Este documento presenta información sobre varias herramientas y plataformas de comunicación e interacción en internet. Explica brevemente qué son las redes sociales, podcasts, Twitter, mass media, Educaplay y Webquest, destacando sus funciones principales como conectar a personas, compartir contenidos de audio, enviar mensajes cortos, difundir información a gran escala, crear actividades educativas y guiar investigaciones en la web respectivamente.
Facebook. Todo lo que quieres saber y nadie te ha explicadoJordi Graells
Todo lo que querías saber sobre Facebook y nadie te había explicado. La solución no es adoptar una actitud contraria, ya que su potencial social para el cambio y el progreso puede ser enorme. Asimismo, en el nuevo orden económico, el éxito, en buena medida, depende de nuestra capacidad para relacionarnos.
Facebook. Todo lo que quieres saber y nadie te ha explicadoJordi Graells
Todo lo que querías saber sobre Facebook y nadie te había explicado. La solución no es adoptar una actitud contraria, ya que su potencial social para el cambio y el progreso puede ser enorme. Asimismo, en el nuevo orden económico, el éxito, en buena medida, depende de nuestra capacidad para relacionarnos.
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Презентация с выступления ректора Академии Игропрактики Андрея Стёганцева в Ижевске на конференции Антропопрактика в декабря 2014 года.
Видео выступления: http://youtu.be/r3TYqsMl228
WASH sustainability check results (by Marieke Adank and Ryan Schweitzer) sharing the findings of sustainability checks undertaken in Ethiopia in 2015 including the work of Aguaconsult for USAID with a rural focus and by IRC to support the DFID/ UNICEF ONEWASH Plus Programme in small towns.
Presented during the The 7th Annual WASH Ethiopia Multi-Stakeholder Forum (MSF) held from 16-17 December 2015.
발우공양과 우리의 삶
유수스님 | 정토수련원 원장
생활 속에서 발우공양의 정신을 살리는 구체적인 방법으로 무엇이 있을까?
최근 음식물쓰레기가 커다란 환경문제로 제기되고 있다. 그 처리 비용이 연간 4000억원이라고 한다. 지구 한편에서는 8억 명이 넘는 사람들이 굶주림에 허덕이고 있다. 북한에서는 약 300만 명의 우리 동포가 기아로 죽었으며 지금도 식량 부족으로 굶주리고 있다. 이런 것을 생각하면 음식을 남기는 것은 죄악이다. 음식물 쓰레기를 걱정하는 단체와 사람들이 음식물을 남기지 않는 운동을 펼치고 있다. 이제는 단순히 음식물을 아낀다는 차원을 넘어서야 한다. 환경운동은 물과 태양과 바람이 나와 한 몸임을 깨닫는 것에서 출발해야 한다. 나와 한 몸임을 깨달을 때 아끼고 소중히 여기는 마음이 생겨난다. ‘나’라는 존재가 ‘물’없이, ‘태양’없이, ‘쌀’ 없이 존재할 수 없기 때문에 내가 곧 물이고, 태양이고, 쌀임을 알아 삼라만상의 은혜를 알아야 한다. 내 몸을 아끼고 돌보듯이 그렇게 공경해야 한다.
내 몸의 일부를 이루는 음식을 공경하는 마음으로, 먹을 만큼의 음식을 덜어서 먹어야 한다. 그리고 고춧가루 하나 남지 않게 그릇을 닦아 먹자. 그것은 음식을 함부로 하지 않는 것만 아니라, 닦아 먹는 그릇에 유해한 세제를 사용할 리 없으니 자연히 쌀뜨물이나 천연세제를 사용하는 살림 실천으로 이어질 수 있다.
한 방울의 물에도 천지의 은혜가 깃들어 있고
한 톨의 곡식에도 만인의 노고가 스며 있으며
한 올의 실타래에도 베 따는 이의 피땀이 서려 있다.
이 물을 마시고 이 음식을 먹고 이 옷을 입고
부지런히 수행 정진하여
괴로움이 없는 사람, 자유로운 사람이 되어
일체중생의 은혜에 보답하겠습니다.
Aquí se comenta todo lo relacionado con las redes sociales, desde su significado, sus caracteristicas y ventajas, hasta lo que se esta realixando en la actualidad.
Te puedo asegurar que también se responderan todas aquellas dudas que te han surgido en algún momento.
2. http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm
Redes sociales en internet
Las redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el
contacto entre individuos. Estas personas pueden conocerse
previamente o hacerlo a través de la red. Contactar a través de la red
puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de
nuevas parejas.
Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre
sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:
1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas.
Las más extendidas en España son Facebook, Tuenti, Google +,
3. Twitter o MySpace.
2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados
laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la
búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y
Viadeo.
3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema
concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbies, la
misma actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.
PARA REFLECIONAR:
¿Cómo socializarse con otras personas en la red sin perder los
valores de la
Profesión? Las redes sociales nos permiten experimentar ideas
relacionado a lo que está sucediendo en nuestra profesión los más
importante es ser muy honesto y sincero respectando la opinión de
los demás.
4. FACEBOOK:
La plataforma de Facebook –como la mayor parte de las redes
sociales- te permite publicar y hacer visibles los datos que tú
quieras. Si no quieres publicar nada, lo único que aparecerá será tu
nombre y/o dirección de e-mail. Pero también puedes elegir hacer
público tu fecha de nacimiento, tu lugar de residencia, tu estado
civil, tus creencias religiosas o políticas, tu carrera profesional, tus
aficiones, etc. Esto explica cómo, recientemente, una revista ha
logrado rehacer la vida de un internauta elegido al azar,
reagrupando todas las informaciones de él disponibles sobre
distintos sitios en internet. Ni Facebook ni el resto de las redes
sociales obligan a los usuarios, en ningún caso, a divulgar
información y, además, ofrecen medios para limitar las personas
para quienes están accesibles los perfil es y los datos personales.
http://www.upv.es/contenidos/REDSOC/info/752814normalc.ht
ml
PARA REFLEXIONAR:
5. Hace ya mucho tiempo, bastante antes de la aparición de Facebook,
un estudiante universitario norteamericano hizo algunos comentarios
sobre el tamaño de sus genitales desde un ordenador de su
Universidad en una sala de chat. Un tiempo después acudió a una
entrevista de trabajo con corbata y un buen master bajo el brazo y fue
rechazado sin muchas explicaciones. Tuvo la suerte de conocer a
alguien del comité de selección que le dijo la razón. Los responsables
de recursos humanos encargados de la selección habían hecho una
búsqueda en Internet y encontraron los comentarios del chat. El
estudiante llamó desesperado a los responsables de los servicios
informáticos de la Universidad para que quitaran el comentario pero le
contestaron que no podían porque la sala de chat estaba alojada en
un proveedor comercial de Internet. Con el tiempo el chaval descubrió
lo complicado que puede llegar a ser el solicitar que quiten un post de
Internet (si es que llega a conseguirse). Nunca se le ocurrió que una
broma tan tonta podía llegar a causarle tantos problemas.
Este ejemplo es uno de los muchos que pueden encontrarse en EEUU
donde llevan algo más de tiempo usando las redes sociales y, aunque
esto no son los Estados Unidos (donde han llevado a juicio a menores
por salir bebiendo alcohol en unas fotografías colgadas en la red de
una fiesta o sancionado a estudiantes por comentarios difamatorios
hechos sobre un profesor en Facebook), es muy posible que acaben
dándose casos parecidos.
Por ello cuando uno publica algo no hay que pensar sólo a corto plazo
en lo bien que vas a quedar con tus amigos cuando lo vean y lo
gracioso que eres, sino hay que tener en cuenta cómo te afectará el
que eso esté en la red de aquí a 5 o 10 años cuando vayas a buscar
trabajo y en qué consecuencias puede tener que esas imágenes o
comentarios lleguen a alguien que no sean tus amigos.
A través de Facebook, también puedes compartir otros tipos de
información, por ejemplo, publicar un vídeo o una noticia que
6. hayas encontrado interesante o divertida (con los marcadores
sociales dispuestos a tal fin en distintas plataformas (como
YouTuBe), periódicos digitales nacionales, etc.) o también charlar
con tus amigos a través del muro (una nota escrita y visible para
toda la red de amigos de cada persona). Estas acciones son visibles
para todos tus amigos. Si lo prefieres, puedes enviar mensajes
privados gracias a una bandeja de correo disponible para cada
usuario de Facebook. Por otro lado, hay una multitud de pequeños
test, sondeos, juegos, etc. llamados “aplicaciones”, que están
disponibles en este site. Siempre que aceptes participar en uno de
estos juegos o aplicaciones, autorizas al creador de la aplicación a
acceder a tus datos personales disponibles en tu perfil y a
utilizarlos.
7. http://www.masadelante.com/faqs/twitter
QUE ES EL TWITTER
es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las
ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea.
Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en
contacto en tiempo real con personas de su interés a través de
mensajes breves de texto a los que se denominan Updates
(actualizaciones) o Tweets, por medio de una sencilla pregunta:
¿Qué estás haciendo?.
¿Cómo funciona?
Los usuarios envían y reciben updates de otros usuarios a través de
breves mensajes que no deben superar los 140 caracteres, vía web,
teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo
electrónico; e incluso desde aplicaciones de terceros, como pueden
ser Twitterrific, Facebook, Twitterlicious, Twinkle, y muchas otras.
En la sección de tu perfil puedes estar al día tanto de tus
seguimientos (following_profile) como de tus seguidores
(followers_profile). Además de buscar amigos, familiares,
compañeros u otras personas de tu interés, Twitter también ofrece
otras opciones, como buscar en otras redes, invitar a amigos por
email o seleccionar a usuarios recomendados.
8. http://mercaba.org/VocTEO/M/massmedia.htm
MASS MEDIA:
El término mass-media (medios de comunicación de
masa) indica los instrumentos que permiten una
difusión colectiva de contenidos del mismo tenor a los
individuos y a los diversos grupos que componen la
sociedad.
Forman parte de los mass-media: la prensa, el cine, la
radio, la televisión, así como los libros, los discos, las
cintas magnetofónicas, los vídeos... En oposición a la
9. comunicación interpersonal que caracteriza a las
relaciones directas, propias de las pequeñas
comunidades, la comunicación social designa el
intercambio de noticias, ideas y opiniones que se
establece en las grandes sociedades, especialmente en
la sociedad industrial, gracias a las nuevas técnicas. U.
Eco ha analizado con eficacia en Apocalípticos e
integrados una aproximación ambivalente a los mass-
media. Hay quienes ven en ellos, con preocupación, un
poderoso instrumento de homogeneización cultural, de
aplastamiento general a base de lugares comunes, de
pasividad y de ausencia de sentido crítico.
10. http://www.vpa-internet.com.ar/blog/promocion-web/que-es-y-para-
que-sirve-un-podcast/
PODCAST:
Un podcast es la distribución masiva de archivos de audio, para decirlo técnicamente. El
término podcast nace de la conjunción de iPhone y broadcast –transmitir en inglés. Para
entenderlo, y dicho de forma un tanto rudimentaria, un podcast es como un blog –en cuanto
a propósito, periodicidad, objetivo, etc.- pero en formato de audio. Hacia el año 2004
podemos situar el nacimiento histórico de los podcasts.
Para quien se pregunte si los podcasts son relevantes en cuanto a tráfico, baste decir que 27
millones de americanos escucharon algún podcast el pasado mes. Al igual que el video, el
podcast es un formato alternativo de difundir contenido relevante para audiencias
específicas. El podcast es ideal para escuchar mientras hacemos otras cosas, como trabajar,
cuando no tenemos tiempo de prestar atención al texto de un blog, y queremos informarnos
de algo, o simplemente, porque no tenemos nada mejor que escuchar. Mucha gente escucha
podcasts regularmente, de la misma manera que existen muchos usuarios que leen artículos
informativos sobre los temas que les interesan. Un directorio gigante de Podcasts es
http://podcast.com/, cuyo canal del podcasts en español es http://spanish.podcast.com/. Otra
opción es http://www.podcast-es.org, también en español.
11. http://wwwhatsnew.com/2011/07/08/educaplay-para-crear-actividades-de-caracter-
educativo/
EDUCAPLAY
es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia que nos permite
crear aplicaciones de diversos tipos.
Podemos usar mapas, herramientas para hacer tests, adivinanzas, aplicaciones de dictado,
crucigramas… son de momento 11 componentes que pueden ser personalizados para
adecuarse a nuestras necesidades.
Con más de 10.000 usuarios registrados, y completamente en español, permite también
instalar todos los recursos generados en LMS (Plataformas de elearning), permitiendo así
registrar los resultados de las actividades y las evaluaciones.
12. Un recurso obligatorio para tenerlo en cuenta dentro y fuera de las clases.
http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm
WEBQUEST:
Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la
búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como
Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles
que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son
reflejados claramente y explicados al principio.
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos
proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las
consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian,
interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y
permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web
13. se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión,
y es de fácil integración en el curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de
exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la
información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y
los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su
saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a
proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado
de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que
pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del
grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de
primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego
van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un
producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación
teatral o un guion radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas
posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.
Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es
una nueva manera para que los alumnos aprendan.