O documento discute o conceito de Biblioteca 2.0, que surge a partir do conceito de Web 2.0 e permite que os usuários interajam e criem conteúdo de forma colaborativa. A Biblioteca 2.0 oferece buscas mais simples, correlaciona termos de pesquisa e disponibiliza conteúdos criados por usuários. No entanto, existe o desafio da validação do conhecimento comunitário, cabendo ao bibliotecário um papel importante nesse processo.
2. O conceito Web 2.0
O conceito de Web 2.0 é difuso, uma vez que não
introduz uma tecnologia verdadeiramente nova
Usa os conceitos originalmente introduzidos por Tim
Berners-Lee (hiperligações, linguagem HTML, CSS, etc.)
para a definição da Web
Usa essa tecnologia para estabelecer uma ligação
bidirecional entre os utilizadores através de
blogs, wikis, IM, etc.
Através desses conceitos surge o de comunidade
eletrónica no espaço da Web
(Facebook, Wikipedia, Youtube, Twitter,…)
3. A Biblioteca 2.0
O conceito de Web 2.0 leva ao conceito de
biblioteca mutável por ação dos utilizadores:
Buscas mais simples e rápidas através de palavras
chave mais usadas; catalogação natural
Maior número de correlação entre termos de
busca
Conteúdos (multimídia e texto) disponibilizados
pela biblioteca e pelos utilizadores
Melhor adaptabilidade à mudança de focos de
conhecimento e de conteúdos relevantes para a
comunidade de utilizadores
4. Vetores da Biblioteca 2.0
HTML
PHP
Blog
CSS
Wiki
Java IM
Biblioteca
2.0
Busca Javascript
dedicada
Ajax RSS Multimídia
SQL
5. Dificuldades da Biblioteca
2.0
Tal como acontece com todo o conhecimento
“comunitário” existe o problema da validação
Os Wikis podem ter um papel
importante, uma vez que têm alguma
validação comunitária
O papel do bibliotecário passa a ser ainda
mais importante por essa razão
O problema da validação é fundamental
numa biblioteca escolar
6. Conclusão
A Web 2.0 cria novos desafios e
oportunidades para o conceito de biblioteca
A Biblioteca 2.0 resulta da interação entre os
utilizadores e o conhecimento, utilizando-o e
criando novos conteúdos
A Biblioteca 2.0 é essencialmente dinâmica
Necessita de uma metodologia para
validação do conteúdo criado e armazenado
7. Ficha técnica
A biblioteca escolar 2.0
Sessão 2 , Tarefa 1
Autor: Maria Salomé Cabrita de Sousa