2. 1º PASO
MIRO Y DIGO
TODO LO
QUE VEO
*ELNIÑO DEBE RASTREAR VISUALMENTE LA INFORMACIÓN QUE
TIENE DELANTE ANTES DE ABORDAR LA TAREA.
* LE PERMITE RECOGER INFORMACIÓN QUE COMPLETE EL
ENUNCIADO.
3. 2º PASO
¿QUÉ ES LO QUE
TENGO QUE
HACER?
*PERMITE QUE EL NIÑO SE ASEGURE DE QUE HA ENTENDIDO
CORRECTAMENTE LO QUE SE DEMANDA EN LA TAREA.
* PERMITE CONTRASTAR LA INFORMACIÓN CON LA HIPÓTESIS
QUE PREVIAMENTE ELABORÓ TRAS REALIZAR EL PASO
ANTERIOR.
4. 3 PASO
¿CÓMO LO VOY A HACER?
* FOMENTA LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA Y LA
PLANIFICACIÓN.
*EL NIÑO DEBE VERBALIZAR, ANTES DE INICIAR LA TAREA ,
LAS ESTRATEGIAS QUE CREE QUE LE LLEVARÁN AL ÉXITO
5. 4º PASO
TENGO QUE ESTAR ATENTO Y VER TODAS
LAS POSIBILIDADES DE RESPUESTA.
* ESTE PASO ALERTA SOBRE
POSIBLES ERRORES POR FALTA DE
ATENCIÓN Y ASEGURA UN
ANÁLISIS MÁS REFLEXIVO EN EL
CASO DE QUE LA TAREA IMPLIQUE
ELEGIR UNA OPCIÓN ENTRE
VARIAS POSIBILIDADES DE
RESPUESTA
6. 5º PASO
YA PUEDO HACERLO
EN ESTE MOMENTO ES CUANDO EL NIÑO PUEDE
COMENZAR A REALIZAR LA TAREA
7. 6º PASO
GENIAL!!!!!!!!
ME HA SALIDO
BIEN
* SI
LA TAREA SE REALIZA CON ÉXITO:
ESTA AUTOINSTRUCCIÓN PERMITE QUE EL NIÑO PRACTIQUE EL
" AUTO-REFUERZO", FELICITANDOSE A SÍ MISMO POR EL
TRABJAJO BIEN REALIZADO Y NO DEPENDIENDO DE LA
APROBACIÓN DEL ADULTO.
