El documento describe varias interacciones entre niños y adultos relacionadas con el proceso de adquisición del sistema de escritura. Los niños hacen preguntas sobre el propósito de las letras y palabras escritas, y los adultos los guían en la comprensión de conceptos básicos como letras, sonidos, palabras y significados.

1. Pasos iniciales en la
adquisición del sistema
de escritura

2. ¿Qué están
haciendo?
Estamos
leyendo, papi

3. ¿Y para qué
sirven las letras
de este libro?
Pues para
nada

5. ¡Helados!
¡Ricos helados!
Mira, hermano,
allí dice helados
Sí, tienes
razón

6. ¿Qué escribes
Juanito?
Que no ves que
estoy haciendo
mi tarea

8. ¿Pedrito, para
qué son las
letras?
Son para
leer,
maestra

9. ¿Qué vas a
hacer?
Voy a leer
este libro

11. Hermano, dime
qué dice aquí
En estos
libros dicen
cosas bonitas Sí, es cierto
Dice pelota

12. ¿Qué
escribes?
Me lees este
cuento… Por
favor ¿No ves que
estoy leyendo
el mío?
Mi nombre, el
de mi papá…

14. ¿Qué dice
aquí?
¿Qué dirá
este
letrero?

15. Dime qué le
quieres pedir
Mami, escríbeme
una carta para los
santos reyes

17. Es la s
¿Qué letra es
esta?

18. Empieza
con la p
Hermana, con
qué letra empieza
esta palabra

20. To-ma-te
A ver, niño,
cómo dice la
palabra

22. Con tres
letras,
maestro
¿Con qué
letra empieza
sol?
¿Con cuántas letras
escribiremos sol?
Con la s

24. ¿Con cuántas palabras
puedo escribir María
compró pan?
Con dos, maestro:
María y pan