Bitácora3
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La profesora enseñó a los estudiantes a crear una página web personal y les pidió que crearan bitácoras resumiendo las tres primeras semanas del curso para usarlas el resto del año.
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Bitácora semana 7
La bitácora describe las actividades escolares de varias semanas. En la semana 7, el lunes la maestra leyó un cuento y asignó un trabajo en equipo afuera. El martes terminaron el trabajo en el salón. En la semana 8, el lunes la maestra entregó trabajos de la primera actividad. El martes pidió terminar las bitácoras de semanas pasadas. En la semana 5, el lunes hicieron bitácoras de semanas anteriores y el martes intentaron terminarlas y enviarlas.
Observaciones al maestro(a)
La escuela primaria tiene edificios en buen estado con salones pintados y una estructura sólida. Cuenta con tecnología como internet, computadoras y un proyector, además de un comedor construido con apoyo de padres. También tiene una gran cancha techada, una biblioteca donde maestros enseñan a niños de primer grado y una dirección con buena documentación. Los maestros se comunican bien con los alumnos y usan la tecnología para dar clases interactivas sobre diferentes temas educativos.
Les meves assignatures
Este documento presenta las asignaturas de un estudiante y brevemente describe las actividades realizadas en cada una. Las asignaturas incluyen castellano, catalán, inglés, matemáticas, ciencias sociales, informática, dibujo, pilates y educación física. En cada asignatura, el estudiante realiza ejercicios del libro de texto, lectura, práctica oral y escrita de idiomas, y diversas actividades físicas.
Materias info
Adrina tuvo problemas en algunas materias como Química y Lengua Extranjera debido a dificultades para entender los conceptos. Sin embargo, logró pasar la mayoría de las materias reprobadas en exámenes ordinarios, obteniendo calificaciones de 8. Le gustó la clase de Historia y obtuvo buenos resultados entregando trabajos a tiempo. Reprobó Lectura y Redacción en el primer bimestre por no hacer todos los trabajos, pero lo pasó en el ordinario. En Informática no pudo pasar por problemas con su correo electrónico
Myebook
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes creen su libro electrónico biográfico en siete capítulos, cada uno enfocado en un tiempo verbal diferente. Los estudiantes escribirán borradores de sus ensayos en clase y los entregarán al maestro para revisión. Luego podrán llevar los borradores a casa para pasarlos a máquina e incluir videos y archivos de audio. El proyecto final se subirá a un sitio web para crear libros electrónicos y constituirá su calificación final
Bitácoras
En la semana 4, los estudiantes realizaron sus primeras bitácoras del año y aprendieron a hacerlas. En la semana 5, hicieron un trabajo colaborativo en el que aprendieron a interactuar mejor como equipo. En la semana 6, mejoraron la creación de títulos y aprendieron a reemplazar palabras en un texto y recortar imágenes. En la semana 7, la profesora les devolvió los dibujos que habían hecho.
Bitácora del laboratorio
El estudiante disfrutó de una clase en la que enseñó a sus compañeros a construir una torre de fideos, lo que les permitió aprender sobre el trabajo colaborativo. En otra clase, aprendieron sobre ingeniería y participaron en un concurso de dibujo rápido donde debían dibujar algo con la mano no dominante en 20 segundos, lo que resultó una buena experiencia a pesar de los errores.
363n4)
La materia que imparte el profesor es interesante y divertida, aunque a veces es estricto y regañón, pero da mucho tiempo para entregar las tareas atrasadas.
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Bitácora semana 7
La bitácora describe las actividades escolares de varias semanas. En la semana 7, el lunes la maestra leyó un cuento y asignó un trabajo en equipo afuera. El martes terminaron el trabajo en el salón. En la semana 8, el lunes la maestra entregó trabajos de la primera actividad. El martes pidió terminar las bitácoras de semanas pasadas. En la semana 5, el lunes hicieron bitácoras de semanas anteriores y el martes intentaron terminarlas y enviarlas.
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363n4)
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Bitácora #6 tecnología
La profesora Luz Marina asignó un taller de trabajo colaborativo a sus estudiantes y les mostró ejemplos de cómo realizarlo correctamente. También les informó que durante la semana se enfocarían solo en completar el taller, dándoles indicaciones básicas. El profesor Alberto se retiró de la institución educativa el martes de esa semana.
Bitácora semanal
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas en diferentes materias durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2011. En matemáticas, los estudiantes trabajaron en áreas mágicas y polinomios. En español, completaron rimas con palabras rebuscadas y presentaron proyectos con ritmos musicales. En inglés repasaron verbos y usaron un sitio web para practicar inglés básico. En sociales estudiaron regiones biogeográficas. Otras materias incluyeron proyectos de finanzas, notic
Experiencia
El resumen describe la responsabilidad y autonomía de un proyecto realizado por estudiantes en práctica. El proyecto involucró la creación de fichas para estudiantes de tercer grado. Aunque algunos compañeros no aportaron ideas, otros colaboraron para decidir hacer las fichas. Se descubrió un error en una ficha antes de imprimirlas, el cual fue corregido rápidamente para no tener que reimprimir las 159 páginas. Los maestros titulares felicitaron a los estudiantes por la actividad creativa e innovadora.
Presentación1
El documento describe las habilidades, retos y anécdotas de un estudiante de bachillerato. Menciona que es observador, hábil con la computadora y le gusta hacer ejercicio. También le gusta escuchar música. Relata haber aprendido a leer, escribir, sumar y convivir con otros niños en primaria. Menciona haber superado retos como aprender a dividir y entregar trabajos a tiempo para la universidad a pesar de los desafíos de llegar tarde a clase. Finalmente, valora positivamente sus 11 años de educación
Mi decicion
Este documento narra la historia de un grupo de estudiantes que no querían trabajar juntos en un proyecto escolar. Fueron llamados a la rectoría donde les dijeron que cada uno debía cumplir su rol. Aunque el narrador no quería participar, sus compañeros lo convencieron de que debían esforzarse para graduarse más rápido. Al día siguiente, cada uno cumplió con su parte y el narrador también decidió participar tomando nota en clase.
Bitácora 1 lengua castellana
La bitácora resume la semana del 4 al 8 de febrero. Incluye detalles de las clases de biología, emprendimiento, ética, inglés, tecnología, religión, español, educación física, matemáticas, sociales y física. Se realizaron exámenes, proyectos, lecturas, ejercicios y dinámicas en estas clases. La semana concluyó con una reunión de padres el viernes.
Proyecto de semanas (1)
Durante las primeras tres semanas en el nuevo colegio, los estudiantes realizaron varias actividades para conocerse entre sí y a los profesores, como compartir información personal, hacer un recorrido por el colegio respondiendo preguntas y ser organizados en sus respectivos salones.
Actividad 3 bloq 2
El documento compara el uso del tiempo en dos escuelas. La Escuela Ignacio Zaragoza se enfoca en mantener a los estudiantes en clase para no perder horas, aunque esto los vuelve más rebeldes. En la Escuela José María Morelos y Pavón, los maestros se aseguran de cubrir las clases si uno falta y los estudiantes ponen atención cuando hay maestro o trabajan si se les asigna. Las clases duran entre 45-50 minutos e incluyen actividades como leer libros de texto o trabajar en equipo.
Lo que más me gusta de la secundaria
El documento resume las tres cosas que más le gustan a la persona de la secundaria: 1) el recreo, porque puede platicar con amigos y distraerse; 2) algunos profesores como el de artes y asignatura estatal, porque casi no dejan tarea y los sacan a jugar; 3) taller, porque pronto les darán laptops para aprender más sobre tecnología.
Fotoos Presentacion
Este documento es el cierre de un blog escrito por un estudiante. El blog no tenía un tema definido, sino que fue creado de manera colaborativa entre el autor y sus lectores. A pesar de contener solo unas pocas entradas, el autor disfrutó haciéndolo y agregando fotos. El propósito del blog era fomentar la interacción y el conocimiento entre los estudiantes de ingeniería, ya que aunque deben enfocarse en sus estudios, también es importante cultivar las amistades fuera del ámbito acadé
AJE Castellón - Proyecto INNOPYME 2011
Este documento describe un proyecto llamado INNOPYME financiado por AJE Castellón para crear una página web y blog que promueva el proyecto. La página web sigue la imagen corporativa de AJE Castellón y presenta información sobre el proyecto, sus fases y beneficios. El contenido se publica automáticamente en redes sociales como Twitter y es compatible con dispositivos móviles.
Contaminación de acuifero-Practicas municipales
Contaminación de acuifero-Practicas municipalesCentro de Investigación y Estudios en Medio Ambiente-CIEMA
El documento describe varias fuentes potenciales de contaminación del acuífero de Managua, Nicaragua. Estas incluyen urbanizaciones con sistemas sépticos cerca de áreas de recarga, 75 gasolineras que podrían causar derrames de hidrocarburos, y un derrame de 5320 galones de gasolina en 2003. También menciona una planta de tratamiento de aguas residuales y problemas en el sistema de alcantarillado que podrían conducir a la contaminación. El basurero de Acahualinca, ubicado sobre el acAntropoliga de san_agustin
1) San Agustín concibe la fe y la razón como colaboradoras en la búsqueda de la verdad cristiana, sin distinguir claramente sus ámbitos.
2) Esta actitud se explica por la naturaleza de la filosofía neoplatónica y por la forma en que el cristianismo se enfrentó a la filosofía en la antigüedad.
3) El pensamiento de San Agustín se caracteriza por el autotrascendimiento del hombre tanto en el conocimiento, al alcanzar las ideas a través de la iluminación div
Andres peralta
El documento habla sobre los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es un programa que gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación. Describe diferentes tipos de usuarios como administrador, usuario limitado e invitado. También cubre temas como iniciar sesión, escritorio, ventanas, buscar archivos, ejecutar programas, dispositivos Plug and Play, y reproductor de medios. Finalmente, analiza las ventajas e inconvenientes del software libre.
Kelompok kstib 2
The document discusses 3 case studies of UK SMEs and their e-commerce activities and strategies. It finds that while all 3 companies have websites, their approaches and integration of e-commerce into business strategy varies. The case studies also explore the companies' use of resources for e-commerce projects, such as funding and training, and challenges they face in developing their online operations.
Los nuevos y los viejos en el departamento del meta egg
El documento analiza la diferencia entre los viejos grupos paramilitares desmovilizados y los nuevos grupos que han surgido en el departamento del Meta, Colombia. Explica que los nuevos grupos operan en los mismos territorios y municipios que los antiguos paramilitares y se dedican a los mismos negocios lícitos e ilícitos. A pesar de que el gobierno afirma que no son paramilitares, la realidad es que están conformados en gran parte por antiguos miembros de los grupos paramilitares y la población local no perc
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Bitácora11
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Bitácora10
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Bitácora9
La profesora enseñó a los estudiantes a mejorar la presentación de sus capturas de pantalla de la página web y del correo electrónico Gmail para que se vieran mejor. También dedicó tiempo de clase para que los estudiantes mejoraran sus capturas de pantalla.
Bitácora de teclab8
Los estudiantes trabajaron en parejas para crear dibujos sin verse el uno al otro, con el objetivo de evaluar su comunicación y capacidad para describir imágenes de forma clara. Cada miembro de la pareja dibujó algo y tuvo cinco minutos para que su compañero adivinara lo que representaba el dibujo, solo con indicaciones verbales.
Bitácora de teclab7
Esta semana el estudiante fue asignado a un nuevo equipo y laboratorio de química, donde le mostraron cómo funciona el laboratorio y aprendió sobre nuevos elementos químicos.
Bitácora7
La profesora les dio a los estudiantes instrucciones sobre cómo usar Word y repasó brevemente el contenido de la clase anterior durante la octava semana.
Bitácora6
La persona no pudo trabajar nada esta semana debido a que los candidatos de las elecciones estudiantiles estaban dando sus propuestas.
Bitácora de teclab6
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Bitácora de teclab5
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La profesora tomó fotos de los estudiantes para un mosaico y les recordó etiquetar sus trabajos. También les enseñó algunas funciones básicas del programa Word.
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Nos unimos con los de séptimo grado y junto a la profesora Clementina, nos enseñó a hacer una etiqueta y a ponerle color. Se tomó una foto de la etiqueta y se subió a la página web.
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