SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Probleemid ühest kooliastmest teise minekul

   •   Õpetaja ja lapsevanema kontakt nõrgeneb
   •   Infotehnoloogia mõju suureneb
   •   Õpilase koormus suureneb – ülekoormus
   •   Vanemate nõudlikkus suureneb
   •   Murdeea probleemid
   •   Väärtushinnangute muutumine
   •   Vanemad ei suuda toetada kodutööde tegemisel
   •   Koolikott on raskem
   •   Uneaeg jääb lühemaks
   •   Liiga palju uut korraga - Uued inimesed, ruumid jms
   •   Igal õpetajal oma nõudmised
   •   Klassijuhatajaga on väike kontakt
   •   Uus õpetaja pole kursis varem õpituga (tase, temaatika)
   •   Ei teata õpilaste probleeme ning seetõttu hilineb nende lahendamine
   •   Õpetajad sildistavad klasse
   •   Õpetaja eeldab tegelikkusest erinevaid teadmisi, oskusi
   •   Klassiõpetaja ei tea aineõpetaja ootusi
   •   Lapse iseseisvuse tase ei vasta täiskasvanu ootustele
   •   Aineõpetaja meetodid pole eakohased

Más contenido relacionado

Destacado

Trabajo De Exposicion Umberto Eco
Trabajo De Exposicion Umberto EcoTrabajo De Exposicion Umberto Eco
Trabajo De Exposicion Umberto Eco
nicolas
 
Hipo apuntes
Hipo apuntesHipo apuntes
Hipo apuntes
CFUK 22
 
Manual de mantenimiento de la sandwichera
Manual de mantenimiento de la sandwicheraManual de mantenimiento de la sandwichera
Manual de mantenimiento de la sandwichera
ca1mi1lo1
 
Animales de la selva proyecto final
Animales de la selva proyecto finalAnimales de la selva proyecto final
Animales de la selva proyecto final
ysolt
 

Destacado (15)

Frenemos el bullying
Frenemos el bullying Frenemos el bullying
Frenemos el bullying
 
Pepe Flores
Pepe FloresPepe Flores
Pepe Flores
 
Trabajo De Exposicion Umberto Eco
Trabajo De Exposicion Umberto EcoTrabajo De Exposicion Umberto Eco
Trabajo De Exposicion Umberto Eco
 
Hipo apuntes
Hipo apuntesHipo apuntes
Hipo apuntes
 
Juan pablo hernández flores cich ejercicio legal de la profesion_2015
Juan pablo hernández flores cich ejercicio legal de la profesion_2015Juan pablo hernández flores cich ejercicio legal de la profesion_2015
Juan pablo hernández flores cich ejercicio legal de la profesion_2015
 
Propuesta de patrocinio Tendencias del Consumidor 2015
Propuesta de patrocinio Tendencias del Consumidor 2015Propuesta de patrocinio Tendencias del Consumidor 2015
Propuesta de patrocinio Tendencias del Consumidor 2015
 
traumatismo cervical
traumatismo cervicaltraumatismo cervical
traumatismo cervical
 
Manual de mantenimiento de la sandwichera
Manual de mantenimiento de la sandwicheraManual de mantenimiento de la sandwichera
Manual de mantenimiento de la sandwichera
 
ESCRITO ESTA EN ACCIÓN. EL PRIMER DISCURSO DE PEDRO. HECHOS 2:14-35. (HCH. N...
ESCRITO ESTA  EN ACCIÓN. EL PRIMER DISCURSO DE PEDRO. HECHOS 2:14-35. (HCH. N...ESCRITO ESTA  EN ACCIÓN. EL PRIMER DISCURSO DE PEDRO. HECHOS 2:14-35. (HCH. N...
ESCRITO ESTA EN ACCIÓN. EL PRIMER DISCURSO DE PEDRO. HECHOS 2:14-35. (HCH. N...
 
solution of introductoin to fluid mechanics and machines(Prof. Som and Prof. ...
solution of introductoin to fluid mechanics and machines(Prof. Som and Prof. ...solution of introductoin to fluid mechanics and machines(Prof. Som and Prof. ...
solution of introductoin to fluid mechanics and machines(Prof. Som and Prof. ...
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambiental
 
Hero Passion pro
Hero Passion proHero Passion pro
Hero Passion pro
 
Animales de la selva proyecto final
Animales de la selva proyecto finalAnimales de la selva proyecto final
Animales de la selva proyecto final
 
LA MÉTÉO
LA MÉTÉOLA MÉTÉO
LA MÉTÉO
 
Manejo de pinzas
Manejo de pinzasManejo de pinzas
Manejo de pinzas
 

Más de mariliis.lehtveer

Más de mariliis.lehtveer (20)

Metsavana lisa
Metsavana lisaMetsavana lisa
Metsavana lisa
 
Metsavana matkarada
Metsavana matkaradaMetsavana matkarada
Metsavana matkarada
 
Väljasõit kaarma maalinna
Väljasõit kaarma maalinnaVäljasõit kaarma maalinna
Väljasõit kaarma maalinna
 
Pargimäng
PargimängPargimäng
Pargimäng
 
Loodusretk Kärla pargis
Loodusretk Kärla pargisLoodusretk Kärla pargis
Loodusretk Kärla pargis
 
Eestimaa roomajad
Eestimaa roomajadEestimaa roomajad
Eestimaa roomajad
 
Töölehed Maasilinnale
Töölehed MaasilinnaleTöölehed Maasilinnale
Töölehed Maasilinnale
 
Puu raamat Autorid: Monika Leepere, Sirje Pere
Puu raamat Autorid: Monika Leepere, Sirje PerePuu raamat Autorid: Monika Leepere, Sirje Pere
Puu raamat Autorid: Monika Leepere, Sirje Pere
 
Õpperada "Täpid selga"
Õpperada "Täpid selga"Õpperada "Täpid selga"
Õpperada "Täpid selga"
 
plaan
plaanplaan
plaan
 
Tööleht Nihatu õpperajale Autor Katrin Õitspuu
Tööleht Nihatu õpperajale Autor Katrin ÕitspuuTööleht Nihatu õpperajale Autor Katrin Õitspuu
Tööleht Nihatu õpperajale Autor Katrin Õitspuu
 
Globaalprobleemid2010
Globaalprobleemid2010Globaalprobleemid2010
Globaalprobleemid2010
 
Khprojektist Tuult Tuulikutele 2
Khprojektist Tuult Tuulikutele 2Khprojektist Tuult Tuulikutele 2
Khprojektist Tuult Tuulikutele 2
 
Tuulik N Hg 2
Tuulik N Hg 2Tuulik N Hg 2
Tuulik N Hg 2
 
Mõõteriistade Kasutamine Ilmavaatluste Tegemisel
Mõõteriistade Kasutamine Ilmavaatluste TegemiselMõõteriistade Kasutamine Ilmavaatluste Tegemisel
Mõõteriistade Kasutamine Ilmavaatluste Tegemisel
 
Keskkonnateadlikkus Tartu Ettev6tetes
Keskkonnateadlikkus Tartu Ettev6tetesKeskkonnateadlikkus Tartu Ettev6tetes
Keskkonnateadlikkus Tartu Ettev6tetes
 
Tt2.Soldino.Eesti
Tt2.Soldino.EestiTt2.Soldino.Eesti
Tt2.Soldino.Eesti
 
Rannu Ettekanne
Rannu EttekanneRannu Ettekanne
Rannu Ettekanne
 
Tuult Tuulikule Projekt Tallinna Reaalkoolis
Tuult Tuulikule Projekt Tallinna ReaalkoolisTuult Tuulikule Projekt Tallinna Reaalkoolis
Tuult Tuulikule Projekt Tallinna Reaalkoolis
 
Projekt Kilingi
Projekt KilingiProjekt Kilingi
Projekt Kilingi
 

Probleemid ühest kooliastmest teise minekul

  • 1. Probleemid ühest kooliastmest teise minekul • Õpetaja ja lapsevanema kontakt nõrgeneb • Infotehnoloogia mõju suureneb • Õpilase koormus suureneb – ülekoormus • Vanemate nõudlikkus suureneb • Murdeea probleemid • Väärtushinnangute muutumine • Vanemad ei suuda toetada kodutööde tegemisel • Koolikott on raskem • Uneaeg jääb lühemaks • Liiga palju uut korraga - Uued inimesed, ruumid jms • Igal õpetajal oma nõudmised • Klassijuhatajaga on väike kontakt • Uus õpetaja pole kursis varem õpituga (tase, temaatika) • Ei teata õpilaste probleeme ning seetõttu hilineb nende lahendamine • Õpetajad sildistavad klasse • Õpetaja eeldab tegelikkusest erinevaid teadmisi, oskusi • Klassiõpetaja ei tea aineõpetaja ootusi • Lapse iseseisvuse tase ei vasta täiskasvanu ootustele • Aineõpetaja meetodid pole eakohased