1. 2. Sortir a contemplar un paisatge pròxim a
l’escola ( serà un paisatge relaxat, un dia de
bon temps) Què sents quan el contemples?
Dur la llibreta per escriure. APROFITAR EL
DIA DE L’ALBUFERA.
1.Què significa per a tu la paraula PAISATGE?
Escriu-ho. Pensa en un paisatge que t’agradi
especialment i digues per què.
3. Observem diferents
paisatges pròxims:
(imatges pissarra digital)
- Pròxim natural bé i
mal conservat.
- Pròxim urbà bé i mal
construït.
Descriure les
emocions que et
provoquen. Amb quin et
quedes? Per què? Què
creus què ha passat per
les parts negatives?
4.Observem paisatges
llunyans. ( Vídeo HOME, del
fotògraf Yann, llibre La tierra
desde el cielo) Repetim les
activitats.
5.Audició i/o text ( programa de
Catalunya ràdio). La importància
psicològica dels espais naturals.
(seleccionar imatges naturals i,
sobretot, urbanes que relaxen
programa TV2).
Redactar les conclusions del que
s’ha exposat.

2. 6.Comparem diferents tipus de
paisatges naturals, els situem en
el planisferi, deduïm si l paisatge
és el que correspon pel seu
origen i pel seu clima. Aquests
paisatges seran els que
corresponen a cada zona. (TV2).
Preparar planisferi, estudiar a
grans trets el clima de la terra
segons la seva situació al voltant
de l’equador, material per
treballar-ho.
PER QUÈ ELS PAISATGES SÓN DIFERENTS?
QUÈ PASSA SI S’ALTEREN?
7.Observem com és el paisatge
natural del continent sud-americà,
centreamericà(Nicaragua) i zona
del Carib(zona tropical).
Comparem de nou amb les zones
desèrtiques, àrtiques i Europa.
Fem un incís amb el mar.
7.Cal arribar amb les activitats 6 i 7
a diferents conclusions sobre les
zones càlides i la seva
megadiversitat. Ens assessora una
experta (TV2)
8.Pregunta: què passaria si
pertorbéssim les zones tropicals?
Reflexió i hipòtesis. Vídeo HOME.
(Resposta experts de TV2).
9.Els experts asseguren que
s’estan començant a
pertorbar les zones
tropicals i que aquest fet
afecta a tothom, però els
que estan més a prop ho
noten més.
Quines creus que són
aquestes causes?

3. QUÈ ÉS EL CANVI CLIMÀTIC?
10.Parlem del canvi climàtic. Full
d’arguments que ells varen plantejar.
11.Com que les persones
formem part del paisatge ja
comencem a notar el canvi
climàtic. Full d’arguments
que ells varen plantejar.
12.No afecta per igual a les zones del Nord que a les
del Sud. Treballar un text de desigualtats socials
produïdes pel canvi climàtic.
•Dels paisatges de Nicaragua que hem observat al llarg del projecte
amb quin et quedes? I de Menorca? Estic segura que t’agradaria
poder contemplar-lo personalment o a través d’imatges durant molt
temps. Si s’aconsegueix haurem pogut aturar les desigualtats socials
i, alhora, el canvi climàtic. Per a què això sigui possible què pots fer
tu, per una banda, i per l’altra, els governats per aturar el canvi
climàtic.
PER QUÈ ELS
PAISATGES SÓN
DIFERENTS?
QUÈ PASSA SI
S’ALTEREN?
QUÈ ÉS EL CANVI
CLIMÀTIC?