Vortrag an der VHS Linz, Herbsttreffen der VHS Linz, 8.9.2016.

1. Erwachsenenbildung
in Zeiten der Digitalität
Dr. Sandra Schön
Salzburg Research Forschungsgesellschaft
4
Herausforderungen
und ihre Konsequenzen

2. Digitalität

3. Digitalität

4. Digitalität

5. Digitalität

6. Digitale / Medien-Kompetenz
als Basis- und Schlüsselkompetenz
- auch für
Erwachsenenbildner/innen
1
HERAUS-
FORDERUNG

7. Mobiltelefon-Besitz
bei 8- bis 14-jährigen
Grimus, M. & Ebner, M. (2016). Mobile Phones and Learning Perceptions of Austrian Students,
aged 11 to 14 Years. In: EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology
2016, At Vancouver, Canada.
84%

8. sind Smartphone und mobiles Internet,
sagt Univ.-Doz. Dr. Martin Ebner, TU Graz
Das Faktenwissen in
der Hosentasche

9. Medienkompetenz ist
„heute unverzichtbar,
um an der Gesellschaft
teilzunehmen“
Thomas Merz, Dozent für Medienbildung an der PHZH, (2011). Medienkompetenz als
Schlüsselkompetenz, in: Schulblatt Thurgau, URL: https://iktzlr.files.wordpress.com/2012/03/
schlublatt_5_oktober-november_2011_web.pdf

10. Erwachsenenbildner/innen
brauchen Medienkompetenz,
müssen sich weiterbilden.
1
KONSEQUENZ

11. Wirklich jede/r?
Ja.

12. Hier zum Beispiel
Start März 2017 - http://erwachsenenbildung.at/ebmooc/

13. Urheberrechtsproblematik
durch Digitalisierung
- offene Ressourcen (OER)
als (eine) Lösung
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HERAUS-
FORDERUNG

14. Dürfen Sie eine digitale Kopie eines
Lehrbuchs an Lerner/innen
weitergeben?
Dürfen Sie Materialien der Kollegin
überarbeiten und verwenden?
Dürfen Sie Materialien aus einem Lehrbuch
überarbeiten und verwenden?

15. Dürfen Sie eine digitale Kopie eines
Lehrbuchs an Lerner/innen
weitergeben?
Dürfen Sie Materialien der Kollegin
überarbeiten und verwenden?
Dürfen Sie Materialien aus einem Lehrbuch
überarbeiten und verwenden?
Nein – siehe Aschemann, B. (2015). Novelle des österreichischen Urheberrechts mit
Konsequenzen für Bildung. In Erwachsenenbildung.at. http://erwachsenenbildung.at/aktuell/
nachrichten_details.php?nid=8232

16. Offene Bildungsressourcen
(Open Educational Resources,
kurz OER)
• offen lizenziert
• kostenfrei nutzbar
• auch veränderbar

17. Beispiel: WB-Web.de

18. Beispiel: „Gratis Online Lernen“
und weitere Kurse auf http://imoox.at

19. Was wichtig bleibt: [für die VHS]
Fokus auf Gemeingüter
und Gemeinwohl
Prof. Dr. Leonhard Dobusch, Universität Innsbruck (2016) im Rahmen eines Vortrags bei der
Hauptversammlung des Verbandes Österreichischer Volkshochschulen,
21. Juni 2016, VHS Wiener Urania, URL: http://de.slideshare.net/leonidobusch/die-
volkshochschulen-in-der-digitalen-welt

20. Urheberrecht und OER
muss auf die Agenda
der Erwachsenenbildung
2
KONSEQUENZ

21. Der kostenlose Kurs zu offenen
Bildungsressourcen - COER16
http://imoox.at

22. Online-Lernen und MOOCs
- Konkurrenz und Chancen
für die (ländliche) EB
3
HERAUS-
FORDERUNG

23. Massive open online course
MOOC
Auf deutsch:
Online-Kurse für Viele

24. Online-Anleitungen
und Erklärvideos
u.a. bei YouTube

25. Online-Kurse für wenige
z.B. bei Udemy.com

26. YouTube killed the
Volkshochschule.
Jöran Muuß-Merholz (2014). Titel der Keynote anlässlich des Praxistag vhs-online, URL zum
Programm: https://vhs-bayern.de/web/ttwbvv.nsf/id/praxistag-vhs-online-bvv_de - Fortsetzung
des Titels ist: Welche Daseinsberechtigung hat die vhs zwischen YouTube, Wikipedia und
MOOCs?

27. Chance: Integration und Nutzung
z.B. „Gratis Online Lernen“

28. Warum [vhs] 2041?
1. Menschen mögen schöne Räume. Und guten Kaffee.
2. Menschen mögen sich jenseits von Bildschirmen treffen – „im echten
Leben“.
3. Menschen mögen Orientierung und Beratung.
4. Menschen mögen Unterstützung und Betreuung.
5. Menschen mögen sich etwas vornehmen.
6. Menschen mögen gerne Dinge selber machen.
7. Menschen mögen ihre lokale Umgebung.
8. Menschen mögen Zertifikate.
9. Die Lernenden mögen sich emanzipieren – wir müssen für sie da sein!
Jöran Muuß-Merholz (2016). Zukunft des Lernens – Neun Thesen zum lebensbegleitend
lernenden Menschen. URL:
http://www.joeran.de/neun-thesen-zum-lebensbegleitend-lernenden-menschen/
(dort verlinkt)

29. Internet-Infrastruktur ausbauen,
Ausprobieren und Kooperieren
& Rollenwechsel zum Coach
3
KONSEQUENZ

30. Die Selbermacher/innen
werden digital:
Makerspaces als Lernräume
4
HERAUS-
FORDERUNG

31. Making ist digitales DIY
(Do-it-yourself: Selbermachen)

32. Makerspaces, Fablabs, Otelo...
z.B. in der Tabakfabrik Linz

33. Makerspaces, Werkstätten,
offene Lernräume
aufbauen und unterstützen
4
KONSEQUENZ

34. Warum den Bibliotheken
überlassen?

35. Danke ;-)
Dr. Sandra Schön
Salzburg Research Forschungsgesellschaft
http://sandra-schoen.de

36. P.S.
"Kommt herein oder bleibt
draußen, wie ihr wollt", rief
Pippi. "Ich zwinge niemanden."
Kapitel 8 (Pippi wird von Dieben besucht)
Siehe: http://efraimstochter.de/205-Zitate-von-Pippi-Langstrumpf.htm#content