The Good Food Community is an organization that connects consumers directly with farmers to provide affordable, organic produce while promoting sustainable farming practices. Their goals are to promote healthy eating, encourage organic farming for higher returns and more fertile soil, and build relationships between consumers and farmers. Members receive a weekly basket of seasonal vegetables grown without pesticides by partner farmers, and can visit the farms to learn more about their food and the farmers. The baskets, which contain staples and seasonal specialties, cost 350 PHP for 3.5 kg and can be purchased through monthly or quarterly payment plans.
The document provides an evaluation of a preliminary acting task. It summarizes the different elements of the task including:
1) The characters were generally well portrayed, though the female costume and acting could have been more believable.
2) The location of the school drama room worked well but lighting attempts to recreate a warehouse were unsuccessful.
3) Sound was limited but dialogue was clear. Some audio issues occurred during recording.
4) Various camera shots were used including close-ups, two-shots and point-of-view shots to add tension, though some shots could have been improved.
5) While ambitious, the task was generally a success and showed promise for future projects with adjustments
Este documento presenta 7 problemas de física que involucran la aplicación de la ley de los gases ideales para calcular volúmenes y presiones de gases en diferentes condiciones de temperatura y presión. Los problemas cubren escenarios como calentar o enfriar gases a presión constante o variable, y expandir o comprimir gases manteniendo la temperatura constante.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de alfabetización digital dividido en varios ejes temáticos a lo largo del año. Los temas incluyen conceptos básicos de informática, sistemas operativos, hardware, software, redes, internet, multimedia, comunicación digital y ciudadanía digital. El documento también describe los criterios de evaluación que incluyen la participación en clase, el mantenimiento de archivos y publicaciones, y las evaluaciones escritas y orales.
The Good Food Community is an organization that connects consumers directly with farmers to provide affordable, organic produce while promoting sustainable farming practices. Their goals are to promote healthy eating, encourage organic farming for higher returns and more fertile soil, and build relationships between consumers and farmers. Members receive a weekly basket of seasonal vegetables grown without pesticides by partner farmers, and can visit the farms to learn more about their food and the farmers. The baskets, which contain staples and seasonal specialties, cost 350 PHP for 3.5 kg and can be purchased through monthly or quarterly payment plans.
The document provides an evaluation of a preliminary acting task. It summarizes the different elements of the task including:
1) The characters were generally well portrayed, though the female costume and acting could have been more believable.
2) The location of the school drama room worked well but lighting attempts to recreate a warehouse were unsuccessful.
3) Sound was limited but dialogue was clear. Some audio issues occurred during recording.
4) Various camera shots were used including close-ups, two-shots and point-of-view shots to add tension, though some shots could have been improved.
5) While ambitious, the task was generally a success and showed promise for future projects with adjustments
Este documento presenta 7 problemas de física que involucran la aplicación de la ley de los gases ideales para calcular volúmenes y presiones de gases en diferentes condiciones de temperatura y presión. Los problemas cubren escenarios como calentar o enfriar gases a presión constante o variable, y expandir o comprimir gases manteniendo la temperatura constante.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de alfabetización digital dividido en varios ejes temáticos a lo largo del año. Los temas incluyen conceptos básicos de informática, sistemas operativos, hardware, software, redes, internet, multimedia, comunicación digital y ciudadanía digital. El documento también describe los criterios de evaluación que incluyen la participación en clase, el mantenimiento de archivos y publicaciones, y las evaluaciones escritas y orales.
Este documento presenta los ejes y contenidos de un curso de Fisicoquímica 3° Año. Los siete ejes principales son: 1) la estructura del átomo, 2) uniones químicas, 3) atracciones intermoleculares, 4) transformaciones químicas, 5) reacciones nucleares, 6) intercambio de energía térmica y 7) intercambio de energía por radiación. El documento también describe los criterios de evaluación, que incluyen la atención en clase, mantenimiento de carpetas, tareas y
Este documento presenta los ejes temáticos y contenidos de la asignatura Fisicoquímica 2° Año impartida por la profesora Cecilia Vasser. Los temas incluyen estados de la materia, soluciones, cambios físicos y químicos, estructura atómica, electricidad, magnetismo y sus aplicaciones. La evaluación se basará en la participación en clase, el mantenimiento de la carpeta, las evaluaciones escritas y orales, el trabajo colaborativo y la actitud. Se requiere un promedio anual de
1) La electricidad estática se genera por frotamiento o inducción y separa las cargas eléctricas de los objetos.
2) Puede generar calambres, pelos erizados y riesgos de incendio o explosión si hay gases inflamables presentes.
3) Los materiales se clasifican como conductores, aislantes o semiconductores dependiendo de su habilidad para permitir el movimiento de electrones.
Internet no es controlada por ninguna entidad. La privacidad del usuario depende de la actividad realizada en línea, ya que la información compartida es de dominio público y puede ser almacenada por terceros. Es importante tomar medidas de seguridad como cortafuegos, antivirus y mantener software actualizado para proteger la privacidad e información personal del usuario.
Los cálculos asociados a procesos industrialescvvcvv
Este documento presenta 10 problemas de cálculo relacionados con procesos industriales químicos. Cada problema describe una reacción química industrial y solicita calcular cantidades como rendimientos, masas o volúmenes de productos o reactivos. Los problemas abarcan reacciones como la obtención de hierro, carburo de silicio, acetileno, estaño, ácido bromhídrico y otros compuestos.
Peter Menzel visitó 24 países diferentes para documentar el libro Hungry Planet: What The World Eats, retratando familias y los alimentos que consumían en una semana, anotando el costo total de los alimentos en dólares estadounidenses. Los costos variaron ampliamente entre países, desde $1.23 por semana para una familia en Chad hasta $500.07 por semana para una familia en Alemania.
El documento habla sobre los alimentos y la nutrición. Explica que la alimentación se refiere al acto de ingerir alimentos mientras que la nutrición son los procesos fisiológicos por los cuales el cuerpo recibe y usa los nutrientes de los alimentos. También distingue entre macronutrientes como las proteínas, hidratos de carbono y grasas, y micronutrientes como las vitaminas y minerales. Finalmente, explica las funciones y clasificaciones de los diferentes nutrientes como los hidratos de carbono, lípid
El documento describe los diferentes tipos de cambios que puede sufrir la materia, incluyendo cambios físicos y cambios químicos. Explica que los cambios químicos alteran la naturaleza de las sustancias involucradas a través de reacciones, mientras que los cambios físicos no. También cubre las características de las reacciones químicas como la conservación de masa y la representación de reacciones a través de ecuaciones químicas equilibradas.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la formación de óxidos e hidruros a partir de diferentes elementos químicos. En cada actividad se pide balancear las ecuaciones químicas de formación de los compuestos y nombrarlos correctamente. El documento proporciona las soluciones completas a cada una de las actividades planteadas.
El documento contiene dos problemas de solubilidad y concentración de soluciones. El primer problema pide calcular la solubilidad de una sustancia B a diferentes temperaturas y determinar si una solución de B es diluida, concentrada, saturada o sobresaturada. El segundo problema pide calcular el porcentaje en masa/volumen de una solución de cloruro de sodio y la masa de sal contenida en un volumen dado de una solución del 23% m/v.
Este documento presenta varias preguntas sobre curvas de solubilidad y la solubilidad de sales en diferentes condiciones: a) Cuál sustancia tiene mayor solubilidad en agua y por qué, b) La cantidad de cada sustancia disuelta en 100 ml de agua a 40°C, c) Si una solución de KCl es diluida, concentrada, saturada u sobresaturada, y d) La temperatura a la que la solubilidad de KBr es de 85 gr/100 ml de agua. También analiza curvas de solubilidad de sulfato de sodio y cloruro
El documento lista los nombres de estudiantes agrupados por grado y división. Los estudiantes del 4° grado están agrupados de a dos y los del 5° grado están agrupados de a dos o individualmente. También incluye los nombres de dos estudiantes sin especificar el grado.
El documento lista los nombres de alumnos agrupados de dos en dos, aparentemente compañeros de banco, de las divisiones 3°A y 3°B. En 3°A se enumeran 11 pares de alumnos y en 3°B se enumeran 13 pares de alumnos más dos alumnos sueltos.
Este documento contiene 7 ejercicios de repaso sobre cálculos de concentraciones de soluciones en porcentaje en masa/volumen y masa/masa. Los ejercicios involucran soluciones de amoníaco, cloruro de potasio, calcio en leche, alcohol en cerveza sin alcohol, azúcar en aguardiente y ácido clorhídrico, y calculan cantidades de sustancias disueltas y concentraciones de las soluciones resultantes.
Trabajo práctico de uniones químicas 2014 3° añocvvcvv
El documento presenta un trabajo práctico sobre uniones químicas que debe ser resuelto y entregado el 27 de julio. Incluye 11 preguntas/ejercicios sobre las propiedades de los elementos químicos, tipos de enlaces, estructuras de Lewis, propiedades de compuestos iónicos, covalentes y metálicos, enlace metálico y representación de uniones químicas de varios compuestos.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre soluciones que debe resolverse antes del 27 de julio. Instruye al estudiante a revisar el material de estudio y anotar dudas, y ofrece la posibilidad de hacer consultas por mensaje privado de Facebook. El trabajo práctico contiene 10 ejercicios sobre conceptos como soluto, solvente, expresiones de concentración, curvas de solubilidad y cálculos de concentración.
Este documento presenta 11 ejercicios sobre la estructura atómica para ser corregidos por la profesora Cecilia Vasser el viernes 9 de mayo. Los ejercicios cubren temas como el número atómico y másico, los subniveles electrónicos, el orden de llenado de los subniveles, configuraciones electrónicas de sodio y manganeso, cálculos de protones, neutrones y electrones a partir de datos dados, y expresiones de números cuánticos.
Este documento presenta los ejes y contenidos de un curso de Fisicoquímica 3° Año. Los siete ejes principales son: 1) la estructura del átomo, 2) uniones químicas, 3) atracciones intermoleculares, 4) transformaciones químicas, 5) reacciones nucleares, 6) intercambio de energía térmica y 7) intercambio de energía por radiación. El documento también describe los criterios de evaluación, que incluyen la atención en clase, mantenimiento de carpetas, tareas y
Este documento presenta los ejes temáticos y contenidos de la asignatura Fisicoquímica 2° Año impartida por la profesora Cecilia Vasser. Los temas incluyen estados de la materia, soluciones, cambios físicos y químicos, estructura atómica, electricidad, magnetismo y sus aplicaciones. La evaluación se basará en la participación en clase, el mantenimiento de la carpeta, las evaluaciones escritas y orales, el trabajo colaborativo y la actitud. Se requiere un promedio anual de
1) La electricidad estática se genera por frotamiento o inducción y separa las cargas eléctricas de los objetos.
2) Puede generar calambres, pelos erizados y riesgos de incendio o explosión si hay gases inflamables presentes.
3) Los materiales se clasifican como conductores, aislantes o semiconductores dependiendo de su habilidad para permitir el movimiento de electrones.
Internet no es controlada por ninguna entidad. La privacidad del usuario depende de la actividad realizada en línea, ya que la información compartida es de dominio público y puede ser almacenada por terceros. Es importante tomar medidas de seguridad como cortafuegos, antivirus y mantener software actualizado para proteger la privacidad e información personal del usuario.
Los cálculos asociados a procesos industrialescvvcvv
Este documento presenta 10 problemas de cálculo relacionados con procesos industriales químicos. Cada problema describe una reacción química industrial y solicita calcular cantidades como rendimientos, masas o volúmenes de productos o reactivos. Los problemas abarcan reacciones como la obtención de hierro, carburo de silicio, acetileno, estaño, ácido bromhídrico y otros compuestos.
Peter Menzel visitó 24 países diferentes para documentar el libro Hungry Planet: What The World Eats, retratando familias y los alimentos que consumían en una semana, anotando el costo total de los alimentos en dólares estadounidenses. Los costos variaron ampliamente entre países, desde $1.23 por semana para una familia en Chad hasta $500.07 por semana para una familia en Alemania.
El documento habla sobre los alimentos y la nutrición. Explica que la alimentación se refiere al acto de ingerir alimentos mientras que la nutrición son los procesos fisiológicos por los cuales el cuerpo recibe y usa los nutrientes de los alimentos. También distingue entre macronutrientes como las proteínas, hidratos de carbono y grasas, y micronutrientes como las vitaminas y minerales. Finalmente, explica las funciones y clasificaciones de los diferentes nutrientes como los hidratos de carbono, lípid
El documento describe los diferentes tipos de cambios que puede sufrir la materia, incluyendo cambios físicos y cambios químicos. Explica que los cambios químicos alteran la naturaleza de las sustancias involucradas a través de reacciones, mientras que los cambios físicos no. También cubre las características de las reacciones químicas como la conservación de masa y la representación de reacciones a través de ecuaciones químicas equilibradas.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la formación de óxidos e hidruros a partir de diferentes elementos químicos. En cada actividad se pide balancear las ecuaciones químicas de formación de los compuestos y nombrarlos correctamente. El documento proporciona las soluciones completas a cada una de las actividades planteadas.
El documento contiene dos problemas de solubilidad y concentración de soluciones. El primer problema pide calcular la solubilidad de una sustancia B a diferentes temperaturas y determinar si una solución de B es diluida, concentrada, saturada o sobresaturada. El segundo problema pide calcular el porcentaje en masa/volumen de una solución de cloruro de sodio y la masa de sal contenida en un volumen dado de una solución del 23% m/v.
Este documento presenta varias preguntas sobre curvas de solubilidad y la solubilidad de sales en diferentes condiciones: a) Cuál sustancia tiene mayor solubilidad en agua y por qué, b) La cantidad de cada sustancia disuelta en 100 ml de agua a 40°C, c) Si una solución de KCl es diluida, concentrada, saturada u sobresaturada, y d) La temperatura a la que la solubilidad de KBr es de 85 gr/100 ml de agua. También analiza curvas de solubilidad de sulfato de sodio y cloruro
El documento lista los nombres de estudiantes agrupados por grado y división. Los estudiantes del 4° grado están agrupados de a dos y los del 5° grado están agrupados de a dos o individualmente. También incluye los nombres de dos estudiantes sin especificar el grado.
El documento lista los nombres de alumnos agrupados de dos en dos, aparentemente compañeros de banco, de las divisiones 3°A y 3°B. En 3°A se enumeran 11 pares de alumnos y en 3°B se enumeran 13 pares de alumnos más dos alumnos sueltos.
Este documento contiene 7 ejercicios de repaso sobre cálculos de concentraciones de soluciones en porcentaje en masa/volumen y masa/masa. Los ejercicios involucran soluciones de amoníaco, cloruro de potasio, calcio en leche, alcohol en cerveza sin alcohol, azúcar en aguardiente y ácido clorhídrico, y calculan cantidades de sustancias disueltas y concentraciones de las soluciones resultantes.
Trabajo práctico de uniones químicas 2014 3° añocvvcvv
El documento presenta un trabajo práctico sobre uniones químicas que debe ser resuelto y entregado el 27 de julio. Incluye 11 preguntas/ejercicios sobre las propiedades de los elementos químicos, tipos de enlaces, estructuras de Lewis, propiedades de compuestos iónicos, covalentes y metálicos, enlace metálico y representación de uniones químicas de varios compuestos.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre soluciones que debe resolverse antes del 27 de julio. Instruye al estudiante a revisar el material de estudio y anotar dudas, y ofrece la posibilidad de hacer consultas por mensaje privado de Facebook. El trabajo práctico contiene 10 ejercicios sobre conceptos como soluto, solvente, expresiones de concentración, curvas de solubilidad y cálculos de concentración.
Este documento presenta 11 ejercicios sobre la estructura atómica para ser corregidos por la profesora Cecilia Vasser el viernes 9 de mayo. Los ejercicios cubren temas como el número atómico y másico, los subniveles electrónicos, el orden de llenado de los subniveles, configuraciones electrónicas de sodio y manganeso, cálculos de protones, neutrones y electrones a partir de datos dados, y expresiones de números cuánticos.