Taller numero 2 correo de los estudiantes santiago londoño gallego 8 bSantiago G
Este documento contiene una lista de 20 nombres de estudiantes y sus respectivos correos electrónicos. La lista incluye el nombre, apellido y correo electrónico de cada estudiante de manera ordenada.
Este documento contiene una lista de 32 nombres y direcciones de correo electrónico de Gmail. La lista parece ser de personas que forman parte de algún grupo o organización, dado que comparten el dominio @gmail.com.
Este documento contiene una lista de 21 nombres con sus respectivos correos electrónicos. La lista incluye los nombres completos de las personas y sus direcciones de correo electrónico asociadas.
Taller n 2 correos estudiantes senastian duque salazar 8bsebastian9087
Este documento lista 20 estudiantes con sus nombres completos y direcciones de correo electrónico. La lista incluye el nombre del estudiante, su correo electrónico y un número de identificación para cada uno.
Este documento contiene una lista de 20 nombres y sus respectivas direcciones de correo electrónico. Los nombres van desde Sebastián Cataño hasta Alejandro Cardona y sus correos van desde Sebas2002123@gmail.com hasta Alejitocardo11@gmail.com.
Este documento proporciona una lista de 34 nombres de docentes junto con sus respectivas direcciones de correo electrónico. La lista incluye el nombre completo de cada docente seguido de su dirección de correo, organizados de forma alfabética.
El documento contiene una lista de 20 nombres completos con sus respectivos correos electrónicos. La lista incluye los nombres, apellidos y correos de personas como Sebastián Muñoz, Estefanía Santa, Valentina Raigosa, Andrés Galeano y Ferney Ramírez entre otros.
Este documento contiene una lista de 20 nombres completos y sus respectivas direcciones de correo electrónico. La lista incluye los nombres de personas como Sebastián Muñoz, Estefanía Santa, Valentina Raigosa, Andrés Galeano y Ferney Ramírez, entre otros, junto con sus correos electrónicos @gmail.com y @hotmail.com.
Taller numero 2 correo de los estudiantes santiago londoño gallego 8 bSantiago G
Este documento contiene una lista de 20 nombres de estudiantes y sus respectivos correos electrónicos. La lista incluye el nombre, apellido y correo electrónico de cada estudiante de manera ordenada.
Este documento contiene una lista de 32 nombres y direcciones de correo electrónico de Gmail. La lista parece ser de personas que forman parte de algún grupo o organización, dado que comparten el dominio @gmail.com.
Este documento contiene una lista de 21 nombres con sus respectivos correos electrónicos. La lista incluye los nombres completos de las personas y sus direcciones de correo electrónico asociadas.
Taller n 2 correos estudiantes senastian duque salazar 8bsebastian9087
Este documento lista 20 estudiantes con sus nombres completos y direcciones de correo electrónico. La lista incluye el nombre del estudiante, su correo electrónico y un número de identificación para cada uno.
Este documento contiene una lista de 20 nombres y sus respectivas direcciones de correo electrónico. Los nombres van desde Sebastián Cataño hasta Alejandro Cardona y sus correos van desde Sebas2002123@gmail.com hasta Alejitocardo11@gmail.com.
Este documento proporciona una lista de 34 nombres de docentes junto con sus respectivas direcciones de correo electrónico. La lista incluye el nombre completo de cada docente seguido de su dirección de correo, organizados de forma alfabética.
El documento contiene una lista de 20 nombres completos con sus respectivos correos electrónicos. La lista incluye los nombres, apellidos y correos de personas como Sebastián Muñoz, Estefanía Santa, Valentina Raigosa, Andrés Galeano y Ferney Ramírez entre otros.
Este documento contiene una lista de 20 nombres completos y sus respectivas direcciones de correo electrónico. La lista incluye los nombres de personas como Sebastián Muñoz, Estefanía Santa, Valentina Raigosa, Andrés Galeano y Ferney Ramírez, entre otros, junto con sus correos electrónicos @gmail.com y @hotmail.com.
Este documento presenta una tarea para el curso de Informática II en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán. La tarea consiste en realizar la actividad 16 de las páginas 100 y 101 de la guía en un documento de Word. La tarea debe ser entregada el 25 de mayo de 2019 y fue asignada a cuatro estudiantes por la profesora María del Rosario Raygoza Velázquez.
Este documento es una tarea asignada a un grupo de estudiantes para crear un cuestionario de 10 preguntas con respuestas múltiples sobre los Avengers, debido a entregarse el 18 de mayo de 2019. Incluye un ejemplo de cuestionario con preguntas sobre personajes y eventos de las películas.
Este documento presenta información sobre los métodos utilizados para abortar, los tipos de aborto y las razones que permiten realizar un aborto. Describe cuatro métodos comunes para abortar - inducción de parto prematuro, aborto por aspiración, aborto por nacimiento parcial y dilatación y evacuación. Además, explica cinco tipos de aborto - espontáneo, intencionado, quirúrgico no voluntario, eugenésico y terapéutico. Por último, enumera siete razones por las cuales se perm
El documento presenta la tarea 5 de un equipo llamado Girasoles para la clase de Informática 2 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su docente es la I.S.C María del Rosario Raygoza Velázquez. La fecha de entrega de la tarea es el 11 de mayo de 2019.
El documento presenta la tarea 5 de un equipo llamado Girasoles para la clase de Informática 2 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su profesora es la I.S.C María del Rosario Raygoza Velázquez. La tarea debe entregarse el 11 de mayo de 2019.
El documento presenta la tarea 5 de un equipo llamado Girasoles para la clase de Informática 2 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su profesora es la I.S.C María del Rosario Raygoza Velázquez. La tarea debe entregarse el 11 de mayo de 2019.
Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Teresa y Juan Rodríguez invitan a familiares y amigos a celebrar los quince años de su hija Erika Guadalupe Rodríguez el sábado 13 de abril de 2019 a las 9 pm en la Quinta Maya ubicada en la ciudad Industrial. Se envían invitaciones por correo electrónico a varios destinatarios con la información de la celebración.
El resumen describe las instrucciones para una tarea de aprendizaje en la que los estudiantes deben redactar cartas invitando a los padres a un evento escolar. Los estudiantes deben 1) incluir detalles para que los padres puedan asistir, 2) extraer los datos de una base de datos existente, 3) seleccionar destinatarios de una lista existente, 4) revisar que los campos combinados incluyan nombre, apellidos, lugar y fecha/hora, 5) eliminar texto innecesario de los campos combinados, 6) verificar los
Este documento proporciona instrucciones para generar credenciales de estudiantes usando la herramienta de correspondencia de Microsoft Word. Las instrucciones incluyen crear una lista de datos en una tabla, abrir un nuevo documento, seleccionar la herramienta de correspondencia, usar la lista de datos existente, insertar campos combinados como Nombres, Apellido Paterno, etc., previsualizar los resultados, generar credenciales individuales para cada estudiante combinando los documentos, e imprimir las credenciales.
El resumen describe las instrucciones para una tarea de aprendizaje en la que los estudiantes deben redactar cartas invitando a los padres a un evento escolar. Los estudiantes deben 1) incluir detalles para que los padres puedan asistir, 2) extraer los datos de una base de datos existente, 3) seleccionar destinatarios de una lista existente, 4) revisar que los campos combinados incluyan nombre, apellidos, lugar, fecha y hora, 5) eliminar texto innecesario de los campos combinados, 6) verificar los
Este documento proporciona instrucciones para generar credenciales de estudiantes usando la herramienta de correspondencia de Microsoft Word. Las instrucciones incluyen crear una lista de datos en una tabla, abrir un nuevo documento, seleccionar la herramienta de correspondencia, insertar campos combinados desde la lista de datos existente, y generar credenciales individuales para cada estudiante usando la herramienta de combinación.
Una alumna llamada Erika Rodríguez Rejón entregó una tarea de Informática 2 sobre girasoles para la maestra María del Rosario Raygoza Velázquez en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa el 29 de marzo.
Este documento presenta un informe de tarea del equipo "Girasoles" del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su tarea involucra varios programas y diagramas de flujo sobre ángulos centrales, interiores, exteriores, diagonales totales y sumas de ángulos.
El documento presenta información sobre un proyecto transversal de matemáticas e informática realizado por un grupo de estudiantes. El grupo investigó software educativo para adquirir conocimientos sobre conceptos geométricos y elaborar un memorama geométrico. Seleccionaron Cabri-Geometre para crear las figuras y Word para agregar descripciones. Determinaron usar también Power Point para unir las partes del proyecto.
El documento presenta un informe de un equipo de estudiantes sobre software educativo para matemáticas. Describe Sage y Genius como programas para investigar conceptos matemáticos, y Cabri-Geometre, Geogebra y Sketchpad como herramientas para crear figuras geométricas para un memorama. El equipo decidió usar Cabri-Geometre para su proyecto.
Este documento contiene una serie de actividades de aprendizaje relacionadas con el curso de Informática 2 del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán. Las actividades incluyen elaborar un mapa conceptual sobre software educativo, investigar y describir ejemplos de este tipo de software, e investigar programas educativos que se puedan usar en diferentes asignaturas de bachillerato. También contiene tablas para clasificar el software educativo y comparar las ventajas y desventajas del copyright frente al copyleft.
Este documento presenta las instrucciones para realizar varias actividades de aprendizaje como parte de la tarea 1 de Informática 2. Incluye actividades sobre software educativo, como elaborar un mapa conceptual sobre este tema y describir la función de ejemplos de este tipo de software. También incluye actividades sobre clasificación de software educativo y comparación de copyright y copyleft.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de una asignatura de Informática 2. Incluye instrucciones para realizar actividades sobre software educativo como mapas conceptuales, investigación y descripción de ejemplos. También contiene una tabla para clasificar el software educativo y ejemplos para cada clasificación. Por último, incluye tablas para comparar software libre y comercial indicando nombre, versión, descripción y uso académico.
Este documento presenta una investigación sobre el uso de redes sociales y su posible influencia en el rendimiento académico de los estudiantes. Revisa antecedentes de estudios previos sobre el tema y plantea una hipótesis sobre si el uso incorrecto de redes sociales puede llevar a la reprobación de asignaturas. Establece objetivos de investigación y delimita el alcance del estudio para comprobar la hipótesis planteada a través de un método que se describirá en el siguiente capítulo.
Este documento presenta una tarea para el curso de Informática II en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán. La tarea consiste en realizar la actividad 16 de las páginas 100 y 101 de la guía en un documento de Word. La tarea debe ser entregada el 25 de mayo de 2019 y fue asignada a cuatro estudiantes por la profesora María del Rosario Raygoza Velázquez.
Este documento es una tarea asignada a un grupo de estudiantes para crear un cuestionario de 10 preguntas con respuestas múltiples sobre los Avengers, debido a entregarse el 18 de mayo de 2019. Incluye un ejemplo de cuestionario con preguntas sobre personajes y eventos de las películas.
Este documento presenta información sobre los métodos utilizados para abortar, los tipos de aborto y las razones que permiten realizar un aborto. Describe cuatro métodos comunes para abortar - inducción de parto prematuro, aborto por aspiración, aborto por nacimiento parcial y dilatación y evacuación. Además, explica cinco tipos de aborto - espontáneo, intencionado, quirúrgico no voluntario, eugenésico y terapéutico. Por último, enumera siete razones por las cuales se perm
El documento presenta la tarea 5 de un equipo llamado Girasoles para la clase de Informática 2 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su docente es la I.S.C María del Rosario Raygoza Velázquez. La fecha de entrega de la tarea es el 11 de mayo de 2019.
El documento presenta la tarea 5 de un equipo llamado Girasoles para la clase de Informática 2 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su profesora es la I.S.C María del Rosario Raygoza Velázquez. La tarea debe entregarse el 11 de mayo de 2019.
El documento presenta la tarea 5 de un equipo llamado Girasoles para la clase de Informática 2 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su profesora es la I.S.C María del Rosario Raygoza Velázquez. La tarea debe entregarse el 11 de mayo de 2019.
Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Teresa y Juan Rodríguez invitan a familiares y amigos a celebrar los quince años de su hija Erika Guadalupe Rodríguez el sábado 13 de abril de 2019 a las 9 pm en la Quinta Maya ubicada en la ciudad Industrial. Se envían invitaciones por correo electrónico a varios destinatarios con la información de la celebración.
El resumen describe las instrucciones para una tarea de aprendizaje en la que los estudiantes deben redactar cartas invitando a los padres a un evento escolar. Los estudiantes deben 1) incluir detalles para que los padres puedan asistir, 2) extraer los datos de una base de datos existente, 3) seleccionar destinatarios de una lista existente, 4) revisar que los campos combinados incluyan nombre, apellidos, lugar y fecha/hora, 5) eliminar texto innecesario de los campos combinados, 6) verificar los
Este documento proporciona instrucciones para generar credenciales de estudiantes usando la herramienta de correspondencia de Microsoft Word. Las instrucciones incluyen crear una lista de datos en una tabla, abrir un nuevo documento, seleccionar la herramienta de correspondencia, usar la lista de datos existente, insertar campos combinados como Nombres, Apellido Paterno, etc., previsualizar los resultados, generar credenciales individuales para cada estudiante combinando los documentos, e imprimir las credenciales.
El resumen describe las instrucciones para una tarea de aprendizaje en la que los estudiantes deben redactar cartas invitando a los padres a un evento escolar. Los estudiantes deben 1) incluir detalles para que los padres puedan asistir, 2) extraer los datos de una base de datos existente, 3) seleccionar destinatarios de una lista existente, 4) revisar que los campos combinados incluyan nombre, apellidos, lugar, fecha y hora, 5) eliminar texto innecesario de los campos combinados, 6) verificar los
Este documento proporciona instrucciones para generar credenciales de estudiantes usando la herramienta de correspondencia de Microsoft Word. Las instrucciones incluyen crear una lista de datos en una tabla, abrir un nuevo documento, seleccionar la herramienta de correspondencia, insertar campos combinados desde la lista de datos existente, y generar credenciales individuales para cada estudiante usando la herramienta de combinación.
Una alumna llamada Erika Rodríguez Rejón entregó una tarea de Informática 2 sobre girasoles para la maestra María del Rosario Raygoza Velázquez en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Santa Rosa el 29 de marzo.
Este documento presenta un informe de tarea del equipo "Girasoles" del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, Plantel Santa Rosa. El equipo está integrado por 5 estudiantes y su tarea involucra varios programas y diagramas de flujo sobre ángulos centrales, interiores, exteriores, diagonales totales y sumas de ángulos.
El documento presenta información sobre un proyecto transversal de matemáticas e informática realizado por un grupo de estudiantes. El grupo investigó software educativo para adquirir conocimientos sobre conceptos geométricos y elaborar un memorama geométrico. Seleccionaron Cabri-Geometre para crear las figuras y Word para agregar descripciones. Determinaron usar también Power Point para unir las partes del proyecto.
El documento presenta un informe de un equipo de estudiantes sobre software educativo para matemáticas. Describe Sage y Genius como programas para investigar conceptos matemáticos, y Cabri-Geometre, Geogebra y Sketchpad como herramientas para crear figuras geométricas para un memorama. El equipo decidió usar Cabri-Geometre para su proyecto.
Este documento contiene una serie de actividades de aprendizaje relacionadas con el curso de Informática 2 del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán. Las actividades incluyen elaborar un mapa conceptual sobre software educativo, investigar y describir ejemplos de este tipo de software, e investigar programas educativos que se puedan usar en diferentes asignaturas de bachillerato. También contiene tablas para clasificar el software educativo y comparar las ventajas y desventajas del copyright frente al copyleft.
Este documento presenta las instrucciones para realizar varias actividades de aprendizaje como parte de la tarea 1 de Informática 2. Incluye actividades sobre software educativo, como elaborar un mapa conceptual sobre este tema y describir la función de ejemplos de este tipo de software. También incluye actividades sobre clasificación de software educativo y comparación de copyright y copyleft.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de una asignatura de Informática 2. Incluye instrucciones para realizar actividades sobre software educativo como mapas conceptuales, investigación y descripción de ejemplos. También contiene una tabla para clasificar el software educativo y ejemplos para cada clasificación. Por último, incluye tablas para comparar software libre y comercial indicando nombre, versión, descripción y uso académico.
Este documento presenta una investigación sobre el uso de redes sociales y su posible influencia en el rendimiento académico de los estudiantes. Revisa antecedentes de estudios previos sobre el tema y plantea una hipótesis sobre si el uso incorrecto de redes sociales puede llevar a la reprobación de asignaturas. Establece objetivos de investigación y delimita el alcance del estudio para comprobar la hipótesis planteada a través de un método que se describirá en el siguiente capítulo.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.