AnàLisis De La DesmotivaciòN De Los Estudiantes Del
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Este documento analiza las posibles causas de desmotivación hacia el aprendizaje de los estudiantes del Instituto Agrícola de Marsella en los últimos 5 años. Utilizará encuestas, entrevistas, diarios de campo y visitas domiciliarias a una muestra de 750 estudiantes para describir y categorizar las causas de desmotivación, con el objetivo de analizar estas causas.
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![ANÀLISIS DE LA DESMOTIVACIÒN DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRÌCOLA DE MARSELLA HACIA EL APRENDIZAJE ¿CUALES SON LAS POSIBLES CAUSAS DE DESMOTIVACION HACIA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTOAGRICOLAMARSELLA EN ELULTIMO LUSTRO? METODOLOGÍA MUESTRA: Sera tomada en los 750 estudiantes del Instituto Agrícola Marsella INSTRUMENTOS: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Universidad central-del-ecuador-trabajo-de-investigacion.
El documento presenta una lista de referencias bibliográficas relacionadas con el paradigma socio-crítico en psicología educativa. La autora es Josselyn Méndez de la Universidad Central del Ecuador y la lista incluye fuentes de Richton, Aron, Ricci, Murano, Finder, Rodríguez, Fuller, Gorder y otras relacionadas con este paradigma.
taller de ciencia
Este documento presenta un proyecto escolar propuesto por Cecilia Scalera para organizar una feria educativa guiada por los alumnos de sexto año donde se establecerán diferentes stands para explicar distintos tipos de ciencia a través de experimentos sencillos y charlas informativas. El objetivo es generar interés en las ciencias en los estudiantes y abrir su mente respondiendo preguntas.
Enfoque cualitativo
El documento presenta información sobre el enfoque cualitativo de la investigación desde la perspectiva de Jessica Carrillo de la Universidad Central del Ecuador. Describe el tema del enfoque cualitativo y cita las fuentes de Martínez (2006) y Rodríguez (1996) para respaldar la información presentada.
Enfoque Cualitativo.
Universidad Central del Ecuador
Carrera de psicologia educativa y Orientación
TEMAS:
Concepto, Características, Fases, Enfoque.
CAMISETAS LINGÜÍSTICAS
Este documento describe un proyecto lingüístico llevado a cabo por el IES Álvaro Yáñez en 2013. El proyecto fue dirigido por un grupo de trabajo compuesto por 13 profesores con el objetivo de mejorar la ortografía y el uso correcto del lenguaje entre los estudiantes.
Cronograma capcit.
Este documento presenta el cronograma de actividades de un taller de capacitación sobre el uso de las TIC en la educación. El taller se llevará a cabo del 4 de mayo al 30 de julio de 2010 e incluirá una fase presencial de 96 horas y una fase virtual de 25 horas, para un total de 120 horas. La fase presencial consistirá en sesiones sobre plataformas virtuales, elaboración de blogs, wikis, webquests, presentaciones y fotografías. La fase virtual permitirá continuar trabajando con estas herramientas
Uce tipos y diseños de investigación octubre 2017
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Psicología Educativa y Orientación
TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Autor: Michelle Castillo Hurtado
Curso: Sexto Semestre "A"
Exposición
El documento presenta el currículo de introducción al currículo del curso 4"B" impartido el 4 de enero de 2018. El currículo fue desarrollado por las integrantes Rosa Coronel, Evelyn Chisaguano, Erika Esparza, Esthefanny Paguay y Elena Burgos. El currículo abarca la introducción al currículo, la conformación del actual sistema educativo y el uso del término curricular.
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Desinteres Escolar By Best Team!
El documento describe varias características negativas de la escuela, incluyendo que enseña valores autoritarios a través de la uniformidad y disciplina rígida más que el diálogo; se ha convertido en una oficina que entrega títulos en lugar de humanizar a los estudiantes; y no da espacio a lo nuevo sino que prioriza lo que dice el sistema rígidamente.
La desmotivacion de los estudiantes
Este documento analiza cómo la desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes se relaciona con la simetría en los vínculos familiares y las transformaciones de la sociedad contemporánea. La autora argumenta que la simetría en los vínculos familiares debilita los intereses vocacionales de los jóvenes y propone un nuevo enfoque de orientación vocacional que ayude a superar esta simetría y prevenir problemas vocacionales.
Proyecto desinterés escolar
Este proyecto busca despertar el interés de los alumnos en su aprendizaje y fomentar valores como la responsabilidad. Se implementará actividades con los alumnos como aplicar encuestas y mostrar videos para motivarlos, y también actividades con los padres de familia como reunirse y mostrar videos para concientizarlos sobre la importancia de apoyar a sus hijos. El proyecto será evaluado al inicio, durante el desarrollo y al final para medir su efecto en los alumnos.
dianostico falta de interes
Este documento presenta una introducción a un estudio sobre la falta de interés por el estudio entre estudiantes en El Salvador. Explica que el interés está ligado a la motivación intrínseca o extrínseca y depende de factores individuales y fuentes de motivación. También identifica las principales causas del desinterés, el papel de docentes y padres, y las estrategias metodológicas que incluyen encuestas e investigación documental para analizar el problema en una escuela en particular.
La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje
La motivación se refiere a los factores que impulsan la acción y puede ser intrínseca u extrínseca. Existen diferentes enfoques para estudiarla como la aproximación de evitación-acercamiento y las teorías de la motivación intrínseca versus extrínseca. La motivación de los estudiantes depende de factores internos como sus metas y estrategias de aprendizaje, y de factores externos relacionados con el profesor, la comunidad educativa y el diseño de la enseñanza.
Proyecto de intervención para mejorar la motivación en adolescentes
Este documento presenta un proyecto de intervención para mejorar la motivación en adolescentes de entre 15 y 18 años que cursan 4o de la ESO. El proyecto tiene como objetivo general lograr la motivación escolar en los alumnos para reducir el posible fracaso escolar. Se detallan los objetivos específicos, el plan de trabajo que incluye un estudio previo, el diseño de la intervención con actividades a desarrollar en 8 sesiones de 1 hora semanal durante 2 meses, y los recursos y sistema de evaluación.
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- 1. ANÀLISIS DE LA DESMOTIVACIÒN DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRÌCOLA DE MARSELLA HACIA EL APRENDIZAJE
- 3. Encuestas
- 6. Categorizar las causas que desmotivan a los estudiantes hacia el aprendizaje