10.pedagogía
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Este documento resume la Práctica 1 del bloque de pedagogía de la asignatura, en la que el autor realizó un comentario crítico de una imagen. La práctica ayudó al autor a comprender mejor la teoría al poner en práctica los conocimientos. Además, considera que este bloque de pedagogía es importante para su formación como futuro docente y para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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CLASE INVERSA
Este documento describe la metodología de la clase inversa. Se basa en sacar la teoría de la clase para dedicar más tiempo a resolver dudas y guiar a los estudiantes en aplicaciones prácticas. Los estudiantes son agentes más activos en el aprendizaje, eligiendo el ritmo y modo de aprender, mientras que los profesores guían el proceso. Las tecnologías como videos y plataformas en línea ayudan a compartir materiales y continuar discusiones, pero requiere más implicación del profesorado. El objetivo
Ensayo
El documento describe el enfoque de aprendizaje invertido como una alternativa al método tradicional, centrado en el estudiante. El aprendizaje invertido invierte el orden, con los estudiantes expuestos a materiales como videos y lecturas antes de la clase. Esto libera tiempo en clase para actividades más significativas como discusiones y proyectos. Los profesores asumen un nuevo rol de guía para facilitar el aprendizaje a través de atención personalizada y experiencias que desarrollan el pensamiento crítico. Aunque no todos los estudiantes
Razones cambio metodológico
Este documento propone razones para cambiar la metodología de enseñanza. Sugiere aplicar nuevas metodologías como plantear retos y preguntas, enlazar la escuela con la sociedad, y enseñar a los estudiantes a aprender por sí mismos. En contraste, continuar con la misma metodología implicaría seguir rigurosamente la programación, evaluar solo mediante exámenes, y centrarse en la transmisión de contenidos usando el libro de texto.
Conclusiones
El documento analiza las conclusiones sobre los contenidos, metodología y herramientas propuestas para el aprendizaje del uso de la web. Sostiene que los contenidos son pertinentes para estudiantes y docentes, y que el trabajo en grupo es efectivo cuando hay compromiso, permitiendo entender los contenidos. También indica que las herramientas complementan los contenidos y metodología para lograr un aprendizaje significativo, aunque a veces la guía parece larga por falta de tiempo o compromiso de los estudiantes.
Reflexión de mi módulo de Ciencias.
La autora reflexiona sobre su primer día de un módulo de ciencias, en el que descubrió la importancia de actualizar continuamente sus conocimientos y aprender nuevas metodologías y tecnologías para enseñar de manera relevante. Aprendió que hay siete estados de la materia en lugar de tres, y considera importante transmitir esta información a sus estudiantes. También cree que la retroalimentación es fundamental para corregir errores y verificar la comprensión. Se sintió enriquecida al aprender estrategias como blogs y museos que
Reflexión de mi módulo de Ciencias 2.
El documento describe las reflexiones del autor sobre un módulo de ciencias al que asistió. El autor se sintió más impactado por un video futurista sobre la escasez de agua y la importancia de crear conciencia sobre la sustentabilidad. También valoró el uso de nuevas tecnologías en las presentaciones y el trabajo en equipo, el cual facilita el aprendizaje colectivo. El autor considera que la reflexión al final de la clase es una buena estrategia que se puede aplicar en el aula.
Artículo científico j zapata-clase invertida
Este documento describe una investigación cuasi experimental que buscó determinar si el uso de la metodología de "clase invertida" mejora las capacidades de resolución de problemas en estudiantes de pregrado en el curso de Matemáticas Básicas Cero. Se implementó la clase invertida con un grupo experimental de 44 estudiantes y se comparó con un grupo control de 33 estudiantes que recibió la enseñanza tradicional. Los resultados de pruebas aplicadas antes y después mostraron mejoras estadísticamente significativas en el aprendizaje del grupo experimental
Una introducción al flipped classroom
presenetación del articulo titulado "Una introducción al flipped classroom" presentada en el congreso internacional de la red DEES
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Análisisdeimagen
El documento analiza una imagen de un cartel de despedida de Las Vegas que dice "Conduce con cuidado, vuelve pronto". El análisis denotativo describe los elementos visuales de la imagen como el mensaje en letras grandes y de colores, la forma del cartel y su ubicación. El análisis connotativo sugiere que la imagen transmite la sensación de querer volver a la ciudad tanto para quienes ya han visitado como para quienes no, así como también tristeza por dejar la ciudad representada en blanco y negro.
Espigadores
Fernando Hernández examina cuatro perspectivas sobre la educación de la cultura visual: 1) la perspectiva proselitista puede fomentar comportamientos negativos si los estudiantes se vuelven pasivos, 2) la perspectiva analítica ve a los estudiantes como consumidores guiados para analizar críticamente, 3) la perspectiva de satisfacción se centra en los gustos de los estudiantes sin reflexión crítica, 4) la perspectiva autorreflexiva genera debate pero puede faltar intimidad. Hernández concluye que las perspectivas anal
Pastillascontraeldolorajeno
El documento resume la campaña publicitaria de un producto llamado "Pastillas contra el dolor ajeno", que son caramelos de menta cuya venta beneficia a Médicos Sin Fronteras. La campaña tuvo éxito gracias a una narración en off agradable, imágenes impactantes, el apoyo de famosos españoles y una banda sonora adecuada. El producto superó sus expectativas, destinando millones de euros a la causa de ayudar a países en desarrollo.
La ola
El documento resume las estrategias de comprensión de la película "La Ola". Describe cómo el profesor experimenta con los estudiantes creando un movimiento totalitario llamado "la ola" que termina descontrolándose. También analiza cómo el director usa técnicas como la iluminación y los planos para enfatizar diferentes escenas. Finalmente, sugiere que la película critica una educación autoritaria y que la sociedad ha avanzado hacia un proceso de enseñanza-aprendizaje más fuerte.
Identidad cultural
La cultura audiovisual se refiere a todo lo que aprendemos a través de imágenes, ya sean estáticas o en movimiento. A través de la vista, las imágenes nos ayudan a comprender la cultura de un lugar mediante su estética, personas, edificios y objetos. El documento luego describe cómo tres partes del cuerpo -los ojos, los labios y la sonrisa, y las manos- juegan un papel importante en la expresión cultural a través de la mirada, la sonrisa y los gestos.
Ecologia y consumo audiovisual.final
Este documento resume el estado actual del consumo audiovisual en España. Analiza las tendencias en los mercados del cine, video, televisión e internet. Mientras el cine y el mercado de video han disminuido drásticamente, la televisión sigue siendo popular aunque los ingresos publicitarios han bajado. El uso de internet ha crecido rápidamente y cada vez más personas usan la red para ver contenido audiovisual. El documento también discute conceptos de ecología, reciclaje y el papel de los medios audiovisuales en las escuelas.
Expresiónplástica
Este documento resume las prácticas de expresión plástica realizadas como parte de la asignatura, las cuales fueron sencillas y individuales y ayudaron en la formación del autor. El autor considera que la expresión plástica es fundamental para la comprensión de la asignatura y para su formación de cara al futuro.
Presentación
Este documento introduce un blog para la asignatura de Cultura y Pedagogía Audiovisual, el cual está dividido en dos bloques: Expresión Plástica y Pedagogía. Cada bloque contiene prácticas detalladas en la plataforma Moodle que los estudiantes deben desarrollar con la ayuda del temario proporcionado por los profesores. El autor piensa que esta asignatura es de gran interés para desarrollar un buen trabajo como docentes en el futuro, ya que los tiempos cambian y es necesario adaptarse utilizando herram
ÍNDICE DEL BLOG
Este documento presenta el índice de un blog con 11 secciones que cubren dos bloques principales: expresión plástica y pedagogía. El bloque de expresión plástica incluye 9 prácticas sobre temas como la identidad cultural, el autorretrato, el análisis de películas y anuncios, y el consumo visual. El bloque de pedagogía contiene una práctica sobre el comentario crítico de imágenes.
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- 1. 10. BLOQUE DE PEDAGOGÍA En este bloque incluyo la Práctica 1 de este apartado de la asignatura: Comentario crítico de una imagen. Esta práctica me ha ayudado mucho en la comprensión de la parte teórica que se encuentra en la plataforma moodle, ya que pienso que se aprende más practicando y poniendo de manifiesto lo aprendido. Como he comentado anteriormente, es un bloque importante de la asignatura; esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje y mi formación como futuro docente.