Cette contribution, résoudra, à travers des exercices, comme en fait en classe à l'université, une question majeure touchant les possibilités de nos étudiants. peut-il devenir, un jour, ENTREPRENEUR, monter une AFFAIRE. Cette problématique est étudier avec deux manière, une fois au sens de l'optimisation (Recherche Opérationnelle) et une autre selon la théorie des systèmes d'information. Public ciblé : Tout les Étudiant, spécialement les étudiants ayant reçu un cours de R.O. ou d'optimisation des processus, encore, les étudiants de l'informatique.

1. Université de Béchar
Laboratoire des Études Énergétique en Zones Arides
Équipe Modélisation & Simulation des Systèmes
Pr. TAMALI Mohammed,
Université de Béchar | FS&T
(ENERGARID Lab/SimulIA)
Étudiant Algérien dans la théorie des systèmes.
Lancement d’entreprise

2. Présentation
L'Université de Béchar est née en 1986 en tant qu'institut National de l'enseignement Supérieur jusqu'au 07/01/2007 où elle a été déclarée officiellement comme université. Depuis, beaucoup d'équipes de recherche ont vues le jour, Le laboratoire d'études des systèmes ENERGétique en zones ARIDes animé par un groupe de chercheurs jeunes et bien motivés (7 équipes de recherche) pour résoudre les problèmes locaux touchant les zones arides, l'équipe SimulIA, est une partie intégrante. La fonction de base de SimulIA est des études et applications de la modélisation des systèmes (application aux modèles zones arides).
Axes e recherche :
-Énergie & Environnement
-Application de la thermique dans les zones arides
-Économie de l’énergie.
-Cartographie et mise en valeur des ressources dans les zones arides.
-Pour SimulIA, Constituer une base de modélisation et de simulation accessible online.
-www2.univ-bechar.dz/web/energarid

3. Plan
Présentation de la situation
Théorie des systèmes
Enseignements servis & Situation estudiantine
Qualifications & Lancement de business
Étude de cas & Simulations
Conclusions
Références

4. Présentation de la situation
Résumé : Cette contribution, résoudra, à travers des exercices, comme en fait en classe à l'université, une question majeure touchant les possibilités de nos étudiants. peut-il devenir, un jour, ENTREPRENEUR, monter une AFFAIRE. Cette problématique est étudier avec deux manière, une fois au sens de l'optimisation (Recherche Opérationnelle) et une autre selon la théorie des systèmes d'information.
Public ciblé : Tout les Étudiant, spécialement les étudiants ayant reçu un cours de R.O. ou d'optimisation des processus, encore, les étudiants de l'informatique.

5. Théorie des systèmes
Autrichien [1901-1972], Biologie, Écologie, Médecine, Psychologie, Théorie générale des systèmes

6. Théorie des systèmes
La théorie des systèmes est un principe selon lequel tout est système, ou tout peut être conceptualisé selon une logique de système.
Ce principe est formalisé en 1968 par Ludwig von Bertalanffy dans General System Theory, mais les bases sont multiples, la principale étant certainement le mouvement cybernétique.
Ces théories ont permis l'établissement de la systémique en tant que méthode scientifique, et la base théorique associée est aujourd'hui plutôt appelé théorie systémique.
La théorie des systèmes décrit la réalité observée et suggère d’établir des liens logiques entre les facteurs.
Elle permet ainsi de découvrir que les causalités linéaires simplistes ne sont pas suffisantes pour expliquer les choses et que les corrélations établies entre les facteurs sont très nombreuses.

7. Théorie des systèmes

8. Théorie des systèmes
Caractéristiques d’un système quelconque :
Déterminisme
Observabilité
Fonctionnel
Quantifiabilité
Équilibre interne
Mesurabilité
Partitionable & Décomposable
Maintenabilité
Fiabilité
Robustesse
Dépendance

9. Enseignements servis & Situation estudiantine
La situation, passée, actuelle et future de l'enseignement supérieur en Algérie suscite depuis quelques années l'intérêt et la préoccupation de tous.
Tous les acteurs directs (enseignants, étudiants et administration) ainsi que la société dans son ensemble s'accordent unanimement sur l'état de "dysfonctionnement" et de "crise" de l’université algérienne et soulignent, par conséquent, la nécessité et l'urgence de la doter de moyens pédagogiques, scientifiques, humains, matériels et structurels qui lui permettent de répondre aux attentes de la société et de s’intégrer au système international de l’enseignement supérieur.
Source :Revue des Sciences Économiques et de Gestion | N°07 (2007)
En Algérie, les effectifs scolarisés sont passés de 1 133 178 en 1963 à
8.200.790 en 2001. L’augmentation des effectifs scolarisés est due, d’une part, à l’accroissement d’une population jeune et, d’autre part, à une amélioration significative des taux bruts de scolarisation
source : MESRS (via ONS)

10. Qualifications & Lancement de business
Vous avez une idée géniale de produit ou de service? C’est excitant! Vous avez besoin d’aide pour démarrer votre entreprise? Vous voulez quelques conseils sur l’inscription des entreprises, le financement et la fiscalité?

11. Qualifications & Lancement de business
1.Aider le créateur à réviser son BUSINESS-PLAN en fonction des conditions réelles de démarrage,
2.Être en mesure de répondre aux sollicitations ponctuelles du nouveau chef d'entreprise,
3.Lui permettre de piloter de façon équilibrée les différentes fonctions de l'entreprise (vendre, acheter/produire, gérer, veiller et anticiper),
4.L'aider dans la mise en place de tableaux de bord et le choix d'indicateurs pertinents,
5.Anticiper avec le créateur les difficultés éventuelles et accompagner la mise en place d'actions correctrices,
6.Mettre en place des conditions propices au suivi.
http://www.creer-mon-business-plan.fr/

12. Qualifications & Lancement de business
Qui veut quoi?
Comment fait-on?
Pourquoi?

13. Étude de cas & Simulations
Si Vj est le volume horaire journalier total; Vj est une constante, elle vaut 24heures
Soit v le volume horaire spécifique pour une activité affaire.
Etant donnés :
vfm : volume horaire journalier moyen réservé à la formation à l’université
ved : volume horaire journalier moyen réservé à l’étude et à la decouverte
vspr : volume horaire journalier moyen réservé à l’activité sportive.
vsom : volume horaire journalier moyen réservé au sommeil.
tm : Temps mort (d’inactivité)
vlect : volume horaire journalier moyen réservé à une activité de lecture.
vassoc : volume horaire journalier moyen réservé à une activité associative
De ce fait v ne peut être que :
v=Vj - (k1*vfm+k2*ved+k3*vspr+k4*vsom+k5*tm+k6*vlect+k7*vassoc)
On cherche à augmenter v de telles sortes que l’espace temporel réservé à l’affaire soit le maximum.
Sauf Vj tous les paramètres à droite peuvent être considérés, pour une première approximation, des variables indépendantes. Chacune peut être prise comme paramètres à étudier et évaluer les performances du système. Les ki sont des coefficients de pondération.
On cherche Rfinancier=v*ghor.moy; Revenus par rapport au gain horaire moyen

14. Étude de cas & Simulations
La grande remarque est de surveiller les tendances. Dans le cas général, pour un investissement correspond un amortissement optimal de telles sortes que l’équilibre est maintenu.
L’affaire est beaucoup sensible aux limites de l’amortissement (à priori ou à posteriori).
Deux voies s’ouvrent devant les appétences des jeunes étudiants, la carrière académique et jouer sur les hautes formations sinon une formation au juste-mesure et ainsi commencer un projet de start-up à petit C.A..

15. Conclusions
Si en 2009, plus de 150 000 étudiants des universités Algériennes sortent avec un diplôme, le marché du travail évolue négativement par rapport à la sortie ces foules. Par cette contribution, nous estimons faire un éclairage sur un point beaucoup important dans la vie future des diplômés.
Avec la présentation de la théorie des systèmes, nous entendons montrer aux universités qui forment, aux équipes de formation qui encadrent et ainsi aux étudiants qui suivent des entraînements dans une spécialité choisie que les choix d’une formule magique est peu probable, aussi pour l’état que pour les diplômés.
Aménager des idées bien formulées, à priori, implique une préparation pour entamer l’étape de l’après- diplôme. Beaucoup de données peuvent êtres sujettes de redimensionnement et de réglage. La controlabilité est cependant fortement garantie.
Certes, monter une affaire n’indique pas toujours une réussite puisque la négligence de l’un des paramètres du système engendrera une perte de contrôle et ainsi la place dans le domaine professionnelle.

16. MERCI POUR VOTRE ATTENTION
http://www.letudiant.fr/actualite/entreprenariat-etudiant-de-nouveaux-dispositifs-pour-creer-son-entreprise.html
http://orientation.blog.lemonde.fr/2013/10/24/etudiants-creez-votre-entreprise/
http://lentreprise.lexpress.fr/statut-creation-entreprise/statut-etudiant-entrepreneur-ce-qui-se-dessine_43740.html
http://www.latribune.fr/actualites/economie/france/20131022trib000791787/-l-etudiant-entrepreneur-est-ne-.html
Étudiant entrepreneur : ne cherchez plus un emploi, créez-le !
Trouver LA bonne idée et valider un Business Plan

17. Références
J.-L. BALLY, G. CAIRE, C. LAVIALE & J.-J. QUILES, ‘MACRO-ECONOMIE’, ISBN 10:2-7495-0610-7, Edition Breal, pp 112, 2006.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mod%C3%A8le_IS/LM
http://mankiw.univ-lemans.fr/theme6/co/07-01.html
http://www.theoreco.com/elasticite_investissemt.pdf
http://economix.fr/docs/1041/td%20dyna.pdf
http://gadelmaleh02.free.fr/files/PE_Theme7.pdf
http://des-economistes-et-des-hommes.over-blog.com/article-3-2-le-modele-is-lm-la-courbe-is-63053668.html
https://docs.google.com/document/d/1I6WLNEvR4mwBO9emytIenvxVqia-65Cdm16gXkMYn5Q/edit?hl=fr