2.  Un ciclo repetitivo nos permite realizar una
operación o una secuencia de
operaciones en función de ciertas
condiciones.
 Son un segmento del algoritmo cuyas
operaciones se repiten un numero
determinado de veces mientras se cumpla
la condición
 Dentro de los ciclos se utilizan un numero
determinado de contadores y/o
acumuladores quienes regulan que el ciclo
llegue a su fin

3. •Contadores:
Es un tipo de variable que incrementa o
decrementa su valor en un valor constante.
Ejemplo: Veces = Veces + 1
•Acumuladores:
Es una variable que incrementa o decrementa su
contenido en cantidades variables
Ejemplo: nomina = nomina + sueldo

4.  Mientras
 Repetir
 Para

5.  Esta estructura nos permite repetir un
bloque de instrucciones con una condición y
se repite siempre que la condición sea
verdadera
 Sintaxis:
Mientras (expresión lógica) Hacer
(secuencia de acciones)
Fin Mientras

7. INICIO PROCESO
EXPRESIÓN
LÓGICA
FIN PROCESO
NO

8.  Características:
- Posee un inicio y un fin
- Usa un contador (entero) para llevar el
numero de repeticiones
- Establece el numero donde inicia y
terminan las repeticiones
-Se utiliza solo cuando se conoce el
numero de veces a ejecutar la acción

9.  Sintaxis
Para (variable numérica)<-(valor inicial)
Hasta (valor final) Con Paso (paso)
Hacer
(secuencia de acciones)
Fin Para

11. INICIO PROCESO
Variable numérica
Valor inicial paso valor final
FIN PROCESO

12.  Se ejecuta hasta que la condición sea
cierta
 Sintaxis:
Repetir
(secuencia de acciones)
Hasta Que (expresión lógica)

14. INICIO PROCESO
EXPRESIÓN
LOGICA
FIN PROCESO

15.  Las computadoras están desempeñando un papel cada vez
más importante en la educación. Escriba un programa que
ayude a un estudiante de primaria a aprender a multiplicar.
Utilice Math.random para producir dos enteros positivos de un
solo dígito. El programa deberá exhibir una pregunta tal como:
¿Cuánto es 4 * 5 ?. El estudiante tecleará la respuesta. El
programa verificará la respuesta del estudiante: si es correcta
deberá imprimir mensajes de manera aleatoria, los números
deben estar en el rango de 1 a 4, de tal manera que se generen
diferentes mensajes tales como: ¡Muy bien!, ¡Excelente!, ¡Buen
Trabajo!, y hará otras preguntas de multiplicación. Si la
respuesta está equivocada, se imprimirá el siguiente mensaje
Incorrecto inténtalo de nuevo y se le debe dar la oportunidad de
realizarlo hasta 3 veces.