kaixo, hementxe duzute 8. taldearen lanaren aurkezpena. Gustokoa izango dezutelakoan, agur bero bat

1. IKT-EN ERABILERAN, ZER
DIRA JARDUNBIDE ONAK?
Egileak: 8. taldea

2. 1.Alde batetik Eskola 2.0 ematen dizkigun lan
tresna berrien erabilpen egokia. Eta bestaldetik,
gaitasunei begira, elkarlana, komunikazioa,
antolakuntza eta abar sustatzen du
2.
3.IKT erabiliz irakas-ikasteko prozesua hobetzen
duen metodología ikasleriaren heziketa
hobetzeko
4.
5. Jardunbide egokiak IKT-ei eraginkortasuna
ematen dioten jarduerak dira, hauek
baliogarriak bihurtuz.

3. ERABILTZEKO ALDE ONAK

4. ABANTAILAK:
Alde batetik motibazioa. Uste dugu IKT
baliabideak sartzen ditugunean motibatuago
sentitzen garela gauza berriak egiteko eta
ikasgaia erakargarriagoa egiten dela.
Emaitzak hobetzen dira: ulermen arazoak
dituztenek ikusentzunezko materiala erabili
dezakete oinarrizko kontzeptuak ulertzeko.
Ikasle aurreratuenek beti izando dute
sakontzeko aukera.

5. ABANTAILAK:
• Beste aldetik toki-denborazko barrerei
aurre egiten die.
• Ikaskuntza eraikitzailea bultzatzen du eta
ikaslea prozesuan modu aktiboagoan lan
egiten du.
• Elkarlana eta norberaren ikasten prozesua
garatzen laguntzen du.

6. ERABILTZEKO
ARRAZOIAK

7. • Motibagarriak dira ikasleentzat zein
irakasleentzat.
• Aniztasunari hobeto erantzuten zaio, lan erritmo
desberdinak errespetatzen ahalbideratuz.
• Elkarlana eta norberaren ikaste-prozesua
sustatzen dute.
ERABILTZEKO ARRAZOIAK

8. ERABILTZEKO ARRAZOIAK
• Ikasle-irakasleen eta ikasleen arteko harremanak
errezten dira denbora eta espazioari dagokionez.
• Heziketaren partaide guztien (ikasle, irakasle eta
gurasoak) arteko informazioa eta parte hartzea
errezten dute.
• Azken finean, ikaste-prozesua hobetzen dute.

9. ERABILTZEAREN
ERAGOZPENAK

10. ERABILTZEAREN ERAGOZPENAK
• Ikasleak zentratuta izatea zaila izan daiteke.
Erreza da ikasleek egin beharreko lanetik
aldentzea.
• Helburu didaktikoak ahaztu eta teknikoei
lehentasuna ematea garta daiteke.
• Irakasleentzat ahalegin handia da, bai
formakuntza aldetik baita materialak moldatzen
eta sortzen ere.

11. ERABILTZEAREN ERAGOZPENAK
• Lan egiteko bildu ez beharrak, segurtasun eta
kontrol falta sor dezake.
• Irakasleen aldetik egon daitezken jarrera
desberdinak IKTren aurrean.
• Teknologiak huts egiten badu, ezin da lana
aurrera eraman eta zaila izango zen aurreko
baliabidetara bueltatu.

12. ERABILERARAKO
GOMENDIOAK

13. • Beldurra kendu eta poliki bada ere,
erabiltzen hasi.
• Lehendabizi probatu talde bakar batean.
Ondorioak atera urratsez urrats
segurtasuna hartuz.
• Arlo ezberdinetan tresna edo jarduera
ezberdinekin saiatu.
NOLA EGIN:

14. • Ikasleek guk baino gehiago jakingo
dutenaren ideia burutik kendu. Guk
naturaltasunez jarduera planteatu, gidatu
eta gainbegiratuko dugu.
• Itxurari edo tresnen erabilerari garrantzia
kendu eta gure arloan lantzen ari garenaren
eboluzioan zentratu.
NOLA EGIN:

15. JARDUNBIDE ONEN
ADIERAZLEAK IKT-EN
ERABILERAN

16. BIDE ONEAN GAUDENEAN:
• Ikasleak gustura daude, zentratuta eta
motibatuta.
• Irakaslea motibatuta dago eta gidaria
bihurtzen da.
• Irakasleon artean materiala sortzeko eta
trukatzeko giroa sortzen da. Lan
kolaboratiboa agertzen da.

17. BIDE ONEAN GAUDENEAN:
• Behar dugunean ordenagailuak eta bestelako
baliabideak era egokian daude.
• Dinamizatzailea baloratuta dago ikastetxean.
• Gero eta irakasle gehiago animatzen da
IKTekin.
• IKT inguruko formakuntza areagotzen da.

18. ERABILERA SUSPERTZEKO
IDEIAK

19. NOLA ANIMATU IRAKASLEAK:
• Mintegika lan kolaboratiboak sustatu (materiala
prestatzeko, adibidez) formakuntza ordua baliatuz.
• Aurreko proposamena ikastetxe ezberdinetako
mintegien artean ere egin daiteke, berritzeguneak
koordinatuta.
• Irakasleon arteko informazio trukaketa sustatu ideiak
hartu eta besteon lanarekin ikasteko.
• Arlo guztietan derrigorrez jardueraren bat txertatu,
IKT planan klaustroak hala onartzen badu.

20. NOLA ANIMATU IRAKASLEAK:
• Ikasleek egiten dutenen lanen artean badira merezi
dutenak. Bloggean argitaratzea motibagarria da ikasle
zein irakasleentzat. Gurasoei erakusteko ere balio du.
• Era berean egiten ditugun irteerak bildu ditzakegu blog
batean. Ikas komunitatearen partehartzea ziurtatuta dago,
komentarioen bidez iritziak jaso daitezke...
• Ikastetxeen edo gela desberdinen artean proiektuak edo
lan kolaboratiboak planteatu daitezke ikasleekin egiteko.
Gela edo eskolaren mugak gainditu eta taldearen
identitatea indartzeak ematen duen bultzada aprobetxatu.