Este documento describe las experiencias de Miguel Sang Ben al revisar varios repositorios electrónicos de acceso abierto (REAs) para encontrar recursos para su curso sobre indicadores sociales. Encontró artículos útiles en DOAJ, CLACSO y TEMOA sobre desarrollo económico y pobreza. También identificó recursos del PNUD y el Índice Multidimensional de Pobreza de Oxford que enriquecieron su curso. El resultado final fue un curso actualizado y variado en la plataforma Moodle de la Universidad, con estudiant

1. Por Miguel Sang Ben
Portafolio de Trabajo: experimentado
con los REAs

2. Enfrentando el reto:
El reto de esta segunda semana ha sido revisar los diferentes
REAs y estudiar el uso en nuestras experiencias docentes:
www.doaj.org
www.redalyc.org
http://biblioteca.clacso.edu.ar
www.latindex.org
www.temoa.info
La estrategia fue referida al curso “Indicadores Sociales”, que
he rediseñado recientemente, por lo que busqué material
interesante para ofrecer en este curso.

3. El cambio principal ha sido pasar de
un enfoque centrado en el Índice del
Desarrollo Humano al Índice
Muldimensional de Oxford

4. La primera búsqueda fue en el DOAJ y encontré 105 artículos
desde el 2000 sobre “Desarrollo Económico y pobreza” y su
revisión es fuente para investigación personalizada por los
estudiantes.

5. La búsqueda en Redalyc
resultó en más de 150 mil
entradas, por lo que se
debe tener una selección
más concienzuda de los
materiales disponibles
sobre el tema- pero en
una búsqueda avanzada
aplicada a República
Dominicana y a América
Latina, los resultados
fueron nulos.

6. La búsqueda en CLACSO del tema “Desarrollo Económico y pobreza” resultó
en dos documentos sobre el tema, pero el trabajo de Florestán Fernández,
Dominación y desigualdad: el dilema social latinoamericano es un excelente
recurso para el curso.

7. La búsqueda en
Latindex fue
identificar el apartado
de desarrollo
económico,
resultando en 111
entradas, pero es
necesario revisar las
revistas específicas
disponibles por
material relevante.

8. TEMOA resultó
fructífero con 1318
items sobre el tema
de la pobreza,
ofreciéndonos
mucho material para
enriquecer el curso
de “Indicadores
Sociales”.

9. Sin embargo…
El sitio web del
Programa de las
Naciones Unidas
para el Desarrollo
sigue siendo la
fuente principal de
la documentación
relacionada al
concepto del
Desarrollo
Humano:
http://hdr.und
p.org/en/

10. La innovación…
Introducir el desarrollo del Índice
Multidimensional de la Pobreza ha
significado disponer del repositorio del
“Oxford Poverty and Human Development
Institute” (http://www.ophi.org.uk/) y
disponer de los documentos que sustentan
este nuevo enfoque
(http://www.ophi.org.uk/resources/ophi-
working-papers/)

11. El resultado…
El curso está íntegro en la
plataforma Moodle de la
Pontificia Universidad Católica
Madre y Maestra
(http://plataformavirtual.pucm
m.edu.do/moodle/course/view
.php?id=1504)
Los estudiantes deben preparar
un informe de grupo sobre uno
de los instrumentos de medición.

12. El recurso audiovisual…
El programa REDES de Eduardo Punset
(http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/redes-30-
05-10-desmontando-mitos-sobre-mundo/786197/) nos
aportó el programa “Desmontando Mitos sobre el mundo”
que presentamos al inicio del curso y que sirve para que los
estudiantes busquen recursos audiovisuales que presenten el
tema, principalmente de los repositorios del PNUD,

13. Evaluación…
El resultado es un curso variado y de acuerdo con los avances
que en la materia se va aportando.
Los estudiantes utilizan la búsqueda de recursos,
enriqueciendo sus presentaciones.
Se crea un ambiente de novedad y discusión de los progresos
en marcha.
Muchas Gracias.