Definição conceitual, histórica e metodológica da Psicologia. Relação dessa ciência com a educação. Aspectos que compreendam os significados da Psicologia, sua história, alguns métodos e abordagens. Estabelecer uma relação entre a Psicologia e a Educação no Capitalismo, refletir sobre os estudos do desenvolvimento cognitivo, sócio-emocional, e da aprendizagem. Conteúdo para a disciplina Psicologia da educação 1 da UFC em Canindé em 11 e 12 de fevereiro de 2016
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Psicologia da educação 1
1. Psicologia da Educação I
Curso: Pedagogia
UFC
Profº Marney Cruz
Mestre em Psicologia da Educação – UnB
Bacharel em Filosofia - UFC
1
2. Definição
Geral:
“É o estudo científico do comportamento e dos
processos mentais.” (Renner, p. 16, 2012)
Específicas:
“... Como mudança de comportamento resultante de
um processo de condicionamento.” (Piletti, 2011,
p.11)
“... Maior ênfase a fatores internos (...) como
decisivos na efetivação da aprendizagem.” (op
.cit.)
Influência de fatores internos representados pela
estrutura da personalidade, com ênfase na
aprendizagem (op .cit.)
2
3. Psicologia
“Engloba não apenas o que as
pessoas fazem, mas também seus
pensamentos, suas emoções,
percepções, processos de raciocínio,
memórias e até mesmo as atividades
biológicas que mantém o corpo
funcionando.” (Renner, 2012, p.16)
3
4. Objetivos da Psicologia
Compreender e prever o
comportamento, o que
pode resultar em ajuda
para que as pessoas
possam realizar-se através
das suas atividades.
4
5. Importância da psicologia
Oferecer às pessoas por meio dos
conhecimentos das causas e
consequências de seus atos,
condições de escolher os
comportamentos mais adequados à
própria realização.
Autoconhecimento
Levar os sujeitos ao auto
conhecimento ou ao conhecimento
5
6. Importância da pesquisa
Senso comum X Conhecimento Científico
Tradição Popular
Convicções e informações falsas
Avaliações erradas e preconceituosas
Exemplos:
“Um fio vermelho da testa de um bebê com
soluço
Friagem e pés molhados provocam
resfriados
Faz mal comer banana, manga e leite de
noite
Quem aprende devagar esquece devagar”6
7. Método Científico
Os psicólogos se utilizam do método
científico para sistematicamente
adquirirem conhecimento e
compreensão sobre o comportamento e
outros fenômenos de interesse.
O Método Científico consiste em 4
passos:
1. Identificar a questão de interesse
2. Formular uma explicação
3. Realizar uma pesquisa
4. Comunicar as descobertas 7
8. Desenvolvimento Histórico da Psicologia
7000 anos atrás: as pessoas acreditavam que
problemas psicológicos eram causados por maus
espíritos;
Descartes (séc. XVII): tubos ocos
Franz Josef Grall (séc. XVII): caroços no crânio
Wilhelm Wundt (séc. XIX): 1º laboratório
experimental dedicado aos fenômenos psicológicos
Willian James (1890): publicou os Princípios de
Psicologia
Sigmund Freud (1900): desenvolve a perspectiva
psicodinâmica
Pavlov (1904): ganha premio Nobel com trabalho
sobre a digestão que levou a criação do livro
Princípios Fundamentais de Psicologia.
8
9. Desenvolvimento Histórico da Psicologia
Gestalt (1920): torna-se influente
Watson (1924): um dos primeiros psicólogos
behavioristas (comportamentalista) publica a
obra Behaviorismo.
Skinner (1953): publica Ciência e
Comportamento
Maslow (1954): publica Motivação e
Personalidade
Piaget (1984): Morre
1985: aumenta o destaque da perspectiva
cognitiva
2000: Elisabeth Loftus realiza trabalho pioneiro
sobre falsas memórias
2010: Desenvolvimento da Neuropsicologia
clínica e a psicologia evolucionista.
9
10. Linhas históricas de investigação relativas
ao homem e ao seu comportamento
Teorização filosófica relativa ao homem
e a mente
Questão: Qual é a função da mente
humana?
Biologia e Medicina
Q: Qual a relação entre estruturas e
funções corporais? Qual o papel do
cérebro?
Religião e Ética
Q: Qual a relação entre homem e Deus? E
qual a relação entre alma e mente?
Educação
Q: Qual a melhor maneira de educar?
10
11. Linhas históricas de investigação relativas
ao homem e ao seu comportamento
A causa e o tratamentos de transtornos e
distúrbios
Q: Qual a fonte dos transtornos e distúrbios?
Como tratá-los? Há cura?
Economia, Sociedade, Política e Homem
Q: Que motivos sociais devem ser
considerados no planejamento e
administração de um governo?
Antropologia, Sociologia e comportamento
Q: Em que medida o homem é produto de sua
cultura? Como se exerce a influência do
grupo sobre o indivíduo? 11
12. As Raízes da Psicologia
Empirismo: enfatizava os papeis da
percepção sensorial e da aprendizagem
no desenvolvimento da mente. Filósofos
expoentes: Locke, Berkeley e Hume
Racionalismo: a mente humana tem a
capacidade inata de gerar idéias
independentemente da estimulação
ambiental. O problema central não era o
que estava na mente mas o que a mente
fazia. Filósofos expoentes: Descartes,
Espinosa e Leibniz
12
13. As Raízes da Psicologia
Estruturalismo: perspectiva da psicologia
criada por Wundt era direcionada à descoberta
dos componentes mentais fundamentais da
percepção, da consciência, do pensamento, das
emoções e de outros tipos de estados e
atividades mentais.
Funcionalismo: ao invés de se focar na
estrutura da mente ela se concentrava no que a
mente faz e em como o comportamento
funciona. Expoentes: Willian James (Harvard),
Angell (Chicago), Dewey (Chicago), Catell,
Thorndike e Woodworth (ambos da Universidade
de Colúmbia)
Perguntavam: Qual o papel do comportamento
na adaptação das pessoas ao seu ambiente?
Obs.:Funcionalismo-Dewey-Psic.Escolar
13
14. Perspectivas da Psicologia
Perspectiva Neurocientífica:
abordagem que vê o comportamento
da perspectiva do cérebro do sistema
nervoso e de outras funções
biológicas
Como as pessoas funcionam
biologicamente?
Estudo da hereditariedade e da
evolução
14
15. Perspectivas
Cognitiva: Examina como as pessoas
entendem e pensam sobre o mundo
Comportamental: Concentra-se no
comportamento observável.
Humanista: Sustenta que as pessoas
podem controlar seu comportamento
e que tentam alcançar seu potencial
naturalmente
15
16. Perspectiva Psicodinâmica
Acredita que o comportamento é
motivado por forças internas
inconscientes sobre as quais a pessoa
tem pouco controle. A origem dessa
perspectiva está ligada a Freud.
PSICANÁLISE:
Nasce com Freud, na Áustria, a partir da
prática médica, recupera para a
Psicologia a importância da afetividade e
postula o inconsciente como objeto de
estudo, quebrando a tradição da
Psicologia como ciência da consciência
16
18. Perspectivas ou Correntes da
Psicologia
Oferecem visões diversas e fatores
diferentes, cujas principais são:
◦ Neurocientifica
◦ Cognitiva
◦ Comportamental
◦ Humanista
◦ Psicodinâmica
“O todo é diferente da soma das suas
partes”
18
23. DIFERENÇAS: PSICÓLOGO
HISTÓRIA: O termo surgiu na Grécia antiga,
mas seu significado moderno só veio no
século 20.
CASOS: Há desde os psicólogos sociais, que
estudam as massas, até os de RH, que
selecionam candidatos, mas o que atende no
consultório é o psicoterapeuta, que
diagnostica casos de fobia ou ciúme
excessivo, por exemplo.
COMO ATUA: Muda suas técnicas de
tratamento constantemente, sempre em
busca de uma interação com o paciente - daí
a sua fama de tagarela entre psiquiatras e
psicanalistas.
23
24. Diferenças: PSICANÁLISE
HISTÓRIA: Teve origem no século 19, com o
médico austríaco Sigmund Freud.
ATUAÇÃO: Medos, raivas, inibições - as
anormalidades normais.
Como atua: Mais do que uma cura, o que se
busca é a transformação da pessoa, a partir da
compreensão dos seus problemas. O paciente
fala tudo que vem à cabeça; cabe ao
psicanalista interpretar de forma incisiva o que
ele quis dizer inconscientemente, ajudando-o no
autoconhecimento.
FORMAÇÃO: Especialistas dizem que só quem
foi analisado pode analisar seus pacientes, e
chega-se a passar 8 anos em cursos de
sociedades psicanalíticas. 24
25. Diferença: psiquiatria
HISTÓRIA: Quando surgiram, ainda no século
18, os psiquiatras trabalhavam apenas em
hospícios. Só quando a psiquiatria pegou
emprestados conceitos da psicologia é que
casos mais moderados foram para consultórios.
CASOS: Trata sintomas mais graves e de
definição mais clara, como esquizofrenia,
Alzheimer e depressões profundas.
COMO ATUA: Como nesses casos só a terapia é
muito pouco, o tratamento é feito com remédios,
sendo monitorada a reação que o paciente tem a
eles.
FORMAÇÃO: Seis anos do curso de medicina,
mais 3 de residência.
25
26. SubCampos ou especialidades da
Psicologia
Neurociência comportamental
Psicologia experimental
Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia da Aprendizagem
Psicologia Clínica
Psicologia Social
Psicologia Evolucionista
Genética Comportamental
Neuropsicologia Clínica
Psicologia Escolar
26
27. Áreas de atuação do
psicólogo
No campo da medicina: pode realizar pesquisas
sobre os efeitos de medicamentos no
comportamento humano
Na indústria: pode estudar as condições que
aumentam a eficiência e diminuem a fadiga e os
acidentes
Na educação: com o estudo das diversas fases de
desenvolvimento das pessoas, o estudo da
aprendizagem, das condições de desenvolvimento
das pessoas e das condições que a tornam a
aprendizagem mais eficiente e mais fácil. 27