La Web 1.0 se caracterizó por ser estática y unidireccional, permitiendo solo la lectura de contenido subido por el webmaster sin posibilidad de interacción o comentarios por parte de los usuarios. Consistió principalmente en páginas HTML simples y herramientas como correo electrónico y foros para comunicación asíncrona sin tiempo real.
El impacto en la WEB hoy en día es de mucha importancia , además que va poco a poco mejorando de una manera impresionante y es de mucha utilidad y es bueno conocerla y saber todo sobre la misma.
El impacto en la WEB hoy en día es de mucha importancia , además que va poco a poco mejorando de una manera impresionante y es de mucha utilidad y es bueno conocerla y saber todo sobre la misma.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. La Web 1.0
Red Estatica
Elisban ccolqque chamnorro
Antony Ayñayanque Choquepuma
Jean Mario Pauccara Huillca
Jesus molina ugarte
2. La Web 1.0 empezó en los años 60 de la forma más
básica que existe, con navegadores de sólo texto
bastante rápidos como ELISA. Después surgió el HTML
que hizo las páginas web más agradables a la vista, así
como los primeros navegadores visuales tales como IE,
Netscape, etc
HISTORIA
3. ■ La web 1.0 es el primer tipo de
web que apareció. Se caracteriza
por estar limitada al contenido
que sube el webmaster o
administrador de la página, por lo
tanto los visitantes sólo podrán
ver un contenido estático y
aunque en algunos casos pueden
interactuar con él, no puede ser
modificado por los usuarios.
¿Qué es la Web 1.0?
4. Ventajas
● Exposición al mundo entero a través de
Internet.
● El presentador de la información tiene
total control y autoridad de lo
publicado.
Desventajas
■ Su tecnología está asociada con HTML,
JavaScript 1.0.
■ La comunicación es pasiva.
■ No se permite retroalimentación
perdiendo la oportunidad de tener
acceso a información relevante.
■ No se conoce inmediatamente la
reacción del público en relación a la
información compartida.
Ventajas de la Web1.0
5. Caracteristicas
Solo permitían la lectura, y las
personas usuarias no podían
interaccionar de ninguna forma. En la
web 1.0 la información era
unidireccional y el papel de las
personas únicamente era consumir el
contenido.
6. Curiosidades de la web 1.0
● Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la
visita
● El uso de framesets o Marcos.
● Extensiones propias del HTML como <blink> y <marquee>,
etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.
● Libros de visitas en línea o guestbooks
● Formularios HTML enviados vía correo electrónico. Un usuario
llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través
de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el
código se podía observar los detalles del envío del correo
electrónico.
● No se podían añadir comentarios ni nada parecido
7. Herramientas de la web 1.0
Comunicación asíncrona: no se lleva a cabo la
interacción en tiempo real.
1. Correo electrónico.
2. Listas de distribución.
3. Foros.
Acceso a la información: obtención y permiso de
visualización de los datos o recursos.
1. Transferencia de ficheros (FTP)
2. Telnet.
3. Páginas web: World Wide Web.