1. Clasificaciòn
Los seres vivos estan
clasificados por cinco gru-
pos llamados reinos.
Reino de los animales:
Son seres vivos pluricelu-
lares, se alimentan de
otros seres vivos, pueden
desplazarse de un lugar a
otro, tienen un sistema
nervioso y órganos de los
sentidos y reaccionan
rápidamente a los cam-
bios del medio en que
viven.
Reino de las plantas:
Son seres vivos pluricelu-
lares
- Fabrican su propio ali-
mento a partir de sustan-
cias del suelo y del aire,
con ayuda de la luz solar.
Este proyecto tiene como finalidad concientizar a la comuni-
dad estudiantil en cuanto a las diferentes clases de seres
vivos que existen en nuestro entorno, como las plantas, los
animales, ya que como seres humanos hacemos parte de
este conjunto. Estos seres vivos al igual que nosotros tam-
bién tienen necesidades tales como: la nutrición, la respira-
ción, el crecimiento, la reproducción y la muerte. de ahí que
es importante estar familiarizados con cada uno de ellos pa-
ra conocer sus características, y como se clasifican de esta
manera estaremos mejor preparados para darles el cuidado
y la protección requerida.
Cómo se refleja el entorno
vivo en la escuela o en la
comunidad

2. Reino de los hongos:
- Son seres vivos unicelulares o pluricelu-
lares.
- Se alimentan de restos de seres vivos.
- Y viven fijos al suelo.
Pertenecen a este reino las setas, mohos
o levaduras.
Reino mónera:
Las bacterias son los seres vivos mas pe-
queños y abundantes que existen Son
unicelulares y pueden vivir en diferentes
medios( suelo aire y aguas).
Reino protistas:
incluye a los protozoos y las algas.
Los protozoos son seres vivos unicelu-
lares, más parecidos a los animales. Las
amebas y los paramecios
En las hojas se reali-
za la fotosíntesis,
la respiración de la
planta y el despren-
Caracteristicas:
 Organización: Formado por
células.
 Reproducción: Capaz de
generar o crear copias de si
mismo.
 Crecimiento: Capaz de au-
mentar en el número de
células que lo componen y/o
en el tamaño de las smimas.
 Evolución: Capaz de modi-
ficar su estructura y conduc-
ta con el fin de adaptarse
mejor al medio en el que se
desarrolla.
 Homeostasis: Utiliza energ-
ía para mantener un medio
interno constante.
Movimiento: Desplazamiento
mecánico de alguna o todas sus
partes componentes, Se entien-
de como movimiento a
los tropismos de las plantas, e
incluso al desplazamiento de
distintas estructuras a lo largo
del citoplasma

3. Partesde la planta
La raíz
Es el órgano que crece
bajo tierra. Es más grue-
sa por la zona más cerca-
na al tallo y va es-
trechándose conforme se
aleja de él. Se ramifica
en otras raíces cada vez
más finas hasta llegar a
ser unos pelos que absorben el agua y las
sales minerales que hay en el suelo y que
la planta necesita para producir su alimen-
to.
La raíz sirve de soporte a la planta y evita
que ésta se caiga o la transporte el viento
o la lluvia. También por este motivo, las
raíces de árboles, arbustos y hierbas ayu-
dan a conservar el medio ambiente, pues
sujetan el suelo cuando la lluvia fuerte o
el viento podrían arrastrar la tierra, poco a
poco, con su fuerza.
El tallo
En la mayoría de las
plantas el tallo crece en
sentido contrario a la
raíz, partiendo del suelo
hacia arriba. Conforme
se va elevando, de él
salen otros tallos secun-
darios o ramas que su-
jetarán las hojas, las flores y los frutos.
Las hojas
La mayor parte de las plantas tienen las
hojas verdes, son planas y se inclinan
hacia la luz solar. Las hojas brotan de una
yema axilar y tienen
varias partes:
El limbo es la parte
plana y el pecíolo es
un tallito muy pe-
queño por donde la
hoja se une al tallo.
Hay un gran número
de formas de hojas.
Las flores
Las plantas con flores,
producen flores una o más
veces en su vida. Las flo-
res son sus órganos re-
productores. En su interior
poseen todos los órganos
que necesita para fabricar
el fruto y la semilla.
Las flores tienen dos partes: la corola y el
cáliz.
El fruto y la semilla
La flor se transforma cuando ha sido fecunda-
da. Los pétalos y otras partes, se marchitan y
se caen. El ovario engorda poco a poco trans-
formándose en el fruto. Los óvulos se
van convirtiendo en semillas.
Conclusión:
Después de haber observado este boletín in-
formativo nos enseña que cada uno de estos
seres vivos aunque diferentes en sus espe-
cies beneficia al ecosistema, y nosotros como
parte de este conjunto debemos conservarlo.