La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel sostiene que el aprendizaje escolar debe ser realista y científicamente viable, que el aprendizaje significativo es tanto un proceso como un producto determinado por el material y su significado lógico e interacción, y que la verbalización y el lenguaje son fundamentales. El aprendizaje significativo busca que los niños aprendan a interactuar en su entorno y apliquen sus conocimientos en él.