Este documento parece ser una lista de nombres y calificaciones de estudiantes. Proporciona el nombre, apellidos y calificación de 112 estudiantes. Las calificaciones van desde 5,6 hasta 10 puntos.
Este documento presenta las calificaciones de los estudiantes del Grupo 2° C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 "U.R.S.S.". Se incluyen los nombres completos de los estudiantes y sus calificaciones en diferentes asignaturas. Hay un total de 30 estudiantes cuyas calificaciones oscilan entre 6 y 10 puntos.
Este documento presenta una lista oficial de 41 alumnos de un grupo escolar en el ciclo 2014-2015. Incluye el nombre completo de cada alumno y sus calificaciones numéricas de diferentes asignaturas. La lista está certificada por la asesora Luz María Morales Gutiérrez el 30 de septiembre de 2014 en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo A en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y un promedio general. La tabla incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones para cada periodo.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye los promedios de cada uno de los estudiantes en los primeros cinco bimestres en las asignaturas de Sexualidad y Equidad de Género impartidas por la profesora Maribel Rodríguez Rosales.
Este documento presenta las calificaciones de 41 estudiantes de un grupo escolar en cinco periodos diferentes, así como su promedio general. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones numéricas de cada periodo y promedio final. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 6 y 10, aunque algunos tuvieron promedios más bajos de 5.6.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 41 estudiantes de primer año del grupo B de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones van de 5 a 10 y cubren las asignaturas de primer a quinto bimestre.
Este documento presenta una lista oficial de 42 alumnos de un grupo de segundo grado en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. La lista incluye el nombre y calificaciones de cada alumno.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 41 estudiantes de primer año del grupo B de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 U.R.S.S. En las filas se muestra el nombre completo de cada estudiante y sus calificaciones en cada uno de los primeros cinco bimestres del ciclo escolar.
Este documento presenta las calificaciones de los estudiantes del Grupo 2° C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 "U.R.S.S.". Se incluyen los nombres completos de los estudiantes y sus calificaciones en diferentes asignaturas. Hay un total de 30 estudiantes cuyas calificaciones oscilan entre 6 y 10 puntos.
Este documento presenta una lista oficial de 41 alumnos de un grupo escolar en el ciclo 2014-2015. Incluye el nombre completo de cada alumno y sus calificaciones numéricas de diferentes asignaturas. La lista está certificada por la asesora Luz María Morales Gutiérrez el 30 de septiembre de 2014 en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo A en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y un promedio general. La tabla incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones para cada periodo.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye los promedios de cada uno de los estudiantes en los primeros cinco bimestres en las asignaturas de Sexualidad y Equidad de Género impartidas por la profesora Maribel Rodríguez Rosales.
Este documento presenta las calificaciones de 41 estudiantes de un grupo escolar en cinco periodos diferentes, así como su promedio general. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones numéricas de cada periodo y promedio final. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 6 y 10, aunque algunos tuvieron promedios más bajos de 5.6.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 41 estudiantes de primer año del grupo B de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones van de 5 a 10 y cubren las asignaturas de primer a quinto bimestre.
Este documento presenta una lista oficial de 42 alumnos de un grupo de segundo grado en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. La lista incluye el nombre y calificaciones de cada alumno.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 41 estudiantes de primer año del grupo B de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 U.R.S.S. En las filas se muestra el nombre completo de cada estudiante y sus calificaciones en cada uno de los primeros cinco bimestres del ciclo escolar.
Este documento presenta los resultados académicos de 43 estudiantes del grupo 1°F de la escuela Union de Republicas Sovieticas Socialistas. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en 5 asignaturas diferentes así como su promedio final. Algunos estudiantes obtuvieron calificaciones perfectas de 10, mientras que otros tuvieron calificaciones más bajas de 5 o 6. El documento proporciona una lista detallada de los resultados académicos de cada estudiante en el ciclo escolar 2014-2015.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros y segundos bimestres de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros dos bimestres, así como su promedio general. La tabla proporciona una vista general de los resultados académicos de los estudiantes en la primera mitad del año escolar.
Este documento presenta los resultados de una asignatura/sección de Sistemas Tributarios - Taller, incluyendo los nombres y números de cédula de los estudiantes, sus notas parciales y finales.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros cinco bimestres de 41 estudiantes de primer año de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones bimestrales de Matemáticas II de los alumnos de la Escuela Secundaria General No. 135 para 6 grupos diferentes. Se lista el nombre de cada alumno junto con sus calificaciones en 5 bimestres. La información se presenta en una tabla con 46 filas y 6 columnas que incluyen el número de alumno, nombre, y calificaciones bimestrales.
Este documento presenta los resultados del Examen #2 de Modelo Mecano-Cuántico para el primer medio B. Contiene la lista de 46 estudiantes con sus respectivos nombres y notas en el examen, que van desde 2,5 hasta 7,0. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas entre 5,0 y 6,8 en el examen.
Este documento presenta una lista oficial de alumnos de un grupo escolar. Contiene 42 nombres de estudiantes con sus calificaciones. Proporciona detalles como la escuela, turno, ciclo escolar y asesor responsable.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros y segundos bimestres de 40 estudiantes de primer año de la Escuela Secundaria No. 135 en la Ciudad de México. Incluye los nombres de los estudiantes y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres.
Este documento presenta las calificaciones de los estudiantes del Grupo 2° C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 "U.R.S.S.". Se muestra el nombre y apellido de cada estudiante junto con sus calificaciones en una escala del 6 al 10 en diferentes asignaturas.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 40 estudiantes de primer año del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general. La profesora a cargo de la asignatura de Sexualidad y Equidad de Género es Maribel Rodríguez Rosales.
Este documento presenta una tabla con 44 estudiantes de primer año del turno matutino de la Escuela Secundaria No. 135 en el ciclo escolar 2014-2015. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en 5 asignaturas (I, II, III, IV, V) así como su promedio final.
Este documento contiene dos tablas con los nombres de estudiantes y sus calificaciones del primer y segundo bimestre. La primera tabla incluye 36 estudiantes y sus calificaciones. La segunda tabla incluye 30 estudiantes adicionales y sus calificaciones.
Este documento presenta una lista oficial de 41 alumnos de un grupo de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye el nombre, género y calificaciones promedio de cada alumno. La lista está encabezada por la fecha, escuela y grupo al que pertenecen los alumnos.
La lista oficial de alumnos del grupo 2o. "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 para el ciclo escolar 2015-2016 contiene los nombres de 44 alumnos junto con su género, promedio de matemáticas y promedio general. La lista está firmada y fechada por la asesora del grupo, la profesora Agustina Ramírez Trejo, en la Ciudad de México el 7 de diciembre de 2015.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros dos bimestres de 40 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cuatro bimestres de 40 alumnos de primer año del grupo C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada alumno y sus calificaciones en cada uno de los primeros cuatro bimestres, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "E" en una escuela secundaria en la Ciudad de México a lo largo de 5 bimestres. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general.
Este documento es un pedido de productos agrícolas realizado por la empresa Estilgarden S.L.S. a Suministros Agrícolas S.L. Solicitan 100 kg de abono de lenta liberación, 50 litros de fertilizante líquido y 10 sacos de tierra vegetal. También piden que confirmen el precio total, condiciones de pago, envío y plazo de entrega. Proporcionan su código de cliente B-00110023.
Este documento describe los componentes principales de una placa base de computadora. Explica que la placa base contiene un microprocesador Intel Core i7-5960X de 8 núcleos y 1.2 GHz, memoria RAM de 64 bits, una batería CR2032 de 3V para alimentar el reloj en tiempo real, y chips como el chipset y el chip de sonido. También describe los conectores PCI y PCI Express para conectar otras placas a la placa base y transferir información de manera rápida.
La seguridad informática se encarga de proteger la privacidad de la información almacenada mediante técnicas como antivirus y firewalls. Sin embargo, no existe una garantía total de seguridad. La seguridad informática busca preservar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los datos a través de medidas técnicas y administrativas como políticas de seguridad, capacitación de empleados, criptografía, copias de seguridad y manteniendo los sistemas actualizados. La inseguridad puede deberse a la falta de conoc
Este documento trata sobre la seguridad informática. Explica los conceptos clave como confidencialidad, integridad y disponibilidad. También describe los objetivos de la seguridad informática, como la implementación de políticas de seguridad y consejos técnicos para asegurar los sistemas. Finalmente, analiza las causas comunes de la inseguridad informática como virus, falta de conocimiento y desidia de los usuarios.
Este documento presenta los resultados académicos de 43 estudiantes del grupo 1°F de la escuela Union de Republicas Sovieticas Socialistas. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en 5 asignaturas diferentes así como su promedio final. Algunos estudiantes obtuvieron calificaciones perfectas de 10, mientras que otros tuvieron calificaciones más bajas de 5 o 6. El documento proporciona una lista detallada de los resultados académicos de cada estudiante en el ciclo escolar 2014-2015.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros y segundos bimestres de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros dos bimestres, así como su promedio general. La tabla proporciona una vista general de los resultados académicos de los estudiantes en la primera mitad del año escolar.
Este documento presenta los resultados de una asignatura/sección de Sistemas Tributarios - Taller, incluyendo los nombres y números de cédula de los estudiantes, sus notas parciales y finales.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros cinco bimestres de 41 estudiantes de primer año de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones bimestrales de Matemáticas II de los alumnos de la Escuela Secundaria General No. 135 para 6 grupos diferentes. Se lista el nombre de cada alumno junto con sus calificaciones en 5 bimestres. La información se presenta en una tabla con 46 filas y 6 columnas que incluyen el número de alumno, nombre, y calificaciones bimestrales.
Este documento presenta los resultados del Examen #2 de Modelo Mecano-Cuántico para el primer medio B. Contiene la lista de 46 estudiantes con sus respectivos nombres y notas en el examen, que van desde 2,5 hasta 7,0. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas entre 5,0 y 6,8 en el examen.
Este documento presenta una lista oficial de alumnos de un grupo escolar. Contiene 42 nombres de estudiantes con sus calificaciones. Proporciona detalles como la escuela, turno, ciclo escolar y asesor responsable.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros y segundos bimestres de 40 estudiantes de primer año de la Escuela Secundaria No. 135 en la Ciudad de México. Incluye los nombres de los estudiantes y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres.
Este documento presenta las calificaciones de los estudiantes del Grupo 2° C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 "U.R.S.S.". Se muestra el nombre y apellido de cada estudiante junto con sus calificaciones en una escala del 6 al 10 en diferentes asignaturas.
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Este documento contiene dos tablas con los nombres de estudiantes y sus calificaciones del primer y segundo bimestre. La primera tabla incluye 36 estudiantes y sus calificaciones. La segunda tabla incluye 30 estudiantes adicionales y sus calificaciones.
Este documento presenta una lista oficial de 41 alumnos de un grupo de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye el nombre, género y calificaciones promedio de cada alumno. La lista está encabezada por la fecha, escuela y grupo al que pertenecen los alumnos.
La lista oficial de alumnos del grupo 2o. "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 para el ciclo escolar 2015-2016 contiene los nombres de 44 alumnos junto con su género, promedio de matemáticas y promedio general. La lista está firmada y fechada por la asesora del grupo, la profesora Agustina Ramírez Trejo, en la Ciudad de México el 7 de diciembre de 2015.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros dos bimestres de 40 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cuatro bimestres de 40 alumnos de primer año del grupo C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada alumno y sus calificaciones en cada uno de los primeros cuatro bimestres, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "E" en una escuela secundaria en la Ciudad de México a lo largo de 5 bimestres. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general.
Este documento es un pedido de productos agrícolas realizado por la empresa Estilgarden S.L.S. a Suministros Agrícolas S.L. Solicitan 100 kg de abono de lenta liberación, 50 litros de fertilizante líquido y 10 sacos de tierra vegetal. También piden que confirmen el precio total, condiciones de pago, envío y plazo de entrega. Proporcionan su código de cliente B-00110023.
Este documento describe los componentes principales de una placa base de computadora. Explica que la placa base contiene un microprocesador Intel Core i7-5960X de 8 núcleos y 1.2 GHz, memoria RAM de 64 bits, una batería CR2032 de 3V para alimentar el reloj en tiempo real, y chips como el chipset y el chip de sonido. También describe los conectores PCI y PCI Express para conectar otras placas a la placa base y transferir información de manera rápida.
La seguridad informática se encarga de proteger la privacidad de la información almacenada mediante técnicas como antivirus y firewalls. Sin embargo, no existe una garantía total de seguridad. La seguridad informática busca preservar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los datos a través de medidas técnicas y administrativas como políticas de seguridad, capacitación de empleados, criptografía, copias de seguridad y manteniendo los sistemas actualizados. La inseguridad puede deberse a la falta de conoc
Este documento trata sobre la seguridad informática. Explica los conceptos clave como confidencialidad, integridad y disponibilidad. También describe los objetivos de la seguridad informática, como la implementación de políticas de seguridad y consejos técnicos para asegurar los sistemas. Finalmente, analiza las causas comunes de la inseguridad informática como virus, falta de conocimiento y desidia de los usuarios.
El documento describe varios comandos de Windows para manejar archivos y carpetas, como COPY, DEL, ERASE y UNDELETE. También explica comandos de red como IPCONFIG para ver la configuración de red, PING para comprobar la conectividad y ROUTE para ver y modificar la tabla de enrutamiento. Finalmente, detalla opciones para añadir y eliminar rutas en la tabla de enrutamiento usando los comandos ADD y DEL.
Las Bardenas Reales se encuentran en el sureste de Navarra y noreste de Aragón, entre los 280-659 metros sobre el nivel del mar. Está formado por materiales continentales depositados desde hace 38 millones de años, lo que ha dado como resultado una gran depresión y mesetas con una gran variedad de fauna, incluyendo caracoles, peces como el barbo y la madrilla, anfibios, reptiles como el galápago leproso, aves rapaces y mamíferos como murciélagos, erizos y zorros. El clima es
El documento proporciona información sobre el ecosistema de las Bardenas Reales de Navarra en España. Describe la formación geológica, el clima, la flora y la fauna de esta área protegida, incluidas especies como el águila real. También incluye enlaces sobre la localización, los pueblos cercanos y la descripción general de este parque natural único formado por badlands en la región de Navarra.
Las Bardenas Reales se encuentran en el sureste de Navarra y noreste de Aragón. Está formada por la Bardena Negra al norte y la Bardena Blanca en el centro, con una pequeña meseta al sur llamada El Plano. El ecosistema terrestre está compuesto principalmente por materiales continentales depositados desde el Eoceno hasta la actualidad. El clima es mediterráneo con lluvias irregulares en primavera y otoño, y temperaturas medias anuales entre 13-14°C. La flora y fauna incl
Este documento es un albarán de entrega que incluye información sobre el pedido, como la fecha, el lugar de entrega, el medio de envío, el número de bultos, el peso y una lista de artículos pedidos con sus cantidades, precios unitarios e importes totales. El documento también contiene un calendario del mes de septiembre y una lista de categorías de productos que vende la tienda como llavors i plantes, árboles, flores, abonos, muebles, artículos de decoración y de navidad.
Este documento proporciona instrucciones básicas sobre cómo crear, borrar y ver archivos en MS-DOS. Explica que los comandos copy y del se pueden usar para crear y eliminar archivos respectivamente, y que type permite ver el contenido de un archivo. También define los tres componentes básicos de un archivo: nombre, extensión y ubicación.
El documento explica cómo interactuar con carpetas y archivos en una computadora usando comandos de línea de comandos como cd para cambiar de directorio, dir para ver los archivos en pantalla, y md y rd para crear y eliminar carpetas respectivamente. También menciona usar el parámetro /p con el comando dir cuando hay muchos archivos.
El documento describe tres utilidades del sistema operativo: realizar una copia de seguridad de los datos, aplicar un punto de restauración desde una copia de seguridad anterior, y restablecer los datos de fábrica del ordenador para volver a su configuración original.
Una extensión de Chrome llamada Offline Google Mail permite revisar el correo de Gmail y usar el calendario sin conexión a Internet almacenando previamente los datos. Pronto también se podrán usar offline otros servicios de Google como Docs. El anuncio indica que la herramienta es útil para cuando no se tiene acceso a una red móvil o computadora.
El documento contiene información sobre artículos en almacén, incluyendo el nombre del artículo, número de unidades disponibles y fecha del último pedido. Los artículos incluyen biombo de caras, campana decoración, cono navidad rojo, jarrón de vidrio y tocador blanco. La información se presenta en varias tablas ordenadas de manera diferente.
Este documento resume los comandos rápidos internos de MS-DOS que no requieren sintaxis como cls, exit y date. También menciona archivos principales como ver, date, time, exit y comandos externos como edit y help que proveen funciones e información adicional para el usuario.
Este documento trata sobre los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es un conjunto de programas que maneja el hardware y permite ejecutar aplicaciones. Se clasifican los sistemas operativos según su estructura, administración de tareas y usuarios. También resume la historia y evolución de los sistemas operativos más populares para ordenadores personales, tablets, servidores y móviles.
Una copia de seguridad y un punto de restauración permiten recuperar datos y sistemas ante una pérdida o corrupción mediante la creación de versiones específicas del estado del sistema. La herramienta Restaurar Sistema de Windows permite devolver el ordenador a un estado anterior almacenado.
Este documento describe un cursillo sobre el sistema operativo MS-DOS. El cursillo tiene como objetivo principal realizar un estudio a fondo de MS-DOS y proporciona un enlace para acceder al contenido completo. El cursillo comienza con una breve introducción y contexto histórico sobre MS-DOS, incluyendo que originalmente se llamaba Q-DOS.
El documento presenta una lista multinivel sobre la ofimática. La lista incluye cinco puntos principales sobre la oficina automatizada, la definición de ofimática, los medios informáticos en la oficina, el ordenador personal y sus mecanismos hardware y programas software, y las clases de ordenadores personales.
Este documento presenta una lista de nombres de estudiantes junto con sus ciudades, notas y porcentajes. La lista incluye los nombres de más de 50 estudiantes de diferentes ciudades como Valencia, Chicago, París, Kyoto, entre otras, y sus respectivas calificaciones numéricas y porcentuales.
Este documento presenta las listas de los alumnos destacados por su rendimiento académico en 2014 en una escuela, divididos por grado y sección. Se incluyen los nombres de los tres mejores estudiantes de cada clase con su promedio respectivo. La lista cubre desde 7° básico hasta 3° medio y destaca a los alumnos con los más altos promedios académicos del año escolar.
Este documento presenta las calificaciones de 40 estudiantes de un grupo de la Escuela Secundaria No. 135 durante el ciclo escolar 2014-2015. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cinco periodos así como su promedio general. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 6.0 y 10.0, aunque algunos tuvieron promedios más bajos o más altos.
Este documento presenta las calificaciones de 41 estudiantes de un grupo escolar en la Escuela Secundaria No. 135 en cinco periodos diferentes. Incluye el nombre de cada estudiante, sus calificaciones en cada periodo y su promedio general. Las calificaciones van de 6 a 10 puntos y la mayoría de los estudiantes tienen promedios entre 6 y 9 puntos.
Este documento presenta una lista de 43 estudiantes de un grupo de la escuela primaria en el turno matutino durante el ciclo escolar 2014-2015. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en las materias de I a V, así como su promedio final.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo A de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres, así como su promedio general. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 7 y 10 puntos.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo A de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres, así como su promedio general. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 7 y 10 puntos.
Este documento presenta una lista oficial de alumnos del grupo 1o. "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas para el año escolar 2014-2015. La lista incluye el nombre de cada alumno y sus calificaciones del primer al quinto bimestre, así como su promedio general. En total hay 50 alumnos en la lista con sus respectivos datos académicos.
Este documento presenta los resultados de la Prueba 2 del curso 2oMEDIO A - NM2-A. Contiene la lista de 41 estudiantes con sus respectivos nombres, apellidos y notas en la prueba, las cuales van desde 2,5 hasta 7,0.
Este documento contiene una lista de 196 nombres de personas inscritas para participar en un evento o curso. La lista incluye los nombres completos de cada persona seguidos de un número de inscripción.
Este documento presenta una lista de los 40 alumnos que integran el grupo 2° E de la Escuela Secundaria Diurna No. 135, incluyendo sus nombres completos y calificaciones promedio finales. La lista muestra el número de alumno, nombre, calificaciones parciales y promedio final para cada estudiante, así como el total de alumnos en el grupo.
Este documento presenta una lista de los 40 alumnos que integran el grupo 2° E de la Escuela Secundaria Diurna No. 135, incluyendo sus nombres completos y calificaciones promedio finales. La lista muestra el número de alumno, nombre, calificaciones parciales y promedio final para cada estudiante, así como el total de alumnos en el grupo.
Este documento presenta las calificaciones de 43 estudiantes en 5 bimestres. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada periodo escolar, con calificaciones que van de 5 a 10.
Este documento presenta los promedios de los estudiantes de diferentes cursos y turnos del 2o trimestre de 2010. Dividido por cursos, presenta los nombres de los estudiantes y sus respectivos promedios de mayor a menor, destacando a la estudiante Silvia Gargantini por tener el mejor promedio general.
Este documento presenta los promedios de los estudiantes de diferentes cursos y turnos del 2o trimestre de 2010. Detalla los nombres de los estudiantes con los mejores promedios en cada división, ordenados de mayor a menor puntaje. También felicita a todos los estudiantes por sus logros académicos.
Este documento presenta una lista de 44 estudiantes de primer año del grupo E de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México durante el ciclo escolar 2014-2015. Incluye el nombre completo de cada estudiante, sus calificaciones parciales en las materias de I a V, y su promedio final.
El documento presenta los promedios del primer trimestre de 2010 de varias divisiones de la escuela ESB. En la primera oración se indica que Tania Alexandra Petroff obtuvo el mejor promedio general con 9.76. Luego se enumeran los mejores promedios de cada división, incluyendo los nombres de los estudiantes y sus respectivos promedios.
Este documento presenta los resultados de la Prueba No2 de Química para el curso 2oMEDIO B - NM2-B. Contiene la lista de 41 alumnos con sus respectivos nombres y notas en la prueba, que variaron entre 3,3 y 6,8. Algunos alumnos no rindieron la prueba o sus resultados están pendientes.
Este documento presenta las calificaciones de los alumnos del grupo 2°E en las materias de octubre, diciembre, febrero, abril y julio, así como su promedio ponderado final. Contiene información sobre 40 alumnos con su nombre completo, calificaciones por periodo y promedio final. Adicionalmente, incluye el nombre y turno de la escuela secundaria a la que pertenecen.
Este documento presenta una lista de 51 nombres de alumnos seguidos de sus notas en una escala del 2,8 al 7,0. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas entre el 4,3 y el 6,3.
5 W Dibujos (ordenador, word art, cuadros texto)Jon Echanove
Un estudio encontró que el 20% de empresas consultan los perfiles de candidatos en redes sociales como Facebook y MySpace antes de contratar, y otro 9% planea hacerlo pronto. Si bien el 24% ya ha contratado a alguien basándose en su perfil en redes sociales, el 33% no ha contratado a alguien después de revisar sus redes.
Este despertador destruye el billete que se introduce en él si el usuario no se levanta cuando suena la alarma. Los usuarios deben introducir un billete y programar la hora de la alarma, y si no se levantan a tiempo, el dispositivo tritura el billete, haciendo que pierdan parte de su dinero además de llegar tarde. El despertador muestra de forma transparente cómo destruye el billete para motivar a los usuarios a levantarse a la hora programada.
Alejandro Conde Uceda solicitó ayuda para investigar el impacto social del desarrollo sostenible en diciembre de 2010 y presentó el proyecto de investigación en enero de 2011, pero aún no ha recibido respuesta ni solicitud de aclaración sobre su solicitud o proyecto. Por lo tanto, solicita información sobre el estado de su solicitud y proyecto presentados.
El documento describe diferentes tipos de comandos en MS-DOS, incluyendo comandos internos que se encuentran dentro de MS-DOS, comandos externos diseñados para MS-DOS pero no contenidos en él, y el uso de caracteres comodines como ? y * para representar caracteres desconocidos en búsquedas. También proporciona ejemplos de comandos internos como start, date y time, y externos como copy, vol y del.
MS-DOS permite ejecutar comandos de forma directa e indirecta. Los comandos del y move se utilizan principalmente para mover y renombrar archivos y directorios. El comando rename sirve para cambiar el nombre de archivos de forma sencilla. El propósito principal de MS-DOS es ejecutar funciones masivamente sin necesidad de una interfaz gráfica como la de Windows.
Este documento contiene información sobre abreviaturas de directorios en MS-DOS, el comando "Pausa/Int" para detener la salida de información, y el uso de comodines como "*mp3" y "dir.*txt" para seleccionar múltiples archivos con extensiones o nombres similares. También cubre el uso de signos de interrogación como "dir????.txt" para limitar la longitud del nombre de archivo.
Este documento presenta un resumen de un cursillo sobre el sistema operativo MS-DOS. El cursillo contiene 3 temas principales: 1) una introducción al MS-DOS y su historia, 2) comandos básicos como cls, date y vol, y 3) cómo cambiar de directorio, ver archivos y carpetas, y crear/borrar carpetas. El objetivo del cursillo es proporcionar una comprensión general del funcionamiento y comandos básicos de MS-DOS.
Este documento presenta un breve resumen de un cursillo sobre MS-DOS. El cursillo contiene dos temas principales. El primer tema introduce MS-DOS y proporciona contexto histórico. El segundo tema explica algunos comandos básicos de MS-DOS como cls, exit, date y vol, e identifica comandos internos y externos. El objetivo general del cursillo es proporcionar una introducción completa al funcionamiento de MS-DOS.
Este documento describe un cursillo sobre el sistema operativo MS-DOS. El cursillo tiene como objetivo principal realizar un estudio a fondo de MS-DOS y proporciona un enlace para acceder al contenido completo. El cursillo comienza con una breve introducción y contexto histórico sobre MS-DOS, incluyendo que originalmente se llamaba Q-DOS.
El documento describe los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es un conjunto de programas que sirve de intermediario entre el usuario y el hardware del ordenador. Luego describe las partes fundamentales de los sistemas operativos como el kernel, la shell y el sistema de archivos. Finalmente clasifica los sistemas operativos según su estructura, como monolíticos, de microkernel o multinúcleo, y según su administración de tareas, como mono o multitarea.
Este documento describe los componentes principales de una placa base de ordenador. Explica que la placa base contiene la memoria BIOS, la pila, el microprocesador, el chipset, los bancos de memoria RAM, la tarjeta de sonido, las ranuras PCI y PCIe, la fuente de alimentación, el códec de audio y los puertos para periféricos. Luego proporciona más detalles sobre cada uno de estos elementos y sus funciones en la arquitectura general del ordenador.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.