educaion educativa

1. PRINCIPIOS PARA EL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA NUEVA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
COMISIÓN EPISCOPAL DE EDUCACIÓN
PROPUESTA JUSTIFICACIÓN
La Educación es un derecho humano
fundamental y un bien público cuya - La cultura, la ciencia, los valores, los
hábitos, las destrezas, las cosmovisiones,
finalidad es el desarrollo integral de la etc. pertenecen al patrimonio universal, por lo
persona y la comunidad, en el respeto tanto, se convierten en un bien público, es
a los principios democráticos, en su decir, en un patrimonio de la humanidad y del
relación con la sociedad, con la pueblo.
naturaleza y la trascendencia.
“Toda persona tiene derecho a la educación.
La educación debe ser gratuita, al menos en
lo concerniente a la instrucción elemental y
Todos y todas bolivianas tienen fundamental. La instrucción elemental será
derecho a una educación de calidad a obligatoria. La instrucción técnica y
lo largo de su vida, sin discriminación profesional habrá de ser generalizada; el
por causa de su condición económica, acceso a los estudios superiores será igual
étnica, social, de género, de religión para todos, en función de los méritos
respectivos.” Declaración Universal de los
etc.… derechos Humanos, art.26, inciso 1.
- El Estado es el garante del bien común, los
derechos y los deberes del pueblo y sus
integrantes
- Los ciudadanos, el pueblo en general,
 El sostenimiento, la sostienen al Estado a través de sus
coordinación y la regulación impuestos, por lo tanto, éste tiene el deber de
del Sistema Educativo es la retribuirle con servicios como la educación
pública.
más alta función del Estado.
- Después de la vida, la educación es el
primer derecho de todo ciudadano. El Estado
Garantiza este derecho y su coordinación y
ésta es su más alta función.
 La educación es derecho y
responsabilidad de la familia,
- Al ser un bien público, la educación se
la comunidad, las convierte en patrimonio social, que implica a
instituciones y el Estado en los padres de familia, a la comunidad, a la
sus diversas instancias. El sociedad y al Estado.- Ni el Estado ni ninguna
Estado garantiza la libertad organización puede monopolizar la educación
sin menoscabar el derecho de los demás.
de enseñanza en todos los
niveles y modalidades.
- Los padres de familia, por el derecho natural
de traer a la existencia nuevos seres
humanos, tienen la obligación fundamental de
 Los Padres y Madres de educarlos; por el mismo derecho, que es
Familia tienen el derecho de esencial, original, primario e irrenunciable,
escoger el tipo de educación son los primeros y principales educadores.
para sus hijos/as, de acuerdo - “Los padres tendrán derecho
preferente a escoger el tipo de educación que
a sus principios y creencias.
habrá de darse a sus hijos” (Declaración
Universal de los Derechos Humanos, art. 26,
inciso 3)

2. - La cultura, la ciencia, los valores, los
hábitos, las destrezas, las cosmovisiones,
 La sociedad civil, en el etc. pertenecen al patrimonio universal, razón
contexto de la libertad de por la cual ningún poder ni organización
enseñanza, tiene el derecho puede atribuirse la exclusividad de su
de generar iniciativas transmisión y/o administración.
- Este derecho de la sociedad civil no exime
educativas, mientras no
al Estado de su obligación de sostener
contravenga los principios de económicamente a toda la educación por ser
la Constitución Política del un bien público, garantizando el acceso a la
Estado. misma a toda la población mediante una
cobertura total.
- El Estado, que recibe el mandato de la
sociedad de buscar el bienestar de sus
integrantes, debe proveerles de los
 La educación fiscal es elementos necesarios para una vida digna y
gratuita e incluyente, sobre justa; la educación es uno de estos
todo para los menos elementos porque permite a las personas y
favorecidos en todos sus los grupos humanos desarrollar sus
potencialidades.
niveles, áreas y modalidades
- El Estado es el garante del bien común, los
y el Estado tiene la obligación derechos y los deberes del pueblo y sus
de sostenerla, en los ámbitos integrantes
formal, técnico, alternativo y - Los ciudadanos, el pueblo en general,
especial. sostienen al Estado a través de sus
impuestos, por lo tanto, éste tiene el deber de
retribuirles con servicios como la educación
pública.
- Cada persona, pero especialmente en la
educación inicial, los niños y jóvenes son los
verdaderos protagonistas de su propia
 La obligatoriedad de la educación. Cada ser humano debe asumir los
educación para los y las grandes dones recibidos: la vida, la fe, la
bolivianas llega hasta el nivel familia, la cultura, la naturaleza, la patria y el
secundario. mundo actual, consciente de su dignidad y su
responsabilidad. La educación es el camino
necesario para lograr este objetivo.
 La educación debe ser - La educación tendrá por objeto el pleno
desarrollo de la personalidad humana y el
universal en la vida y para la
fortalecimiento del respeto a los derechos
vida y para la vida: integral, humanos y a las libertades fundamentales;
democrática, plurilingüe, favorecerá la comprensión, la tolerancia y la
intercultural, intracultural amistad entre todas las naciones y todos los
liberadora, humanista, grupos étnicos o religiosos; y promoverá el
desarrollo de las actividades de las Naciones
axiológica, productiva, medio-
Unidas para el mantenimiento de la paz.
ambiental, comunitaria, (declaración Universal de Derechos
pertinente y de calidad. Humanos, art. 26, inciso 2)
“Toda persona tiene derecho a la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religión…
libertad de manifestar su religión o su
 Dentro del concepto de creencia individual o colectivamente, tanto en
educación integral, el Estado público como en privado, por la enseñanza, la
garantiza la libertad de práctica, el culto y la observancia”.
enseñanza religiosa. (Declaración Universal de los Derechos
Humanos, Artículo 18)

3. - En el ejercicio de su autonomía, el Estado
 El Estado podrá suscribir
puede concurrir con otras organizaciones
convenios y tratados con para realizar emprendimientos destinados a
organizaciones que colaboren hacer llegar la educación a todos y a
en favor de la educación. mejorarla constantemente.
 Se creará un organismo La inestabilidad política en los distintos
gobiernos y, particularmente, en el Ministerio
idóneo y representativo de la
de Educación, ha hecho que las políticas
sociedad para garantizar el educativas sean discontinuas por responder a
diseño, la ejecución y la los intereses de distintos grupos, antes que a
continuidad de las políticas una política de Estado.
educativas de Estado. Su Por esto, es necesario crear un organismo
multirepresentativo que garantice un sistema
funcionamiento será regulado
educativo estable y directrices educativas de
por ley. largo plazo.
 El Sistema Educativo Siendo la pertinencia una cualidad necesaria
de la educación en sus diversas áreas,
Boliviano es descentralizado.
niveles, ciclos y modalidades, se requiere que
El Ministerio de Educación y cada región cuente con la organización
Culturas, en el marco de un apropiada de las instituciones y el currículum
Estado unitario, plurinacional educativo adaptado a sus necesidades.
y de autonomías, coordina La misma naturaleza de la educación exige la
descentralización para responder a diversas
con las distintas Instancias
realidades culturales, lingüísticas y climáticas.
Locales, Regionales y
Departamentales.
- Los directores son los primeros
responsables de sus instituciones educativas.
-Los educadores representan la especialidad
educativa en una sociedad que ha
 La Comunidad Educativa, especializado las profesiones y servicios.
Directores, Docentes, Padres -Las familias gozan el derecho y el deber
y Madres de Familia y primario de educar a sus hijos y
-los estudiantes son los protagonistas de su
estudiantes, son
propia educación; por eso todos ellos deben
corresponsables de la gestión participar activamente en la gestión de su
educativa de su unidad de institución educativa.
acuerdo a reglamentación -Como una gran familia la comunidad
pertinente. educativa cultiva los valores de la
participación responsable, la concertación, la
solidaridad, la inclusión y evita las actitudes
de lucha y enfrentamiento que rompen la
necesaria unidad en educación.
 El Estado reconoce y
garantiza la Educación
Superior no Estatal La iniciativa ciudadana en Educación
Universitaria y no Superior suple las limitaciones del Estado en
Universitaria. Ésta se regirá cuanto a cobertura y amplía las posibilidades
según normas de elección de los estudiantes.
correspondientes a la ley.
Sus títulos profesionales
serán emitidos por la
autoridad competente.

4.  Los Medios de Comunicación Los medios de comunicación social tienen
una influencia decisiva en la formación de la
masivos tienen la obligación
cultura popular y sobre todo en la orientación
de coadyuvar a la de las nuevas generaciones. Con facilidad
construcción democrática y pueden transmitir antivalores o fuerzas
axiológica de la sociedad a contrarias a la sana cultura. El Estado debe
través de programas de regular estos medios educativos sin atentar a
la libertad de expresión.
educación, información y
entretenimiento.