Miércoles, 29 de febrero, nos visitará
Alicia Avís Mariscal,
profesora del colegio Santa Cecilia de Cáceres,
que este verano estuvo en Libreville (Gabón)...
En esta presentación vemos algunas imágenes del Proyecto Solidario en el que vamos a colaborar todos durante este curso 2014-15, promovido por la FASFI. Más info en la web www.fasfi.org y en nuestra web.
Como en años anteriores, ¡¡ seguro que con la solidaridad de todos lo vamos a conseguir !!
Curso: 3º
Currículo: LOMCE
Criterio: 6. Estimar, comparar, medir y expresar, en situaciones relacionadas con magnitudes de longitud, peso/masa, capacidad y tiempo para resolver situaciones problemáticas. Conocer y utilizar el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes de euro.
Contenido: 1. Conocimiento de equivalencias de monedas y billetes de €, y uso del dinero para compras.
Estándares: 87 y 88.
còmic és compon d'un seguit d'imatges que expliquen una historia. Es descriu i classifica la seva tipología així com s'incideix en el montatge, l'argument. A la vegada que s'expliquen les seves caracteístiques formals i expressives.
Miércoles, 29 de febrero, nos visitará
Alicia Avís Mariscal,
profesora del colegio Santa Cecilia de Cáceres,
que este verano estuvo en Libreville (Gabón)...
En esta presentación vemos algunas imágenes del Proyecto Solidario en el que vamos a colaborar todos durante este curso 2014-15, promovido por la FASFI. Más info en la web www.fasfi.org y en nuestra web.
Como en años anteriores, ¡¡ seguro que con la solidaridad de todos lo vamos a conseguir !!
Curso: 3º
Currículo: LOMCE
Criterio: 6. Estimar, comparar, medir y expresar, en situaciones relacionadas con magnitudes de longitud, peso/masa, capacidad y tiempo para resolver situaciones problemáticas. Conocer y utilizar el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes de euro.
Contenido: 1. Conocimiento de equivalencias de monedas y billetes de €, y uso del dinero para compras.
Estándares: 87 y 88.
còmic és compon d'un seguit d'imatges que expliquen una historia. Es descriu i classifica la seva tipología així com s'incideix en el montatge, l'argument. A la vegada que s'expliquen les seves caracteístiques formals i expressives.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
