El documento describe las características del aprendizaje autónomo en un programa de doctorado. Explica que en el aprendizaje autónomo, los alumnos trabajan de manera independiente con menos clases presenciales, son protagonistas de su propio aprendizaje y dueños de su proceso educativo. También señala que los tutores proveen recursos a los estudiantes, desarrollan herramientas para guiarlos, median el aprendizaje y preparan a los alumnos en el uso de tecnologías para la información y comunicación.