6. 1°Generacion: las computadoras estaban
construidas con electrónica de válvulas.
2°Generacion: ya no son de válvulas de vacío, sino
con transistores, son mas pequeñas y consumen
menos electricidad que las anteriores
3°Generacion: son las computadoras que
comienzan a usar circuitos integrados
4°Generación: se caracteriza por la integración a
gran escala de circuitos integrados y transistores.
5°Generacion: son computadoras basadas en
inteligencia artificial
7. La primera generación de
computadoras abarca desde el
año 1938 hasta el año 1958, época
en que la tecnología electrónica
era a base de bulbos o tubos de
vacío, y la comunicación era en
términos de nivel más bajo que
puede existir, que se conoce
como lenguaje de máquina
8. El Transistor Compatibilidad Limitada
sustituye la válvula de vacío utilizada en la
primera generación. Los computadores de la
segunda generación eran más rápidas, más
pequeñas y con menores necesidades de
ventilación.
9. Las computadoras de la tercera generación
emergieron con el desarrollo de los circuitos
integrados (pastillas de silicio) en las cuales se
colocan miles de componentes electrónicos, en
una integración en miniatura. Las computadoras
nuevamente se hicieron más pequeñas, más
rápidas, desprendían menos calor y eran
energéticamente más eficientes.
10. Dos mejoras en la tecnología
de las computadoras cuarta
generación: el reemplazo de
las memorias con núcleos
magnéticos, por las de chips
de silicio y la colocación de
Muchos más componentes
en un Chip: producto de la
microminiaturización de los
circuitos electrónicos. El
tamaño reducido del
microprocesador de chips
hizo posible la creación de
las computadoras
personales (PC).
11. La inteligencia artificial es considerada
una rama de la computación y relaciona un
fenómeno natural con una analogía
artificial a través de programas de
computador. La inteligencia artificial
puede ser tomada como ciencia si se
enfoca hacia la elaboración de programas
basados en comparaciones con la
eficiencia del hombre, contribuyendo a un
mayor entendimiento del conocimiento
humano.