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Este documento presenta una conversación en español sobre la compra de ropa. La conversación incluye preguntas sobre lo que la cliente desea comprar, su talla y número de calzado. También contiene algunas palabras clave sobre tallas, precios y conjugaciones verbales en español.
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C3 pii
Este documento habla sobre la ropa y accesorios disponibles en una tienda. Un cliente le pide a un vendedor una blusa y el vendedor le pregunta la talla y número que usa el cliente para encontrar la prenda deseada. El texto también incluye algunas palabras clave sobre tallas, precios y conjugaciones del pronombre "usted" en español.
Ar verbsx2
This document introduces verbs in Spanish and provides examples of conjugating regular -ar verbs. It explains that verbs are conjugated to communicate about oneself and others. The process of conjugating -ar verbs is outlined in 4 steps: 1) look at the infinitive, 2) identify stem and ending, 3) remove ending, 4) add new endings. Examples are provided to conjugate the verbs "comprar" (to buy), "pagar" (to pay), and "llevar" (to carry/wear). Practice questions are included to apply the conjugations.
Analysis of discovery place
Discovery Place is expanding its educational offerings by opening Discovery Place Kids locations across North Carolina. The first opened in Huntersville in 2010. A new Discovery Place Kids will open in the old McKenzie Furniture building in Rockingham in 2013. It will target an older age group than Huntersville and have more affordable admission. Exhibits will reflect the local community and industries like railroads and NASCAR. The goal is to add educational value and opportunities to the Rockingham community.
Life cycles
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Politics of discovery place
The document discusses the concept of symbolism as it relates to Discovery Place. It describes Discovery Place's symbol, a blue open trapezoid which closes to form a triangle, as representing the philosophy that there are multiple pathways to the same knowledge or conclusion. It then analogizes Discovery Place's culture to the three layers of skin - the epidermis (logo and outward presentation), dermis (community involvement), and subcutis (promoting wonder).
Micro 2
The document discusses number representations and basic processor architecture. It covers the typical components of a processor system including the CPU, ALU, registers, memory, and I/O interfaces. Buses are described as shared connections used to communicate between components. The 8085 microprocessor architecture is then examined in more detail, outlining its bus structure, internal registers, flag bits, and instruction fetch process.
Food As Medicine
This lecture was presented as part of Lunch and Learn series at the Mountain Park Health System by Dr. Siri Chand Khalsa. Content includes Culturally Relevant Tools for Improving Health through Nutrition.
Reactive power compensation
giving details of reactive power compensation in simple way and the study we had and on base of it d capacitor we designed... and some references are also there to get more details of reactive power and its compensation
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How to speak spanish
Este documento proporciona frases útiles en español para estudiantes que están aprendiendo el idioma. Incluye traducciones comunes como "¿Qué es la tarea?" y "¿Puedo ir al baño?". También ofrece consejos para cuando no se conoce cómo decir algo en español, como pensar en otra forma de expresarlo y preguntar cómo se dice la palabra usando tanto español como sea posible. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comunicarse básicamente y relajarse cuando cometan errores.
C6 p ix2
Este documento describe la familia de Arthur Read. La familia Read incluye a los abuelos, Arthur y DW como sus nietos, hermanos, primos, tíos, padres y mascotas. Arthur cumple 8 años y su hermana DW tiene 4 años. La familia celebra una fiesta de cumpleaños para Arthur e invita a parientes y amigos.
Telling time
Este documento ofrece instrucciones para decir la hora en español. Explica que para la 1 se usa "es la una", y para las 2-12 se usa "son las" seguido del número, y cómo añadir "y" o "menos" para minutos pasados o anteriores a la hora. También cubre mediodía, medianoche, cuartos y medias, y cómo indicar AM y PM diciendo "de la mañana/tarde/noche".
Monasterio De Santa Ana
La ciudad de Jumilla tiene un Conjunto Histórico-Artístico declarado en 1981 con numerosos monumentos, museos y atracciones turísticas. La región es conocida por sus vinos de alta calidad con Denominación de Origen desde 1966. La Ruta de Santa Ana discurre por una zona montañosa de gran belleza paisajística y valor ambiental, con varios enclaves históricos como la Ermita de San Agustín del siglo XV y el Convento de Santa Ana del Monte fundado en 1573 con una estructura barroca
Apresentação Processos Infecciosos e Parasitários - Atividades I e II
O documento é uma apresentação de estudantes do curso de bacharelado em enfermagem sobre epidemiologia e saúde pública (capítulo 11) e patogenia das doenças infecciosas (capítulo 14) como parte de uma disciplina sobre processos infecciosos e parasitários. A apresentação será feita por sete alunos nomeados no documento.
Brandmanagement i det digitale økosystem
Oplæg til Markedsføringsdagen 2011 v/ Klaus Bundvig, 1508 A/S
...Hvad gør man når man skal styre sit brand via kanaler man ikke kontrollere selv...
Kits Decoracion Postres
Este documento lista cinco kits de decoración para postres y una crema, identificados por códigos numéricos, con precios unitarios de entre $490 y $900.
3.6 educacao fisica_ensino_fundamental_walter_bracht
1) O documento discute a evolução da compreensão do conteúdo da Educação Física, de uma visão centrada em atividade física para melhorar a saúde para uma visão de cultura corporal de movimento.
2) Nos anos 1980, um movimento renovador passou a entender o corpo como uma construção cultural e não apenas biológica, ampliando o conteúdo da disciplina.
3) Agora o conteúdo abrange não só habilidades motoras, mas também conhecimento sobre as práticas corporais enquant
C:\Documents And Settings\Mileydi Flores\Escritorio\Himno De App
Este documento presenta el himno de Alianza Para el Progreso, un partido político peruano. El himno está dividido en cuatro estrofas que describen la visión de Alianza Para el Progreso de construir un Perú nuevo y mejor sin olvido, injusticia ni deshonor, uniendo al pueblo con una alianza honesta. El coro enfatiza que Alianza Para el Progreso busca unir al pueblo para trabajar por una patria ejemplar.
Sampurna Arogyasathi Namasmarn Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikar
Dr. Shriniwas Janardan Kashalikar's new; empowering and enlightening experiences; and inspiring insights; based on study of Gita, Vishnusahasranam, Namasmaran and life; for individual and global blossoming!
Fauvismo
El fauvismo fue un movimiento artístico que se desarrolló entre 1910 y 1920 de forma contemporánea al impresionismo. Se caracterizó por dar prioridad al color sobre la forma y utilizar colores vivos en manchas planas para independizar el color del objeto representado.
Volatility models and their applications in Finance (3/4) - Handouts: Volatil...
Introduction to Volatility models and their applications in Finance. Part 3 of 4.
Ar verbsx3
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo conjugar verbos en español. Explica que para conjugar un verbo, se debe identificar la raíz y terminación e insertar nuevas terminaciones según la persona. Proporciona ejemplos de cómo conjugar verbos regulares terminados en "-ar" como comprar, pagar, llevar y otros en las diferentes personas.
Subjunctivenew
El documento proporciona instrucciones sobre el uso del subjuntivo en español. Explica que se usa el subjuntivo para expresar deseos, emociones, dudas e impersonales como "es importante que". También incluye ejemplos comunes de verbos que requieren el subjuntivo en diferentes contextos.
Subjunctivenew
El documento proporciona instrucciones sobre el uso del subjuntivo en español. Explica que el subjuntivo se usa después de verbos que indican deseo, emoción, duda o expresiones impersonales, y que el verbo subordinado debe estar en forma de subjuntivo. También enumera algunos ejemplos comunes de cuando se requiere el subjuntivo.
C3 pi
El documento narra la historia de Julia comprando un cuaderno en una papelería. Julia necesita un cuaderno para la escuela y encuentra uno que cuesta dos dólares. Ella habla con la dependienta y paga dos dólares por el cuaderno en la caja. Después, Julia lleva el cuaderno a casa en su mochila.
Ser
This document introduces Spanish verbs and conjugation. It discusses common Spanish verbs like "ser" (to be), "hay" (there is/are), and "es" (he/she is). It explains that in Spanish, infinitives end in "-ar", "-er", or "-ir" and provides "ser" as an example. The document also compares the conjugations of the verb "to be" in both English and Spanish for different subjects.
Ricitos de oro
Ricitos de Oro visita la casa de los tres osos mientras ellos no están. Ella come avena de los platos de los osos, se sienta en sus sillones y se acuesta en sus camas, sin darse cuenta de que no son de su tamaño. Cuando los osos llegan a casa, descubren lo que ha pasado. Ricitos de Oro huye asustada.
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El ratón de campo y el ratón de
El ratón de campo visitó a su primo en la ciudad y descubrió que la vida allí era muy estresante y peligrosa en comparación con su tranquila vida en el campo, donde podía alimentarse fácilmente de las cosechas y disfrutar del aire puro. Aunque la casa de su primo en la ciudad parecía lujosa, se asustaron cuando vieron un gato cerca y tuvieron que huir sin comer. El ratón de campo decidió que prefería su vida sencilla pero segura en el campo.
Sp ii spring final jeopardy
Este documento presenta varias preguntas y ejercicios sobre temas gramaticales en español como el presente perfecto, el futuro, objetos directos e indirectos, comparaciones y el pretérito vs imperfecto. Las preguntas van de la sección 1 a la 6 y cubren formar frases, cambiar tiempos verbales y traducir oraciones al español.
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El documento explica el uso del condicional en español. El condicional se forma usando el infinitivo del verbo más los sufijos "-ía", "-íamos", "-ías", "-ía", "-ían". Se usa el condicional para pedir ayuda de manera suave, indicar posibilidades en el futuro bajo ciertas circunstancias e imaginar escenarios hipotéticos usando verbos como "iría", "haría", "compraría", etc. El documento también incluye ejemplos de cómo conjugar verbos irregulares como "tener" y "
Adjetivos posesivos
El documento presenta diferentes pronombres posesivos en español ("mi", "mis", "tu", "tus", "su", "sus", "nuestro", "nuestros") a través de ejercicios prácticos que involucran a los estudiantes y sus libros. Explica que aunque estos pronombres pueden parecer que significan cosas diferentes, en realidad todos se refieren a la posesión o pertenencia de algo.
Adjetivos posesivos
El documento presenta diferentes pronombres posesivos en español ("mi", "mis", "tu", "tus", "su", "sus", "nuestro", "nuestros") y explica que a pesar de que algunos tienen formas diferentes, todos ellos significan "my", "your", "her/his", u "our". A través de ejemplos que involucran libros, enseña cuándo se usa cada pronombre posesivo y su significado.
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Stemchangpret
El documento resume los cambios en la terminación de los verbos regulares en español entre el presente y el pretérito. Explica que los verbos terminados en -er e -ir cambian la e a i en el pretérito, mientras que otros verbos como preferir y divertirse cambian de e a ie en el presente pero de e a i en el pretérito. También indica que algunos verbos como dormir cambian de o a ue en el presente y de o a u en el pretérito.
C4 pi
El documento habla sobre cómo las alumnas llegan a la escuela, incluyendo en bus escolar, en carro o a pie. También discute a qué hora típicamente llegan, que es como a las ocho menos cuarto, pero no exactamente a las ocho menos cuarto en punto. Finalmente, menciona que una vez en la escuela, los alumnos entran a sus salones de clase donde la profesora les enseña.
Preterite irregular 2
Este documento presenta una lista de verbos irregulares en español en el tiempo pasado (pretérito). Incluye verbos como ir, ser, hacer y poner, así como formas como fui, fue, hice y puse. También menciona verbos regulares terminados en -er/-ir y sus conjugaciones en pretérito como leer, leí, leímos. Resalta la importancia de recordar el verbo haber y su forma HUBO en el pretérito.
C1 pi
Este documento describe las características clave de una estación de tren, incluyendo tableros de llegadas y salidas, un quiosco, sala de espera, ventanilla para comprar boletos, vagones, el andén y el personal que trabaja en la estación como el mozo. Explica los diferentes tipos de boletos y clases en un tren.
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El documento explica el uso del subjuntivo en español. Brevemente resume las reglas del subjuntivo en tres oraciones: (1) Se usa el subjuntivo en cláusulas subordinadas introducidas por expresiones impersonales como "es importante que"; (2) Estas expresiones indican opiniones, recomendaciones u otras situaciones inciertas, por lo que el verbo de la subordinada debe estar en subjuntivo; (3) Algunas expresiones que requieren subjuntivo incluyen "es importante/necesario/deseable que", "ojalá", y verb
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- 6. ¿Qué desea Ud.*? Una blusa, por favor. Sí señorita. ¿Qué talla usa* Ud.? Chico. Talla: size Ud. Means “you” but is conjugated like “él”. “desea”: he/she/Ud. desires…wants “usa”: he/she/Ud. uses