temps et espace. ENT et PLE

1. Académie de Nice Formation chefs d'établissements corps d'inspection 08 décembre 2009 Jean-Paul Moiraud Ancien chargé d’études et de recherche Équipe EducTice / Scénario Académie de Nice ENT, les TICE au service du pilotage de l’établissement Intégrer des espaces numériques dans un processus d'apprentissage Scénariser pour mieux manager, scénariser pour mieux apprendre, scénariser pour mieux conseiller.

3. Introduction

4. Tweet RT @xxxxx « J'ai une réunion demain dans mon collège. Mission convaincre la boss que le web n'est pas un danger Y a du boulot!"

5. Une vision idéalisée  Les acteurs du processus

6. L’introduction des espaces numériques dans les apprentissages

7. L'ENT est un outil Charge à chacun des acteurs de déterminer les usages Institution, enseignants, chef d'établissement, inspection, élèves, parents, professionnels

9. Situation pré – numérique Un lieu, un temps, des acteurs limités en nombre Rapport Bardi & Bérard, L’école et les réseaux numériques (2002) – page 69

10. Les temps et espaces éducatifs Période numérique Extension du temps et de l’espace éducatifs Rapport Bardi & Bérard, L’école et les réseaux numériques (2002) – page 72

11. Espace Social Espace privé Espace professionnel Des outils institutionnels Des outils choisis Des outils choisis

12. 2 Des acteurs du monde éducatif qui développent des nouvelles stratégies et développent de nouvelles compétences.

14. 3 Des espaces d’activités numériques qui s’interpénètrent

18. Personal learning environment

19. 4 Un métier qui se complexifie pour les acteurs – Un besoin de scénariser

23. Les composantes du scénario Un contexte Un collège, un lycée, une classe, un programme, un cours, 2 heures, 30 minutes … Une intention Manager, enseigner, apprendre, communiquer, coopérer, collaborer, mettre en ligne des ressources … Des acteurs Des outils L’ENT et ses fonctionnalités Des ressources Nature multimodale de la ressource (écrit, image, son, vidéo)

24. Générer un scénario pour mutualiser Mode outils Mode rédactionnel Sur le principe des fiches PRIMTICE Mode heuristique En utilisant des cartes conceptuelles Mode scientifique En utilisant un logiciel dédié

26. Valérie Emin – EducTice - INRP

27. Chef établissement Enseignants Apprenants Inspection Espaces personnels Espaces personnels Créer Collaborer Coopérer Déposer Manager Conseiller Apprendre Enseigner ENT

28. Essaimage de scénario Conception dans l’usage : créer, formaliser, réutiliser, interpréter, mettre à disposition un scénario d’apprentissage situation d’apprentissage scénario-type formalisation interprétation Mutualisation ; liens réciproques réutilisation vivier de scénarios-ENT

29. Merci de votre attention EducTice http://eductice.inrp.fr http://moiraudjp.wordpress.com http://dsaa.apinc.org [email_address]