Adolescents i Xarxes Socials a la consulta de pediatria. 2019

Adolescents i xarxes socials
a la consulta de pediatria...
@capbert
#CFCLleida19

“Tracta els altres com voldries que et tractessin a tu”
Netiqueta *:
Regla bàsica de comportament i convivència. De la mateixa manera que en el
món “real” mantenim unes normes de conducta i protocol, hem de fer-ho en el
el món “virtual”, a internet.
@capbert

Dades (extretes de “Estudio Menores de Edad y Conectividad Móvil en España: Tablets i Smartphones” 2014. Protegeles
http://www.diainternetsegura.es/descargas/estudio_movil_smartphones_tablets_v2c.pdf
● Nens/es de 2-3 anys ja utilitzen els dispositius electrònics dels pares per a
jugar amb aplicacions, sobretot jocs de pintar i acolorir, o veure sèries
infantils dels seus canals “favorits”.
● 30% (70%) dels menors de 10 anys té un telèfon mòbil (SPA). 60% té un
smartphone
● 12 anys: 70%. 14 anys: 83%.
@capbert

Dades (extretes de INE nota de prensa, 3 d’octubre de 2016)
👦: 68,8%
👧: 70,9%
@capbert

37,5%
14%
@capbert
41,5%
Dades Lleida. 2018.
38,3%
27,6%
18,1%

37,5%
41,5%
14%
@capbert
Dades Lleida. 2018.

Legislació
● Reglament general de Protecció de dades de la UE. 2016. enllaç
● L’edat a la que els menors poden prestar per si mateixos un consentiment per a tractar
les seves dades personals en l’àmbit dels serveis de la societat de la informació és de 16
anys.
● Els estats poden rebaixar aquesta edat però mai per sota dels 13 anys.
● La llei espanyola no permet que es pugui obrir un perfil en una xarxa social per sota dels
14 anys.
● No es tracta de què fa el menor a les xarxes, sinó de que no pot cedir la seva informació a
les grans companyies propietàries d’aquestes aplicacions.
● Per sota d’aquesta edat és necessari el consentiment de pares o tutors.
@capbert

Dades (extretes de “Estudio Menores de Edad y Conectividad Móvil en España: Tablets i Smartphones” 2014. Protegeles
http://www.diainternetsegura.es/descargas/estudio_movil_smartphones_tablets_v2c.pdf
● Escletxa digital, cada cop menor, però que en algun entorn es magnifica.
● Ara l’escletxa no consisteix en saber fer anar les TICs. Ara es tracta de ser
2.0, d’aportar valor afegit; en general només compartim allò que llegim
però no hi afegim contingut, reflexió. Aquesta és la nova escletxa!
● Ja no existeix el “fins demà”: connexió permanent! 27% NO apaga mai el
mòbil.
@capbert

Dades
● 85% joves ESO de Lleida fan anar whatsapp.
● No tenir whats significa estar “fora de circulació”...
● 92,5% es descarreguen aplicacions. 90% ho fan si són gratuïtes.
7,5% gratis o no. Gairebé ningú llegeix les condicions d’ús! (ESP)
● Gairebé tothom infringeix la llei… amb coneixement de causa...
● 51% mai demana permís per a descarregar-se una app.
@capbert

Dades
● 73% no han d’introduir cap contrasenya per a descarregar apps. I si
l’han d’introduir, la coneixen… els pares els l’han donat!!!!
● 71% preocupats per la utilització que les apps poden fer de la seva
informació personal… (però la gran majoria té whats…).
● 25% en risc degut a la geolocalització: no saben què és o la tenen
permanentment activada.
@capbert

5 situacions perilloses
a la xarxa, a les XXSS, ...
@capbert

● Sexting
● Ciberbullying
● Grooming
● Comunitats perilloses
● Suplantació d’identitat
@capbert
5

Sexting (Sex+Texting)
● Difusió o publicació de continguts de tipus sexual o eròtic,
VOLUNTÀRIAMENT, per mitjà de dispositius mòbils o ginys tecnològics
(webcam). Normalment fotos o vídeos. Un nou concepte: #aftersex
● Aquest contingut es pot tornar a compartir per part del receptor o el
mateix autor/a el pot penjar al perfil de les seves XXSS.
● Un cop enviat es perd el control d’aquest material.
@capbert
1/5

Font: The Sunday Times
@capbert

● Per què?. Per diversió, per a impressionar algú (parella, ex-parella, amics, a
algú que els agrada, “regal”…), experimentar amb la teva imatge personal
(estan construint la identitat i l’autoestima), per a autoafirmar-se
(adolescència). Aprovació per part del grup d’iguals.
● Sexualització precoç de la infància: anuncis, pel·lícules, sèries TV, ...
● No es dóna importància a la conseqüència dels seus actes...
@capbert

● 4% 12 anys han rebut un missatge amb imatges suggeridores d’algú que
coneixen. 20% 16 anys. 30% 17 anys. USA.
● 8% 10-16 anys ha rebut i 4% n’ha enviat. SPAIN
● No exclusiu dels menors… 31% 18-29 anys n’ha rebut. 17% 30-49 USA.
● Sexting actiu: 👩 2,2%, 👨 0,9%. Sexting passiu: 👩 3,3%, 👨 5,1%.
@capbert

● Finalment es produeix una exposició de la intimitat.
● El/la menor es pot veure sotmès a la crítica o insult
públic.
● Afectació de l’autoestima.
● Tristesa, ansietat, depressió, trastorns del comportament
alimentari… ciberbullying, sextorsió, grooming, … suïcidi…
● Sentiment de culpa i indefensió (normalment no
s’explica als pares).
@capbert

Sexting/Prevenció
● “Posar-se les piles”. Escletxa digital.
● Saber què fan els nostres fills/es quan naveguen per Internet.
● Conèixer què són les Xarxes Socials (del moment) i com funcionen.
Configuració.
● Posar límits en funció de l’edat: horaris, privacitat/perfil, accés a
continguts, …
@capbert

Sexting/Prevenció
● Contrasenyes (que s’han de mantenir en secret, sense relaxar-nos a pesar
de…) , software, antivirus (ordinador i mòbil o tauleta).
● Webcam: ordinador en un lloc comú (presents mentre es faci una
vídeoconferència), evitar-ne un ús indiscriminat, webcam tapada o
enfocant angle mort. Càmara del mòbil?
@capbert

Sexting/Prevenció
● Parlar de la importància de la nostra imatge a la xarxa. Tot allò que
publiquem a Internet és molt difícil d’esborrar…
● Ser conscients de quines imatges nostres enviem. Gent de “confiança”. (?)
● Evitar, si és possible, que es vegi bé la cara, o peculiaritats del nostre cos
que ens puguin identificar…
● Evitar la geolocalització.
@capbert

Sexting/Prevenció
● Admetre que tots ens equivoquem i això ens ajuda a créixer.
● Parlar de les relacions sentimentals i d’amistat sanes i diferenciar-les de
les que poden ser perjudicials: gelosia, possessió, manipulació…
● Recordar que hi ha moments en que podem estar molts excitats o
eufòrics i podem fer coses que no faríem en condicions normals.
@capbert

Consulta:
● http://www.red.es/redes (material utilitzat per a la redacció de la presentació, amb llicència Creative commons )
● http://www.pantallasamigas.net
● http://www.sexting.es
● https://www.youtube.com/playlist?list=PL17350D2F33BC2602
@capbert

● Dany intencionat i repetit infligit per part d’un menor o grup de menors
cap a un altre menor mitjançant l’ús de mitjans digitals.
● El ciberassetjament escolar, o l'anglicisme ciberbullying (en anglès school cyberbullying), es
produeix "quan un nen o adolescent és turmentat, amenaçat, assetjat, humiliat, molestat d'una
manera o altra, per un altre nen o adolescent mitjançant l'ús d'Internet, tecnologies interactives i
digitals o telèfon mòbil". Hi ha d'haver menors implicats per ambdues bandes, o almenys
l'assetjament ha d'haver estat instigat per un menor per anar en contra d'un altre menor. *
Ciberbullying (assetjament escolar a través de la xarxa)
@capbert
2/5

Font: ciencia UNAM
@capbert

● Dades, segons enquestes:
○ 5% dels menors espanyols pateixen ciberassetjament escolar.
○ 15-16 anys franja d’edat més significativa.
○ 9% dels menors entre 9 i 16 anys afirmen haver assetjat a altres menors (12%
mitjana europea).
○ diferències de gènere: franja d’edat en menors de 13 a 16 anys, més assetjades
les noies 12% que els nois 2%.
@capbert

@capbert
2019

● 3 protagonistes: assetjador, víctima i espectadors.
● Espectadors: actius-alentadors, passius-consentidors, defensors.
● Pot haver-hi contacte previ d’assetjament en el món “físic” però no sempre
hi és (nova era digital).
@capbert

● Diferències amb l’assetjament escolar tradicional:
○ Sentiment d’invencibilitat online. Suposat anonimat.
○ Comportaments més desinhibits, La interposició de tecnologia debilita les
restriccions socials.
○ L’escenari virtual limita la percepció del dany causat. És més difícil crear
empatia i aturar.
○ No hi ha espai físic ni temporal i això pot afavorir una escalada del conflicte:
24x7 i audiència ampliada.
○ Major impacte sobre la víctima que en cas d’assetjament clàssic…
@capbert

● Prevenció:
○ Comunicació intrafamiliar.
○ Educació en sensibilitat: fer-los ficar en el lloc de la víctima.
○ Entendre les conseqüències: tant a nivell d’aprendre què és creïble i que no,
de tot allò publicat a la xarxa i que allò que publiquem pot tenir
conseqüències.
○ Educar en competència digital: bon ús de les TICs, contrasenyes, imatge a la
xarxa … Supervisió en base a l’edat.
○ Explicar el concepte de delicte: càstig, sanció escolar, delicte penal.
@capbert

● Prevenció:
○ Siguem exemple pels nostres fills.
○ No ens tanquem davant l’aparició de les NTICs. Formació. Quines eines fa anar
el meu fill/a, quines amistats té, quins horaris, …
○ Confiar en la web, però no se ingenus. Contrastar la informació.
○ Afavorir un clima de diàleg i comprensió amb els nostres fills/es. Si es troben
amb algun “problema” que ens tinguin com a referents a l’hora de
solucionar-lo.
○ Treballar amb el centre educatiu un pla sobre “ús responsable de les noves
tecnologies”: direcció, personal docent i AMPA. Xerrades per alumnes i
pares/mares.
@capbert

● Actuació/Cercar ajuda:
○ http://padres20.org
○ http://www.pantallasamigas.net
○ http://www.alia2.org/index.php/es
● Situacions greus:
○ http://mossos.gencat.cat/ca http://mossos.gencat.cat/ca/prevencio/internet_segura
○ Fiscalia de menors.
@capbert

Grooming (ciber-assetjament, adult, menor: sexe)
3/5

● Ciber-assetjament exercit deliberadament per un adult per a establir una
relació i un control emocional sobre un/a menor amb l’objectiu de
preparar el terreny per a fer-ne un abús sexual.
@capbert

Font: certal-panama
@capbert

● 21% dels joves espanyols afirmen haver contactat per internet amb
desconeguts. Mitjana europea 34%.
● 13% entre els de 9-10 anys. 33% en els menors de 15-16 anys. 46% de
mitjana a Europa en aquesta franja edat.
● Nois 23% i noies 19%.
@capbert

● 2 tipus de grooming:
○ Sense fase prèvia de relació i de generació de confiança. L’assetjador
aconsegueix material tipus fotos o vídeos “sexuals” (sexting) del menor a través
d’haver obtingut les contrasenyes dels seus comptes (hackejant o per poca
protecció). Directament hi ha una extorsió per aconseguir l’objectiu. Sextorsió:
https://youtu.be/sVqeJXhF6OA
○ Fase prèvia de confiança. Perfil fals a xarxes socials. Utilitza les preferències i
gustos que el nen/a manifesta a la xarxa social per a crear una falsa familiaritat
i amistat.
○ Fases: amistat, relació, inici abús i abús i agressió sexual.
@capbert

● Fases: amistat, relació, inici abús i abús i agressió sexual.
○ Amistat: estudi comportament del menor, aficions, webs que visita, punts
dèbils, vida personal i familiar.
○ Relació: el menor creu que té un amic/ga que l’entén. Confessions personals i
íntimes, Inclús gravacions d’imatges i vídeos i enviament a través del telèfon…
Imatges que ja tenen component “sexual”. L’assetjador proposa seguir la
“relació” fora dels xats o fòrums i utilitzar eines més privades. Si s’estableix
definitivament la confiança, l’assetjador dirigeix la conversa cap a temes
sexuals i comparteix material pornogràfic.
@capbert

● Fases: amistat, relació, inici abús i abús i agressió sexual.
○ Inici d’abús: la confiança és plena i l’assetjador té com a objectiu obtenir el
màxim de material “sensible”. Proposa l’intercanvi de confessions sobre
sexualitat, fotografies despullat, vídeos “explícits”. Si el menor accedeix,
l’assetjador ja té material per a seguir amb un xantatge i extorsió. Si no
accedeix, té material “intim” per a fer xantatge i publicar-lo a les xarxes socials.
○ Agressió sexual: amb les amenaces el menor pot accedir als desitjos “sexuals”
del assetjador. I inclús a proposar un contacte físic i abusar sexualment del
menor.
@capbert

● Manifestacions (clínica):
○ Símptomes psicosomàtics: apareixen pors, conductes regressives, …
○ Marejos, mal de cap o de panxa freqüents, diarrees, febre, sense explicació
física que ho justifiqui.
○ Canvis conducta alimentària i variacions sobtades de pes.
○ Autodestrucció, automutilació, ideació de suïcidi.
○ Ansietat, apatia, indiferència, agressivitat, tensió.
@capbert

● Manifestacions (clínica):
○ Aïllament social, no vol sortir de casa… Canvi inesperat de grup d’amics/gues.
○ Sempre s’amaga quan utilitza internet o el mòbil.
○ Trastorns de la identitat sexual.
○ Pèrdua de pertinences físiques.
○ Canvi rendiment escolar, absentisme,
○ Llenguatge inadequat edat, sexualització de les relacions afectives, …
@capbert

● Prevenció:
○ Comunicació intrafamiliar fluida. S’ha de poder parlar de tot.
○ Aprendre allò bàsic sobre les noves tecnologies: TICs, xarxes socials de moda, …
○ Correu electrònic: opció de tenir-ne 2. Un per a temes “oficials” de relació amb l’escola,
família, etc, i un altre amb un nick inventat per a les XXSS, els xats, … sense dades
personals.
○ Seguretat dels equips informàtics: contrasenyes, antivirus, …
○ Control parental: limitació horaris, criteris per edat per a utilitzar l’ordinador, el mòbil, la
tauleta i segons continguts i serveis.
○ No XXSS abans dels 14 anys. I si ho fan, sempre amb consentiment i control parental.
@capbert

● Definició:
○ Comunitat en línia: grup de persones, sense un espai físic, que interacciones
segons uns interessos comuns, a Internet.
○ D’entrada no són perilloses: comunitats educatives, socials, oci, … Però ho són
si el contingut no és apropiat pels menors o es fa apologia de certs temes…
○ CiberOdi, ciberterrorisme, xenofòbia, neofexisme, racisme, … (ultras
Atleti-Depor, whatts)
Comunitats perilloses
@capbert
4/5

● Tipus (especialment dissenyades per a joves… )
○ Comunitats pro-anorexia i pro-bulímia (pro-ana i pro-mia).
■ https://otraprincesaproanaymiamas.wordpress.com/acerca-de/
■ https://elrenacerdelaprincesalorelei.wordpress.com/
■ https://www.youtube.com/channel/UCK6pAfgQenFADV9mKZuGebQ/videos/
■ http://anaymiacarreradekilos2014.blogspot.com.es
○ Perfil self-harm (autolesió). https://www.instagram.com/selfharm.warning/
○ Promoure hàbits de vida no saludables: alcohol, drogues, …
○ Apologia del suïcidi.
○ Apologia de la pedofília. No hi trobarem imatges però si arguments a favor de la normalització de
“relacions” entre adults i menors. (actualment l’apologia de la pedofília no és delicte a España).
https://serpedofilonoesundelito.wordpress.com/
○ Jocs on-line. Una de les addiccions que està creixent més entre els joves.
@capbert
Imatge: asknormen
Imatge: adolescents.cat
Imatge: adeevee

● Adolescents 13-17 anys grup de més risc. Són els que “interaccionen” més
a les XXSS: xats, blogs, fòrums, comunitats… i a grups de joc on-line.
● Fan anar molt fbk però cada cop més eines que els donen més privacitat
(lluny de l’abast dels pares… ): WhattsApp, Line, Telegram, Snapchat, …
● De manera “involuntària” han rebut: 28% sobre “botellón” i drogues, 24%
continguts violents, 23% anorèxia i bulímia, 22% racisme i intolerància
religiosa, 12% apologia suïcidi i autolesió.
@capbert

● Adolescents deprimits, enfadats amb les dificultats que els presenta la
vida.
● Immaduresa pròpia de l’adolescència. Dificultat per a prendre decisions
ètiques i raonades i valorar-ne les conseqüències.
● Poc sociables, tímids, conformistes.
● Manca de retroalimentació: pèrdua de la percepció del dany per estar
on-line (no hi ha tanta empatia ni remordiment).
@capbert

Suplantació identitat
● Quan una persona es fa passar per una altra.
● Ha utilitzat les teves claus d’accés (contrasenyes) o altres documents
identificatius. Es tracta d’informació confidencial.
● Normalment es fa per a perjudicar la persona a la qual se suplanta:
difamar, extorsionar, etc.
● No pots entrar als teus comptes o reps correus o missatges de gent que
no coneixes.
5/5

Suplantació identitat
https://internetsegura.cat/joves/responsabilitats-internet/https://internetsegura.cat/than-pres-teu-compte-les-xarxes-socials-i-ara/

Decàleg Faros-HSJDBarcelona
@capbert

Recomanacions de l’AAP sobre l’ús de mitjans digitals (octubre de 2016)
● < 18m no es recomana. Excepte videoxat (família).
● Pares/mares de nens/es entre 18-24m que volen iniciar el contacte amb els mitjans
digitals, es recomana que seleccionin programes/apps de qualitat i utilitzin aquestes
eines amb els seus fills/es.
● Nens/es de 2-5 anys, limitar l’ús de les pantalles a una hora al dia amb programes de
qualitat i visionant-los amb els fills/es.
● Evitar ús dels mitjans digitals com a única eina per a calmar/consolar el nen/a.
● Mantingueu les habitacions, els àpats i els moments de joc amb els fills/es lliures de
pantalles.
● No utilitzeu pantalles una hora abans d'anar a dormir i elimineu els dispositius de les
habitacions abans d'anar a dormir.
● Eviteu programes de ritme ràpid, aplicacions amb molt contingut distractor i contingut
violent. @capbert

Què podem fer a la consulta?
@capbert
@capbert

@capbert
http://bit.ly/2bl2jwg
16

@capbert
http://bit.ly/2hGr32s
14

@capbert
http://bit.ly/2mMb6NT
16

@capbert
http://bit.ly/1cJjMT6
14

@capbert
http://bit.ly/2hOPw9U
13

@capbert
http://bit.ly/2hFA8sq
13

@capbert
https://www.tiktok.com/i18n/terms/
13

Recursos
✓ http://familiaiescola.gencat.cat/ca/educar-creixer-en-familia/educaci
o-us-tecnologies/xarxes-socials/xarxes-habituals/
✓ https://internetsegura.cat/pares
✓ https://mossos.gencat.cat/ca/temes/families-i-escoles/Internet-aplic
acions-ordinadors-i-dispositius
✓ https://www.cesicat.cat/
✓ http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/tecinformacio/internet_segura
✓ https://www.is4k.es/
✓ https://www.educac.cat/families
✓ https://adolescents.naciodigital.cat/
@capbert

✓ http://www.apd.cat/ca/contingut.php?cont_id=184&cat_id=215
✓ https://riesgosinternet.wordpress.com
✓ http://cuidadoconlawebcam.com/index.shtml
✓ http://www.pantallasamigas.net
✓ http://www.seguridadenlared.org/menores
✓ https://youtu.be/uVjIWR_wzsU
✓ https://youtu.be/Ya_cXQlLZlk
✓ http://www.de0a18.net/pdf/doc_tecno_guia_per_a_lus.pdf
Recursos
@capbert

✓ http://www.hijosdigitales.es
✓ http://www.protegits.gva.es/lang/va/informacion1.php
✓ http://www.cristinaisasi.com
✓ http://zaharra.steilas.eus/05gaiak/bullying_g.htm#documentacion
✓ http://1espejo1000ventanas.com
✓ https://kidsandteensonline.com
✓ https://fundacio.fcbarcelona.cat/documents/30157/0/INFORME+BULL
YING+ADOLESCENTS/f07c743b-0850-496b-bda0-f948818b48ae
Recursos
@capbert

✓ http://www.connectsafely.org
✓ http://www.pegi.info/es
✓ http://windows.microsoft.com/es-es/windows/family
✓ http://www.educarenpositivo.es/index.php?option=com_content&view=
article&id=4&Itemid=109&lang=es
✓ http://wwwhatsnew.com/2016/03/27/7-aplicaciones-moviles-para-co
mbatir-el-bullying-o-matoneo-infografia/?_utm_source=1-2-2
✓ http://colorsdeponent.cat/recursos/recursos-educatius/
(Material per a treballar el bullying)
Recursos
@capbert

Adolescents i Xarxes Socials a la consulta de pediatria. 2019

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Adolescents i Xarxes Socials a la consulta de pediatria. 2019

Similar a Adolescents i Xarxes Socials a la consulta de pediatria. 2019 (20)

Más de Pediatriadeponent

Más de Pediatriadeponent (20)

Adolescents i Xarxes Socials a la consulta de pediatria. 2019