1. Presse et blogueurs en
éducation
lundi 2 août 2010

2. Intégrer un monde
virtuel dans son blog
Assemblive pour former des designers
lundi 2 août 2010

3. Objectifs
• Organiser des conférences avec des
professionnels et des étudiants ;
• Individualiser les cours ;
• Gérer l’enseignement et les apprentissages
dans un temps et un espace modifiés ;
• Créer un mushup dans un blog ;
• Tenter de comprendre les enjeux de
l’enseignement - apprentissage hybride.
lundi 2 août 2010

4. Le choix d’un monde
virtuel
• Le choix d’assemblive est raisonné :
✓Un monde technologiquement souple (utilisation de la souris)
✓Un plugin léger (unity);
✓Un monde intégré dans le navigateur ;
✓Un monde qui s’insère dans un blog ;
✓informel ;
Une manipulation des avatars acquise par apprentissage
✓divers formats et un partage de nombreuses ressources sous
Une utilisation
lundi 2 août 2010

5. Analyse de l’expérience
• Gérer l’introduction d’un procédé nouveau ;
• Déconstruire le réel, pour reconstruire le virtuel ;
• Apprendre à apprendre ;
• Travailler dans et hors la classe.
lundi 2 août 2010

6. Un monde intégré dans un blog
lundi 2 août 2010

7. Des environnements graphiques adaptés aux
besoins du moment
lundi 2 août 2010

8. Plusieurs espaces de travail accessibles
automatiquement
La salle d’accueil
lundi 2 août 2010

9. L'amphithéâtre
lundi 2 août 2010

10. Un représentation du réel permettant de visualiser un
schéma de travail
lundi 2 août 2010

11. Une vision plus conceptuelle de
l’espace de travail
lundi 2 août 2010

12. Des zones de travail d’individualisation.
Plusieurs acteurs peuvent travailler en un même lieu sur
des sujets divers.
lundi 2 août 2010

13. lundi 2 août 2010

14. Une visualisation individualisée des documents.
lundi 2 août 2010

15. Un outil avec des fonctionnalités
lundi 2 août 2010

16. Intégré dans Soft léger
le blog
Temps de travail
«choisi»
Intervenants,
Travail
enseignants,
synchrone
étudiants
distant
en réseau
Monde
Partage de virtuel Division
ressources des tâches
et
interactions
Design proche
Monde Espace de la réalité
inséré de travail = moins
dans le «choisi» d’abstraction
navigateur
lundi 2 août 2010

17. Utilisation du monde virtuel
avec des intentions pédagogiques
lundi 2 août 2010

18. Jean-Paul Moiraud 2010
Individualisation
Etudiant Professionnel
intervenant
Conférence
Professeur concepteur
Autres
acteurs Etudiants
lundi 2 août 2010

19. Un travail réticulaire qui
perturbe le temps et l’espace
lundi 2 août 2010

20. Jean-Paul Moiraud 2010
Hors l’espace classe
Hors le temps de classe
Individualisation
Etudiant Professionnel
intervenant
Conférence
Hors l’espace classe
Professeur concepteur
Hors le temps de classe
Autres
acteurs Etudiants
lundi 2 août 2010

21. Ne pas introduire brutalement un
monde virtuel dans le dispositif d’apprentissage
lundi 2 août 2010

22. Jean-Paul Moiraud 2010
1 - Former les étudiants
2 - Travailler
Individualisation
Etudiant Professionnel
intervenant
Conférence
1 - Former les divers acteurs
Professeur concepteur 2 - Travailler
Autres
acteurs Etudiants
lundi 2 août 2010

23. Jean-Paul Moiraud
Professeur de gestion en section design
Lycée La martinière - Diderot
Lyon (France)
http://moiraudjp.wordpress.com
http://dsaa.apinc.org
Bilan d’analyse d’usage 2010 sur les mondes virtuels
http://moiraudjp.wordpress.com/2010/06/16/bilan-2010/
moiraudjp@orange.fr
lundi 2 août 2010