pensamiento lógico matematico en el niño y la niña

2. PRESENTACION
 INICIO: Hemos querido iniciar la clase con una pequeña oración, ya que Dios hace parte
fundamental de nuestra vida
 8: 00 8:15
 Oración

3. Ronda
 8:15 a 8:30
 Después de esta Linda oración vamos a compartir
una pequeña ronda para motivar a los niños
Que viva la pachanga si señor que viva la pachanga
como no con la cabeza uauaauauaa
En esta Ronda trabajaremos la dimensión corporal
ya que los niños deben hacer movimientos con las
partes de su cuerpo

4. Desarrollo de la actividad
 Tema
 Números que van antes y después queremos abordar este
tema en el aula de clases del grado transición del colegio
parroquial María inmaculada del municipio de pradera
valle en el cual contamos con nueve niños en edades de 5 a
6 años
 Ya que se ha observado que falta fortalecer mas la
ubicación de los números que van antes y después

 lineamientos curriculares : pensamiento lógico matemático
1976 decreto ley 088 – 76


5. actividades :
el salto de los números
esta actividad permite que los niños de manera lúdica
adquieran conocimiento sobre la ubicación de los números
dimensiones :
cognitiva
Corporal
soco afectivo
ética7 8 9
3 4 5

6. Actividad 2 y 3el escondite de los números
en el tablero vamos a ubicar diferentes números y los
otros van estar escondidos portodo el salón de clase
actividad
evaluación el tren de los números esta es una pequeña
ficha donde los niños van a colorear de amarillo los
números que van antes en la parte de arriba del ten y de
rojo los que van después en la parte de abajo

7. Recursos
salón de clase , tizas ; cartulina
sinta , colores y tablero
sierre de la actividad:
finalizamos con un pequeño
incentivo y una canción de
despedida