^ejo 1^ C|aa aderaos V a >icb ckvje^^canck Ccfl ' W r v p .
v.
(odos ellas, deben Cum^a OLO ^ ¿ l ^ U £ ' -
— codead jaca vespeode* a do. VmíUdbd ere ackíon.
- C^audbdl paca reatase fynoUeroas -bmar ckásieoes.
_ Occcai^adS 3 ^t^ccejión ck Su "Weo_.
Reeoocer 3 nsspeW % dvecsickd.
Uou$ c i x o / d r e n ó o s enHe ellos, dexa^en, eonno, ejeu^fio'.
p cCrrb-os de. ^ k a m u c h
1—COn éstos poplos óiY>bdc&, ad^oaeren ca-oci cnerdos, ca(a cksémpefjar
ÍQS podones, en Qos chacotes perales -pro|es(aales engídaa
lo. educaodo.

11. 6- &fcmis¡oM£S'.
*"~ lodo ser KJLUTAGCO vtue er» ú^sdan-k xokracuLdo con 60? «OTÍDS U OJ erdoíro
lv
o oeo<^U^ado 'pnav.usue. C eodLoc^oo
a del X(vd¿v> ck¡o.
bdo_SDoecbd rrvooece. ^raaas (o. educaaav
~~ Necesidcujos (a. ¿ < L d _ de OWJ €¿o2^cr),<carc ^ ciescLtrolbr
x ^Ao
rvuesWx ^ r s ^ o U d i . P&Í psdsr ar^caaxos C ruaeska «ssaedad.
n
" 9 educador es ' "taok cuello, pecsoca, gco^o, o^4o,-endocno, érc .,.
•
- exi.5'-ten rvu^uos etéreas fYuuu^ a ^ ^ ^ n W , . 6Vvo (frtedtos de amuaitoa^
¿«es 4eeralo^éa Ux 6z^cyucr2JCJtx=ñ, lo. CLüóad, elrc - ^) -
" Coda e&xaáor, ^xsxx poder evercer ocbuoojckurieo -k_ ^-^apel / deberá
• Corocer ses ¿ooaooes, sus ^espoo^Wlidodes.
-e| rYTekoi r*cdo de lleuac a (abo Acuna.
. jJbs a"rru WS efe so ecAoaadÓ.
U^axoacn ^ néeesMa pea Iboar a Cato su W
. ^ e r arr)efaaxcro5r can cAcos eáoG*daes.
C Paca asC aleamos el plero cfaarfo lio cb. eada p s e o a can Qa
<^UJ2_ XO Wac+aa) -
o
rt>£ ID¡X> eao, es /oeces^iA ¿A P ^ ^ O M A Ü J A Q C Á Í lo* eixaacx^ea
PAdft QÜ£ eilDS JSgrvJ ^€5BoeSTA A N£C65i}AD£S íkXÍAüES DETeWí AiACAS,
y éí oprtWA /^eaeñCiCM era so em^D.