Enviar búsqueda
Cargar
Pasit utsahawararat
•
1 recomendación
•
246 vistas
Pond'Pasit Utsahswararat
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 6
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Apatsara palaut
Apatsara palaut
Apatsara Ben'noiz
Teerayut28691
Teerayut28691
U'sei TP
ต้อนรับคณะศึกษาดูงาน สพท.อุดร
ต้อนรับคณะศึกษาดูงาน สพท.อุดร
kanidta vatanyoo
Forms You’ll Need to Sell Your Home
Forms You’ll Need to Sell Your Home
Kenneth "Kip" Nance
water
water
adisaragih
Crecer felices en familia
Crecer felices en familia
María Débora García Monte
4
4
escuela212
Zapphyre LLC
Zapphyre LLC
Giovanbattista Cimmino
Recomendados
Apatsara palaut
Apatsara palaut
Apatsara Ben'noiz
Teerayut28691
Teerayut28691
U'sei TP
ต้อนรับคณะศึกษาดูงาน สพท.อุดร
ต้อนรับคณะศึกษาดูงาน สพท.อุดร
kanidta vatanyoo
Forms You’ll Need to Sell Your Home
Forms You’ll Need to Sell Your Home
Kenneth "Kip" Nance
water
water
adisaragih
Crecer felices en familia
Crecer felices en familia
María Débora García Monte
4
4
escuela212
Zapphyre LLC
Zapphyre LLC
Giovanbattista Cimmino
1
1
Yojana Carolina Palmar
Lender checklist what you need for a mortgage
Lender checklist what you need for a mortgage
Kenneth "Kip" Nance
Libra1103 acq unit1
Libra1103 acq unit1
terrajacobson
Grado decimo
Grado decimo
Consuelo Garcia
La educación
La educación
rotcivsaiasi
La catalogne rebat les cartes en espagne
La catalogne rebat les cartes en espagne
Francisco Delgado Morales
Gaptr cons enf-guiaartrosis
Gaptr cons enf-guiaartrosis
Julián Camilo E
Capítulo 10 bombas_y_mangueras_para_incendios
Capítulo 10 bombas_y_mangueras_para_incendios
Yojana Carolina Palmar
Banesco
Banesco
Yojana Carolina Palmar
Human Capacity Building Metaphor
Human Capacity Building Metaphor
Ali Anani, PhD
GAL FUNFEST PACK2015
GAL FUNFEST PACK2015
Stephen Kubalek
Coursera datascitoolbox 2015
Coursera datascitoolbox 2015
Calvin Tong
The emotion field
The emotion field
Alix Harrow
The Cat Around the Hot Porridge nastavak
The Cat Around the Hot Porridge nastavak
Šk Ivan Dvoržak
Presentacion programa apoyo cooperativas cafetaleras hondureñas 03 2005
Presentacion programa apoyo cooperativas cafetaleras hondureñas 03 2005
Francisco José Tomás Moratalla
8
8
escuela212
Damn good advise George Lois - Learn to Draw
Damn good advise George Lois - Learn to Draw
Carlos Simoes
Pimploy wongjam
Pimploy wongjam
Pim Ploy
Kamonchanok sankunta 22
Kamonchanok sankunta 22
ฮ่า ฮ่า ฮ่า คนบินได้
งานคอม
งานคอม
Areeya Palee
Babananasip
Babananasip
Noo Ning
แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2
Surapong Jakang
Más contenido relacionado
Destacado
1
1
Yojana Carolina Palmar
Lender checklist what you need for a mortgage
Lender checklist what you need for a mortgage
Kenneth "Kip" Nance
Libra1103 acq unit1
Libra1103 acq unit1
terrajacobson
Grado decimo
Grado decimo
Consuelo Garcia
La educación
La educación
rotcivsaiasi
La catalogne rebat les cartes en espagne
La catalogne rebat les cartes en espagne
Francisco Delgado Morales
Gaptr cons enf-guiaartrosis
Gaptr cons enf-guiaartrosis
Julián Camilo E
Capítulo 10 bombas_y_mangueras_para_incendios
Capítulo 10 bombas_y_mangueras_para_incendios
Yojana Carolina Palmar
Banesco
Banesco
Yojana Carolina Palmar
Human Capacity Building Metaphor
Human Capacity Building Metaphor
Ali Anani, PhD
GAL FUNFEST PACK2015
GAL FUNFEST PACK2015
Stephen Kubalek
Coursera datascitoolbox 2015
Coursera datascitoolbox 2015
Calvin Tong
The emotion field
The emotion field
Alix Harrow
The Cat Around the Hot Porridge nastavak
The Cat Around the Hot Porridge nastavak
Šk Ivan Dvoržak
Presentacion programa apoyo cooperativas cafetaleras hondureñas 03 2005
Presentacion programa apoyo cooperativas cafetaleras hondureñas 03 2005
Francisco José Tomás Moratalla
8
8
escuela212
Damn good advise George Lois - Learn to Draw
Damn good advise George Lois - Learn to Draw
Carlos Simoes
Destacado
(17)
1
1
Lender checklist what you need for a mortgage
Lender checklist what you need for a mortgage
Libra1103 acq unit1
Libra1103 acq unit1
Grado decimo
Grado decimo
La educación
La educación
La catalogne rebat les cartes en espagne
La catalogne rebat les cartes en espagne
Gaptr cons enf-guiaartrosis
Gaptr cons enf-guiaartrosis
Capítulo 10 bombas_y_mangueras_para_incendios
Capítulo 10 bombas_y_mangueras_para_incendios
Banesco
Banesco
Human Capacity Building Metaphor
Human Capacity Building Metaphor
GAL FUNFEST PACK2015
GAL FUNFEST PACK2015
Coursera datascitoolbox 2015
Coursera datascitoolbox 2015
The emotion field
The emotion field
The Cat Around the Hot Porridge nastavak
The Cat Around the Hot Porridge nastavak
Presentacion programa apoyo cooperativas cafetaleras hondureñas 03 2005
Presentacion programa apoyo cooperativas cafetaleras hondureñas 03 2005
8
8
Damn good advise George Lois - Learn to Draw
Damn good advise George Lois - Learn to Draw
Similar a Pasit utsahawararat
Pimploy wongjam
Pimploy wongjam
Pim Ploy
Kamonchanok sankunta 22
Kamonchanok sankunta 22
ฮ่า ฮ่า ฮ่า คนบินได้
งานคอม
งานคอม
Areeya Palee
Babananasip
Babananasip
Noo Ning
แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2
Surapong Jakang
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
ฤทธิรงค์ แดงหล้า
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8
ประพัฒน์ ทองขาว
10447 com
10447 com
Suriya Kantong
แผนการจัดการเรียนรู้ที่5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่5
ประพัฒน์ ทองขาว
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
Usmaan Hawae
โครงงานคณิตศาสตร์ การประยุกต์ของอัตราส่วนทองคำ
โครงงานคณิตศาสตร์ การประยุกต์ของอัตราส่วนทองคำ
Apinan Isarankura Na Ayuthaya
คอมจ้ะ
คอมจ้ะ
Lolicon Siscon
แผนการจัดการเรียนรู้ที่10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่10
ประพัฒน์ ทองขาว
แผนคอม๑ ๒๕๕๓ ม.๑
แผนคอม๑ ๒๕๕๓ ม.๑
อาจารย์จุมพล รัตน์ชิต
บทคัดย่อสารบัญ
บทคัดย่อสารบัญ
peter dontoom
แผนการจัดการเรียนรู้ที่2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่2
ประพัฒน์ ทองขาว
แผนการจัดการเรียนรู้ที่7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่7
ประพัฒน์ ทองขาว
Admap457
Admap457
I-tim Haha
แผนการจัดการเรียนรู้ที่9
แผนการจัดการเรียนรู้ที่9
ประพัฒน์ ทองขาว
Pornchanok jompijit
Pornchanok jompijit
พรชนก จอมพิจิตร
Similar a Pasit utsahawararat
(20)
Pimploy wongjam
Pimploy wongjam
Kamonchanok sankunta 22
Kamonchanok sankunta 22
งานคอม
งานคอม
Babananasip
Babananasip
แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8
10447 com
10447 com
แผนการจัดการเรียนรู้ที่5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่5
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บบล็อก เรื่อง คำสั่งพื้นฐานของ Visual Basic ในรา...
โครงงานคณิตศาสตร์ การประยุกต์ของอัตราส่วนทองคำ
โครงงานคณิตศาสตร์ การประยุกต์ของอัตราส่วนทองคำ
คอมจ้ะ
คอมจ้ะ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่10
แผนคอม๑ ๒๕๕๓ ม.๑
แผนคอม๑ ๒๕๕๓ ม.๑
บทคัดย่อสารบัญ
บทคัดย่อสารบัญ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่7
Admap457
Admap457
แผนการจัดการเรียนรู้ที่9
แผนการจัดการเรียนรู้ที่9
Pornchanok jompijit
Pornchanok jompijit
Pasit utsahawararat
1.
แบบฟอร์ มโครงร่ างโครงงาน โครงร่
างเพื่อเสนอขอทาโครงงานคอมพิวเตอร์ ( Computer Project) ชื่อโครงงาน สื่ อการสอนวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง ประวัติรัชกาลที6 ่ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5/5 โรงเรียนส่ วนบุญโญปถัมภ์ ลาพูน อาเภอเมือง จังหวัดลาพูน สานักงานเขตพืนทีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 35 ้ ่
2.
1. ชื่อโครงงาน สื่ อการสอนวิชาประวัติศาสตร์
เรื่อง ประวัติรัชกาลที6 ่ 2. ผู้รับผิดชอบ 2.1 นาย พสิษฐ์ อุตสาหวรารัตน์ 2.2 นางสาว วริ ยาภรณ์ จุลธง 2.3 นาย ศุภกิตติ์ สิทธิตน ั ชั้น ม. 5/5 เลขที่ 11 ชั้น ม. 5/5 เลขที่ 28 ชั้น ม. 5/5 เลขที่ 37 3. ครูที่ปรึกษา อาจารย์ สิรัชชา วงส์คม 4. ที่มาและความสาคัญ พระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว รัชกาลที่ 6 ท่านได้พฒนาประเทศชาติของเราและในทุกวันนี้ ่ ั ได้มีนกเรี ยนบางกลุ่มจัดตั้งกลุ่มศึกษาประวัติของ รัชกาลต่างๆ เราจึงได้ทาการเสนอเป็ นสื่อ เพื่อให้นกเรี ยนได้รู้ ั ั เกียวก ับพระราชประวัติของ พระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว (รัชกาลที่ 6) ่ ่ โดยทาการนาเสนอเป็ นเว็ปไซต์ เพราะ เว็ปไซต์สามารถดูขอมูลได้ทุกที่ ทุกเวลา แต่ในปั จจุบนการเห็น ้ ั ความสาคัญของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ได้เริ่ มหมดไป คือ ผูคนไม่ให้ความสนใจในบรรพบุรุษ ่ ้ ของเรา และสนใจรับวัฒนธรรมของชาติตะวันตกมากเกินไปทาให้ขาดความสนใจในความเป็ นมาของประเทศ ตนเอง จากสาเหตุเหล่านี้ คณะผูจดทาจึงเล็งเห็นความสาคัญของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ้ั ่ (รัชกาลที่ 6) จึงได้ทาโครงงานเรื่ อง สื่อการสอนประวัตความเป็ นมา ของ รัชกาลที่ 6 เพื่อเป็ นสื่อในการเรี ยนรู ้ วิชา ประวัติศาสตร์ 5. วัตถุประสงค์ 1.พัฒนาเว็ปไซด์สื่อการสอนวิชาประวัติศาสตร์ 2.เผยแพร่ เว็ปไซด์สื่อการสอนวิชาประวัติศาสตร์ 6. สมมติฐาน ผูที่ได้รับชมสื่อการศึกษาประวัติศาสตร์มีความรู ้ในประวัติศาสตร์ความเป็ นมาของ รัชกาลที่ 6 ได้มากขึ้น ้
3.
7. ขอบเขตของการทาโครงงาน 7.1 ขอบเขตของกลุ่มประชากร/กลุ่มเป้
าหมาย -ขอบเขตของกลุ่มประชากร นักเรี ยนชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 5 -ขอบเขตของกลุ่มเป้ าหมาย นักเรี ยนชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 5/5 โรงเรี ยนส่วนบุญโญปถัมภ์ ลาพูน จานวน 43 คน 7.2 ขอบเขตของเนื้อหา -ความรู ้เกียวก ับประวัติ ความเป็ นมา ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ่ ่ -พระราชกรณี ยกิจ ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ่ -ผลงาน ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ่ -การเปลี่ยนแปรงในสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ่ -การพัฒนาประเทศ ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยูหัว ่ 8. วิธีดาเนินการ 8.1ระยะเวลาดาเนินการ วันที่ ……เดือน ………………….พ.ศ. ……….. ถึงวันที่ …….เดือน ……………….พ.ศ. ………... 8.2 ขั้นตอนการดาเนินการ ภาคเรี ยนที่ …………….. ปี การศึกษา ……………………………… วัน เดือน ปี การดาเนินการ ผลการดาเนินการ ปัญหาอุปสรรค
4.
8.3งบประมาณ ( ระบุรายละเอียดค่
าใช้ จ่าย ) …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… รวมเงิน …………บาท 8.4สถานที่ดาเนินการ ………………………………………………………………………………………………………………… 8.5ผู้รับผิดชอบ 8.1 นาย พสิษฐ์ อุตสาหวรารัตน์ ชั้น ม. 5/5 เลขที่ 11 8.2 นางสาว วริ ยาภรณ์ จุลธง ชั้น ม. 5/5 เลขที่ 28 8.3 นาย ศุภกิตติ์ สิทธิตน ั ชั้น ม. 5/5 เลขที่ 37 9. ผลที่คาดว่ าจะได้รับ 9.1 ได้ศึกษา ประวัติความเป็ นมา ของ รัชกาลที่ 6 9.2 ได้เผยแพร่ ขอมูล พระราชกรณี ยกิจสาคัญ ของ รัชกาลที่ 6 ้ 9.3 ได้รับรู ้ถึง การพัฒนา สมัย รัชกาลที่ 6 10. ปัญหาและแนวทางแก้ ไข ในปั จจุบนนี้ ผูคน เน้นไปสนใจใน สื่อเกียวก ับเทคโนโลยีมากเกินไป จนลืมนึกถึง ประวัติศาสตร์ของ ั ้ ่ ชาติ พวกเราเล็งเห็นปั ญหานั้น จึง คิดที่จะแก ้ไขโดยการ ตั้งเว็ปไซด์ สื่อการเรี ยนการสอน ที่เกียวก ับเรื่ องของ ่ รัชกาลที่ 6 เพื่อที่จะทาให้ ผูคนหันมาสนใจ ในประวัติศาสตร์ มากขึ้น ้ ลงชื่อ.......................................................ผูเ้ สนอโครงร่ าง (….…..…………………..…..…………..) ลงชื่อ.......................................................ผูอนุมติโครงร่ าง ้ ั (….…..…………………..…..…………..) ครู ที่ปรึ กษา
5.
หลักฐานการดาเนินงาน 1. บันทึกการปฏิบตงาน ั ิ วัน
เดือน ปี รายการปฏิบตงาน ั ิ ลายมือชื่อผู้บนทึก ั
6.
2. แบบประเมิน ชื่อโครงงาน…………………………………………………………………………………………………… คาชี้แจง: ให้ทาเครื่องหมาย
/ ในช่องรายการประเมินเพียงตัวเลือกเดียว รายการประเมิน เกณฑ์ การประเมิน ดีมาก ดี ปาน พอใช้ กลาง 1. ผูเ้ รียนเลือกทาโครงงานตามความสนใจของตนเองและเป็ น ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม 2. ผูเ้ รียนพบที่ปรึกษาเพื่อหารือเกียวกับการทาโครงงาน ่ 3. ผูเ้ รียนมีการวางแผน ดาเนินการตามแผน และแบ่งหน้าที่กน ั รับผิดชอบ 4. ผูเ้ รียนบันทึกการจัดทาโครงงานเป็ นระยะ ๆ 5. สมาชิกทุกคนให้ความร่วมมือในการทาโครงงาน 6. ผูเ้ รียนเขียนรายงานตามเค้าโครงการเขียนรายงานได้อย่างครอบคลุม ครบถ้วน สะท้อนให้เห็นแผนการดาเนินงาน ผลการดาเนินการเป็ น ระยะๆ มีการบันทึกความคืบหน้าในการทาโครงงาน รายละเอียดการ ดาเนินการ วัน เดือน ปี ตลอดจนปัญหา อุปสรรคและการแก้ไขปัญหา อุปสรรคนั้น ๆ 7. ผูเ้ รียนแสดงหลักฐานยืนยันผลของการดาเนินงาน ความสาเร็จ สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ 8. ผูเ้ รียนปฏิบัติกจกรรมตามปฏิทินที่กาหนดไว้ตามแผนการ ิ ดาเนินการ รวม ปรับปรุ ง ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ผลการประเมิน ⃞ ผ่าน ⃞ ไม่ผาน ่ ลงชื่อ …………………………….ครูที่ปรึกษา ( …………………………………………….) ผูประเมิน ้ 4. ข้อคิดเห็นของผูรับบริการหรือเอกสารอื่น ๆ ที่เกียวข้อง ้ ่ 5. ภาพกิจกรรมประกอบคาบรรยาย
Descargar ahora