1. ACTIVIDADES
GUIÓN DE OBSERVACIÓN DE LA PELÍCULA "LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS": COMENTA
CONSIDERANDO LOS TÓPICOS QUE A CONTINUACIÓN SE RELACIONAN.
1. EN EL RUBRO DE LA EDUCACIÓN, ¿QUÉ LECCIÓN NOS DEJA LA SOCIEDAD DE LOS POETAS
MUERTOS?
La sociedad de los Poetas Muertos explora el conflicto entre la libertad y el conformismo a través de los ojos de unos
alumnos basado en la tradición y excelencia educativa a través de clases estrictamente estructuradas y aprobadas por un
sistema educativo memorista y clásico.
2. LA ESCUELA
La Sociedad de los Poetas Muertos no es solo una película, es una forma de vida, donde el ideal de la libertad de
pensamiento, opinión y expresión se encuentran presentes en todo momento, demostrando un conflicto permanente entre
la educación y los valores clásicos, obsoletos y retrógrados frente a una nueva corriente de pensamiento libre donde cada
ser humano es capaz de expresar lo que siente sin temor al rechazo.
3. MR. KEATING
El profesor , Keating comienza su primera clase con una lección sobre la muerte del ser humano, explicando que cada
individuo debe tomar conciencia que la vida es corta y que cada uno debe realizar lo mejor para lograr que su vida sea
significativa para el mundo, dejando como legado el haber aprovechado cada instante de ella (Carpe Diem)
4. LOS ALUMNOS
Insta a los alumnos a no permanecer únicamente con el conocimiento científico que brindan los libros, sino que deben
experimentar ellos mismos , realizando diversos ejercicios al aire libre para ayudarlos a darse cuenta del peligro que
significa la conformidad y al mismo motivarlos a través de la práctica de deportes, único camino que conduce al ser
humano a la excelencia.
5. LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS COMO ORGANIZACIÓN
En esta agrupación, los individuos no se comportan, como en la mecánica, con reacciones homogéneas, sino que las
individualidades están claramente diferenciadas. Cada uno tiene rasgos exclusivos. Los reúne, sin embargo, la
“presunción básica” de su solidaridad profunda si bien, para protegerse de la “organización total” de la Academia,
necesitan del secreto y la clandestinidad. Se refugian en “la Cueva”, adoptan el nombre del grupo, Sociedad de los Poetas
Muertos.
6. ¿CÓMO SE VIVE HOY EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
Hay escuelas que se asemejan de alguna manera a la realidad de la escuela de la película porque, por el afán de lograr
buenos resultados en pruebas, diseñan un ambicioso currículo de contenidos poniendo énfasis en ciertos subsectores y
olvidando formar jóvenes íntegros.
La presión por las notas y los buenos puntajes que genera la sociedad, los padres y la escuela hace que los jóvenes dejen
de hacer lo que más les gusta y así definan lo que quieren ser en su futuro. Pero, ¿Se conocerán suficientemente para
saber qué es lo que quieren estudiar y hacer el resto de sus vidas? ¿Es el currículo escolar lo que define lo que es
importante y lo que no? Se debe dar espacio para que se auto-descubran, inspirarlos a ser libres y acompañarlos al decidir
su camino porque sin compañía, los dejamos a la deriva de sus impulsos.