SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Plano editorial
      Curinga
  Uma ideia na manga
 Revista-laboratório do
 Curso de Jornalismo da
  Universidade Federal
 de Ouro Preto – Ufop.
Plano editorial
Curinga é a revista-laboratório do Curso
de Jornalismo da Universidade Federal de
Ouro Preto – Ufop, desenvolvida pelos
alunos da disciplina Laboratório Impresso
II – Revista, sob coordenação de três
professores que atuam em conjunto nos
seguintes         eixos:       jornalismo;
fotojornalismo; e planejamento visual.

Em tempo
As disciplinas-laboratório no curso de Jornalismo têm o
objetivo de permitir a prática dos estudantes nos diversos
formatos midiáticos, como, por exemplo, revistas
jornalísticas.
Linha editorial
Aberta ao debate e fechada ao
preconceito é a premissa editorial
básica da revista. O plano editorial foi
elaborado pelos alunos e tem as seguintes
características:
Missão: informar e entreter por meio de
matérias jornalísticas que promovam o
debate e minimizem preconceitos.
Público alvo: jovens universitários.
Fórmula editorial: magazine - revista de
variedades (32 p.).
Periodicidade: trimestral (a partir de 2012).
Editorias
As editorias foram pensadas de modo a
permitir a presença de temáticas de
interesse dos jovens universitários.

Capa: assuntos factuais ou não que
mereçam maior discussão dentre as pautas
(6 páginas).
Trocando cartas com: entrevista temática
aprofundada (4 páginas).
Mochilão: roteiro cultural de viagens (2
páginas).
Outro Campus: a vida dos acadêmicos fora
das salas de aula (4 páginas).
Editorias
Transborda: editoria que discute um
conceito em específico e tenta revelar o que
há por trás dele, evitando preconceitos (4
páginas).
Retina: editoria de foto-reportagem (2
páginas).
Refrão: o universo musical (1 página).
Poltrona: o mundo audiovisual (1 página).
Prólogo: o cenário literário (1 página).
Editorial, Expediente, Cartas do leitor e
anúncios sócio-culturais-educativos (1
página cada)
Total: 32 páginas
Título da publicação
Buscando a interatividade com parte
do público alvo da revista, a revista
escolheu seu nome por meio de enquete
realizada no Facebook e divulgada pelo
site da Ufop.
Título da publicação
Curinga foi escolhida (dentre as opções
Curinga, Garrafa e Teia) com a seguinte
defesa, criada pelos alunos do sétimo
período (2011):

Com diversas faces, o Curinga sugere a
diversidade e a transição entre as matérias
apresentadas na revista. Em função da
publicação abranger temas variados, com
linguagem leve, o nome nasce da ideia de
atingir diversos públicos – dentre os
jovens universitários, assim como o papel
da carta do baralho, Curinga.
Projeto gráfico
O desafio de escrever sem texto
                                                       Simião Castro
Tal qual o curinga da carta do baralho, o projeto gráfico da Revista Curinga
precisava ser irreverente, ou não conseguiria se adequar à proposta
editorial. Em vista disso, procuramos trazer para o plano visual os
conceitos estabelecidos para a publicação.
Com o público alvo em mente – jovens universitários –, entendemos que
as páginas deveriam transmitir dinamismo e fossem capazes de se
reinventar e surpreender o leitor – levando em conta que o formato
estabelecido da publicação é 21x30cm. Para isso, adotamos um grid de 7
colunas. Isso nos dá flexibilidade e possibilita facilmente a manipulação
gráfica do texto. Outro aspecto importante desta opção é a possibilidade
de manter sempre livre uma “coluna branca”, arejando o bloco de texto.
Nosso modo de garantir que não só nosso conteúdo seja aberto ao debate
e fechado ao preconceito, mas que a revista de fato apropria-se desta
premissa, foi liberar nossas reportagens das amarras dos padrões pré-
estabelecidos. Não há definição prévia para as fontes dos títulos, sua
escolha deve ser norteada pela abordagem dada ao texto. Deve-se sempre
perguntar: “Qual é o melhor tratamento gráfico que pode ser dado a este
assunto?” e, a partir daí, seguir adiante.
.
Projeto gráfico
Além de tudo isso, essa liberdade promove um espaço de
experimentação e criação, essencial ao ambiente acadêmico. Sem contar
que essa versatilidade tudo tem a ver com nosso amigo do baralho e o
público universitário. Também por essa razão nosso texto é sempre
alinhado à esquerda, favorecendo o fluxo de leitura. E a fonte adotada
para ele tem o que gostamos de chamar de “personalidade própria.”
Nossas três editorias curtas – Prólogo, Poltrona e Refrão – possuem uma
especificidade com relação ao restante da revista: tipografia do título e
corpo do texto diferentes. A razão é o estabelecimento de uma
hierarquização de fontes nas páginas em que, mais que nunca, o caráter
opinativo está presente. Afinal, são as diversas faces do curinga, e a
surpresa provocada quando aparece, que representam a pluralidade de
pontos de vista.
Também inspirados pelo carteado adotamos o espelhamento de alguns
elementos. Escolha que fica evidente em nossa capa: uma carta de
baralho propriamente dita, cujo verso nada mais é do que, igualmente, o
verso da carta. No interior da revista esses elementos eventualmente
aparecerão, fique atento.
A intenção é que o leitor perceba imediatamente nosso caráter
heterogêneo, capaz de buscar a conciliação da informação,
entretenimento e promoção de debate. Essa é a nossa linguagem. Esse é o
nosso propósito. Essa é a Revista Curinga. Que comece o jogo.
.
Projeto gráfico
O Projeto Gráfico da Revista Curinga
foi pensado/desenvolvido* pelos alunos:

-Allãn Castro (responsável pelos nomes
das seções)
-Lucas Lameira (responsável pelo
desenvolvimento da paleta de
cores, ícones e marcadores)
-Luiza Lourenço (responsável pela grid)
-Simião Castro (responsável pela escolha e
hierarquização das fontes tipográficas)
*sob orientação de Priscila Borges.
Projeto gráfico
Especificações
Formato: 210mm x 300mm (fechada)
Lombada: canoa
Número de colunas: 7 com espaçamento de 5mm entre elas
Fontes utilizadas:
Aller e variações Light e Bold (chapéu, crédito de
texto, legenda de foto, olho, box, intertítulo, título e linha
fina das editorias Refrão, Poltrona e Prólogo)
Helvetica Neue (crédito de foto)
Latin 725 BT (texto de todas as editorias com excessão da
Refrão, Poltrona e Prólogo)
Manc Sans (texto das editorias Refrão, Poltrona e Prólogo)
Plantagenet Cherokee (número das páginas)
Paleta de cores:
http://kuler.adobe.com/#themes/search?term=paleta%20cu
ringa
Reunião de pauta
Os temas de cada edição da Curinga são
decididos em reunião de pauta entre os
alunos da disciplina e o professor do eixo
de jornalismo. Cada representante –
editor – dos grupos (um para cada editoria
entre quatro e seis páginas e um grupo
para as editorias de uma página) traz
sugestões de pauta e em conjunto são
escolhidos os melhores temas e qual se
adéqua melhor a cada editoria. As pautas
apresentadas            não            são
executadas, necessariamente, pelo grupo
que as sugeriu.
Site da publicação
Matérias sem edição e conteúdo multimídia
são publicadas no site da Curinga. Como a publicação
impressa exige limitação de caracteres para o texto e
de quantidade de fotos, Curinga em sua versão virtual
quis fugir da mera publicação de arquivos PDF das
edições e disponibiliza as matérias na íntegra, fotos
inéditas, links para conteúdo relacionado às matérias
e recursos multimídia.
Revista Curinga
Uma ideia na manga
Editor-geral e jornalista responsável
Ruleandson do Carmo – 12440/MG
Editora de planejamento visual
Priscila Borges
Editor de fotografia
Anderson Medeiros
Equipe – Plano Editorial 2011 (alunos)
Allãn Castro, Amanda Rodrigues, Ana Cláudia Garcêz, Beatriz
Noronha, Dalila Carneiro, Douglas Gomides, Enrico
Mencarelli, Fabio Seletti, Fernando Gentil, Leidiane
Vieira, Lorena Caminhas, Luana Viana, Lucas Borges, Lucas
Lameira, Luiza Lourenço, Marcelo Quintino, Mari
Fonseca, Mateus Fagundes, Mayara Gouvea, Olívia
Mussato, Paulo Dias, Raísa Geribello, Rayanne
Resende, Rodolfo Gregório, Sabrina Carvalho, Sara
Oliveira, Simião Castro,        Sophia Figueiredo, Thales

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aula - Direção e Finalização - Diagramação / Design Editorial
Aula - Direção e Finalização - Diagramação / Design EditorialAula - Direção e Finalização - Diagramação / Design Editorial
Aula - Direção e Finalização - Diagramação / Design EditorialGabriel Ferraciolli
 
Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...
Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...
Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...Revista Curinga Ufop
 
Redação jornalística
Redação jornalísticaRedação jornalística
Redação jornalísticaLaércio Góes
 
Técnicas de jornalismo resumão
Técnicas de jornalismo   resumãoTécnicas de jornalismo   resumão
Técnicas de jornalismo resumãoAna Dall'Agnol
 
Redação jornalística como funciona pdf
Redação jornalística como funciona pdfRedação jornalística como funciona pdf
Redação jornalística como funciona pdfThais De Mendonça Jorge
 
Jornalismo de revista capas 1
Jornalismo de revista  capas 1Jornalismo de revista  capas 1
Jornalismo de revista capas 1Barreto
 
Aula 3 o texto do rádio
Aula 3   o texto do rádioAula 3   o texto do rádio
Aula 3 o texto do rádioRenataAmoras
 
Telejornalismo Guia Rápido
Telejornalismo  Guia RápidoTelejornalismo  Guia Rápido
Telejornalismo Guia RápidoFausto Coimbra
 
A reportagem - estrutura e características
A reportagem - estrutura e característicasA reportagem - estrutura e características
A reportagem - estrutura e característicasSusana Sobrenome
 
Introdução a Projeto Gráfico.
Introdução a Projeto Gráfico.Introdução a Projeto Gráfico.
Introdução a Projeto Gráfico.Wunderman
 
Projeto gráfico para impressos jornalísticos
Projeto gráfico para impressos jornalísticosProjeto gráfico para impressos jornalísticos
Projeto gráfico para impressos jornalísticosGuilherme Carvalho
 

La actualidad más candente (20)

DIAGRAMAÇÃO DE JORNAIS
DIAGRAMAÇÃO DE JORNAISDIAGRAMAÇÃO DE JORNAIS
DIAGRAMAÇÃO DE JORNAIS
 
Aula02 planejamento grafico
Aula02 planejamento graficoAula02 planejamento grafico
Aula02 planejamento grafico
 
Diagramação 01.3
Diagramação 01.3Diagramação 01.3
Diagramação 01.3
 
Aula - Direção e Finalização - Diagramação / Design Editorial
Aula - Direção e Finalização - Diagramação / Design EditorialAula - Direção e Finalização - Diagramação / Design Editorial
Aula - Direção e Finalização - Diagramação / Design Editorial
 
Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...
Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...
Aula: Jornalismo de revista - Laboratório de Jornalismo Impresso II - Revista...
 
Texto jornalístico
Texto jornalísticoTexto jornalístico
Texto jornalístico
 
Revistas
RevistasRevistas
Revistas
 
AULA 2 - PROJETO EDITORIAL
AULA 2 - PROJETO EDITORIALAULA 2 - PROJETO EDITORIAL
AULA 2 - PROJETO EDITORIAL
 
Redação jornalística
Redação jornalísticaRedação jornalística
Redação jornalística
 
Técnicas de jornalismo resumão
Técnicas de jornalismo   resumãoTécnicas de jornalismo   resumão
Técnicas de jornalismo resumão
 
Redação jornalística como funciona pdf
Redação jornalística como funciona pdfRedação jornalística como funciona pdf
Redação jornalística como funciona pdf
 
Jornalismo de revista capas 1
Jornalismo de revista  capas 1Jornalismo de revista  capas 1
Jornalismo de revista capas 1
 
Aula 3 o texto do rádio
Aula 3   o texto do rádioAula 3   o texto do rádio
Aula 3 o texto do rádio
 
Telejornalismo Guia Rápido
Telejornalismo  Guia RápidoTelejornalismo  Guia Rápido
Telejornalismo Guia Rápido
 
A reportagem - estrutura e características
A reportagem - estrutura e característicasA reportagem - estrutura e características
A reportagem - estrutura e características
 
Tecnicas de reportagem
Tecnicas de reportagemTecnicas de reportagem
Tecnicas de reportagem
 
Introdução a Projeto Gráfico.
Introdução a Projeto Gráfico.Introdução a Projeto Gráfico.
Introdução a Projeto Gráfico.
 
Editorial gênero
Editorial gêneroEditorial gênero
Editorial gênero
 
Diagramação de Jornais
Diagramação de JornaisDiagramação de Jornais
Diagramação de Jornais
 
Projeto gráfico para impressos jornalísticos
Projeto gráfico para impressos jornalísticosProjeto gráfico para impressos jornalísticos
Projeto gráfico para impressos jornalísticos
 

Destacado

Destacado (19)

Projeto editorial e projeto gráfico
Projeto editorial e projeto gráficoProjeto editorial e projeto gráfico
Projeto editorial e projeto gráfico
 
O portfólio da Plano Bê para o mercado de de saúde
O portfólio da Plano Bê para o mercado de de saúdeO portfólio da Plano Bê para o mercado de de saúde
O portfólio da Plano Bê para o mercado de de saúde
 
Tecnologia GPRS
Tecnologia GPRSTecnologia GPRS
Tecnologia GPRS
 
Apresentação o cinefilo
Apresentação o cinefiloApresentação o cinefilo
Apresentação o cinefilo
 
Revista n43
Revista n43Revista n43
Revista n43
 
Clarear anep-2015
Clarear anep-2015Clarear anep-2015
Clarear anep-2015
 
Revista #61 abril 2016
Revista #61 abril 2016Revista #61 abril 2016
Revista #61 abril 2016
 
Projeto Editorial Revista - Apresentação
Projeto Editorial Revista - ApresentaçãoProjeto Editorial Revista - Apresentação
Projeto Editorial Revista - Apresentação
 
Informe del arqueo de caja chica
Informe del arqueo de caja chicaInforme del arqueo de caja chica
Informe del arqueo de caja chica
 
Pos editorial infografia_2016
Pos editorial infografia_2016Pos editorial infografia_2016
Pos editorial infografia_2016
 
Aula 03 - Fórmula Editorial
Aula 03 - Fórmula EditorialAula 03 - Fórmula Editorial
Aula 03 - Fórmula Editorial
 
Puerperio
PuerperioPuerperio
Puerperio
 
Raciocínio lógico (5)
Raciocínio lógico (5)Raciocínio lógico (5)
Raciocínio lógico (5)
 
Ejemplo MINUTA
Ejemplo MINUTAEjemplo MINUTA
Ejemplo MINUTA
 
Transactional analysis
Transactional  analysisTransactional  analysis
Transactional analysis
 
Design Editorial | Elementos Editoriais
Design Editorial | Elementos EditoriaisDesign Editorial | Elementos Editoriais
Design Editorial | Elementos Editoriais
 
Design Editorial | Introdução
Design Editorial | IntroduçãoDesign Editorial | Introdução
Design Editorial | Introdução
 
10 things HR transformation
10 things HR transformation   10 things HR transformation
10 things HR transformation
 
SEOmoz Pitch Deck July 2011
SEOmoz Pitch Deck July 2011SEOmoz Pitch Deck July 2011
SEOmoz Pitch Deck July 2011
 

Similar a Plano editorial Revista Curinga

Como fazer um jornalw
Como fazer um jornalwComo fazer um jornalw
Como fazer um jornalwBispoAlberto
 
Projeto jornal voz_do_mamede
Projeto jornal voz_do_mamedeProjeto jornal voz_do_mamede
Projeto jornal voz_do_mamedeDiana Pilatti
 
III Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicente
III Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicenteIII Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicente
III Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicenteFernanda Vicente
 
LUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTA
LUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTALUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTA
LUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTASamuel Barros
 
Apresentação do curso
Apresentação do cursoApresentação do curso
Apresentação do cursontm-floripa
 
Projeto academia de historia
Projeto academia de historiaProjeto academia de historia
Projeto academia de historiaPedro Penafiel
 
Jornal na escola
Jornal na escolaJornal na escola
Jornal na escolamariacedro
 
Ojornalnaescola
OjornalnaescolaOjornalnaescola
OjornalnaescolaProfesornc
 
Projeto Jornal Escolar Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar   Wilson De AlmeidaProjeto Jornal Escolar   Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar Wilson De AlmeidaAna Claudia
 
Projeto jornal 2012 vesp
Projeto jornal 2012 vespProjeto jornal 2012 vesp
Projeto jornal 2012 vespNilvaRodrigues
 
Projeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemProjeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemNuno
 
Tipos de reportagens
Tipos de reportagensTipos de reportagens
Tipos de reportagensMartaBastos14
 
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescritaO professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescritaTerezinha Barroso
 
Material impresso
Material impressoMaterial impresso
Material impressoitamiris
 

Similar a Plano editorial Revista Curinga (20)

Como fazer um jornalw
Como fazer um jornalwComo fazer um jornalw
Como fazer um jornalw
 
Projeto jornal voz_do_mamede
Projeto jornal voz_do_mamedeProjeto jornal voz_do_mamede
Projeto jornal voz_do_mamede
 
Projeto jornal escolar
Projeto jornal escolarProjeto jornal escolar
Projeto jornal escolar
 
III Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicente
III Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicenteIII Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicente
III Encontro de Boas Práticas movere docere-delectare-fernanda-vicente
 
LUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTA
LUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTALUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTA
LUPA: JORNALISMO EXPERIMENTAL EM REVISTA
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
 
Apresentação do curso
Apresentação do cursoApresentação do curso
Apresentação do curso
 
Como publicar o seu livro
Como publicar o seu livroComo publicar o seu livro
Como publicar o seu livro
 
Projeto academia de historia
Projeto academia de historiaProjeto academia de historia
Projeto academia de historia
 
Jornal na escola
Jornal na escolaJornal na escola
Jornal na escola
 
Ojornalnaescola
OjornalnaescolaOjornalnaescola
Ojornalnaescola
 
Projeto Jornal Escolar Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar   Wilson De AlmeidaProjeto Jornal Escolar   Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar Wilson De Almeida
 
Projeto jornal 2012 vesp
Projeto jornal 2012 vespProjeto jornal 2012 vesp
Projeto jornal 2012 vesp
 
Projeto gaminha
Projeto gaminhaProjeto gaminha
Projeto gaminha
 
Projeto gaminha
Projeto gaminhaProjeto gaminha
Projeto gaminha
 
Projeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemProjeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagem
 
Tipos de reportagens
Tipos de reportagensTipos de reportagens
Tipos de reportagens
 
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescritaO professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
 
Roda de jornal
Roda de jornalRoda de jornal
Roda de jornal
 
Material impresso
Material impressoMaterial impresso
Material impresso
 

Último

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 

Plano editorial Revista Curinga

  • 1. Plano editorial Curinga Uma ideia na manga Revista-laboratório do Curso de Jornalismo da Universidade Federal de Ouro Preto – Ufop.
  • 2. Plano editorial Curinga é a revista-laboratório do Curso de Jornalismo da Universidade Federal de Ouro Preto – Ufop, desenvolvida pelos alunos da disciplina Laboratório Impresso II – Revista, sob coordenação de três professores que atuam em conjunto nos seguintes eixos: jornalismo; fotojornalismo; e planejamento visual. Em tempo As disciplinas-laboratório no curso de Jornalismo têm o objetivo de permitir a prática dos estudantes nos diversos formatos midiáticos, como, por exemplo, revistas jornalísticas.
  • 3. Linha editorial Aberta ao debate e fechada ao preconceito é a premissa editorial básica da revista. O plano editorial foi elaborado pelos alunos e tem as seguintes características: Missão: informar e entreter por meio de matérias jornalísticas que promovam o debate e minimizem preconceitos. Público alvo: jovens universitários. Fórmula editorial: magazine - revista de variedades (32 p.). Periodicidade: trimestral (a partir de 2012).
  • 4. Editorias As editorias foram pensadas de modo a permitir a presença de temáticas de interesse dos jovens universitários. Capa: assuntos factuais ou não que mereçam maior discussão dentre as pautas (6 páginas). Trocando cartas com: entrevista temática aprofundada (4 páginas). Mochilão: roteiro cultural de viagens (2 páginas). Outro Campus: a vida dos acadêmicos fora das salas de aula (4 páginas).
  • 5. Editorias Transborda: editoria que discute um conceito em específico e tenta revelar o que há por trás dele, evitando preconceitos (4 páginas). Retina: editoria de foto-reportagem (2 páginas). Refrão: o universo musical (1 página). Poltrona: o mundo audiovisual (1 página). Prólogo: o cenário literário (1 página). Editorial, Expediente, Cartas do leitor e anúncios sócio-culturais-educativos (1 página cada) Total: 32 páginas
  • 6. Título da publicação Buscando a interatividade com parte do público alvo da revista, a revista escolheu seu nome por meio de enquete realizada no Facebook e divulgada pelo site da Ufop.
  • 7. Título da publicação Curinga foi escolhida (dentre as opções Curinga, Garrafa e Teia) com a seguinte defesa, criada pelos alunos do sétimo período (2011): Com diversas faces, o Curinga sugere a diversidade e a transição entre as matérias apresentadas na revista. Em função da publicação abranger temas variados, com linguagem leve, o nome nasce da ideia de atingir diversos públicos – dentre os jovens universitários, assim como o papel da carta do baralho, Curinga.
  • 8. Projeto gráfico O desafio de escrever sem texto Simião Castro Tal qual o curinga da carta do baralho, o projeto gráfico da Revista Curinga precisava ser irreverente, ou não conseguiria se adequar à proposta editorial. Em vista disso, procuramos trazer para o plano visual os conceitos estabelecidos para a publicação. Com o público alvo em mente – jovens universitários –, entendemos que as páginas deveriam transmitir dinamismo e fossem capazes de se reinventar e surpreender o leitor – levando em conta que o formato estabelecido da publicação é 21x30cm. Para isso, adotamos um grid de 7 colunas. Isso nos dá flexibilidade e possibilita facilmente a manipulação gráfica do texto. Outro aspecto importante desta opção é a possibilidade de manter sempre livre uma “coluna branca”, arejando o bloco de texto. Nosso modo de garantir que não só nosso conteúdo seja aberto ao debate e fechado ao preconceito, mas que a revista de fato apropria-se desta premissa, foi liberar nossas reportagens das amarras dos padrões pré- estabelecidos. Não há definição prévia para as fontes dos títulos, sua escolha deve ser norteada pela abordagem dada ao texto. Deve-se sempre perguntar: “Qual é o melhor tratamento gráfico que pode ser dado a este assunto?” e, a partir daí, seguir adiante. .
  • 9. Projeto gráfico Além de tudo isso, essa liberdade promove um espaço de experimentação e criação, essencial ao ambiente acadêmico. Sem contar que essa versatilidade tudo tem a ver com nosso amigo do baralho e o público universitário. Também por essa razão nosso texto é sempre alinhado à esquerda, favorecendo o fluxo de leitura. E a fonte adotada para ele tem o que gostamos de chamar de “personalidade própria.” Nossas três editorias curtas – Prólogo, Poltrona e Refrão – possuem uma especificidade com relação ao restante da revista: tipografia do título e corpo do texto diferentes. A razão é o estabelecimento de uma hierarquização de fontes nas páginas em que, mais que nunca, o caráter opinativo está presente. Afinal, são as diversas faces do curinga, e a surpresa provocada quando aparece, que representam a pluralidade de pontos de vista. Também inspirados pelo carteado adotamos o espelhamento de alguns elementos. Escolha que fica evidente em nossa capa: uma carta de baralho propriamente dita, cujo verso nada mais é do que, igualmente, o verso da carta. No interior da revista esses elementos eventualmente aparecerão, fique atento. A intenção é que o leitor perceba imediatamente nosso caráter heterogêneo, capaz de buscar a conciliação da informação, entretenimento e promoção de debate. Essa é a nossa linguagem. Esse é o nosso propósito. Essa é a Revista Curinga. Que comece o jogo. .
  • 10. Projeto gráfico O Projeto Gráfico da Revista Curinga foi pensado/desenvolvido* pelos alunos: -Allãn Castro (responsável pelos nomes das seções) -Lucas Lameira (responsável pelo desenvolvimento da paleta de cores, ícones e marcadores) -Luiza Lourenço (responsável pela grid) -Simião Castro (responsável pela escolha e hierarquização das fontes tipográficas) *sob orientação de Priscila Borges.
  • 11. Projeto gráfico Especificações Formato: 210mm x 300mm (fechada) Lombada: canoa Número de colunas: 7 com espaçamento de 5mm entre elas Fontes utilizadas: Aller e variações Light e Bold (chapéu, crédito de texto, legenda de foto, olho, box, intertítulo, título e linha fina das editorias Refrão, Poltrona e Prólogo) Helvetica Neue (crédito de foto) Latin 725 BT (texto de todas as editorias com excessão da Refrão, Poltrona e Prólogo) Manc Sans (texto das editorias Refrão, Poltrona e Prólogo) Plantagenet Cherokee (número das páginas) Paleta de cores: http://kuler.adobe.com/#themes/search?term=paleta%20cu ringa
  • 12. Reunião de pauta Os temas de cada edição da Curinga são decididos em reunião de pauta entre os alunos da disciplina e o professor do eixo de jornalismo. Cada representante – editor – dos grupos (um para cada editoria entre quatro e seis páginas e um grupo para as editorias de uma página) traz sugestões de pauta e em conjunto são escolhidos os melhores temas e qual se adéqua melhor a cada editoria. As pautas apresentadas não são executadas, necessariamente, pelo grupo que as sugeriu.
  • 13. Site da publicação Matérias sem edição e conteúdo multimídia são publicadas no site da Curinga. Como a publicação impressa exige limitação de caracteres para o texto e de quantidade de fotos, Curinga em sua versão virtual quis fugir da mera publicação de arquivos PDF das edições e disponibiliza as matérias na íntegra, fotos inéditas, links para conteúdo relacionado às matérias e recursos multimídia.
  • 14. Revista Curinga Uma ideia na manga Editor-geral e jornalista responsável Ruleandson do Carmo – 12440/MG Editora de planejamento visual Priscila Borges Editor de fotografia Anderson Medeiros Equipe – Plano Editorial 2011 (alunos) Allãn Castro, Amanda Rodrigues, Ana Cláudia Garcêz, Beatriz Noronha, Dalila Carneiro, Douglas Gomides, Enrico Mencarelli, Fabio Seletti, Fernando Gentil, Leidiane Vieira, Lorena Caminhas, Luana Viana, Lucas Borges, Lucas Lameira, Luiza Lourenço, Marcelo Quintino, Mari Fonseca, Mateus Fagundes, Mayara Gouvea, Olívia Mussato, Paulo Dias, Raísa Geribello, Rayanne Resende, Rodolfo Gregório, Sabrina Carvalho, Sara Oliveira, Simião Castro, Sophia Figueiredo, Thales