Calaverita5
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La muerte se llevó a los miembros del consejo de la facultad de lenguas, lo que hizo feliz a todos. Celebraron con mucho alcohol y baile. Al día siguiente, en medio de la confusión, el consejo regresó con nuevos miembros para la administración. Ahora todos esperan otro año para que la muerte regrese y se lleve a más personas del consejo.
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La prepa
Este documento expresa el afecto de una persona por sus amigas de toda la vida. A pesar de que su relación ha pasado por cambios y dificultades, la persona las ama profundamente y aprecia los momentos inolvidables que han compartido juntas.
10. + Promesas del Sagrado Corazón de Jesús
Este documento promete bendiciones y misericordia a aquellos que veneren el Sagrado Corazón de Jesús. Promete paz, consuelo, y protección durante la vida y la muerte. Además, promete que las almas tibias se volverán fervorosas, las almas fervorosas harán progresos en la perfección, y otorgará gracias especiales a quienes propaguen esta devoción y comulguen los primeros viernes de mes.
Presentación1
El documento presenta una lista de obras de arte renacentistas y barrocas, incluyendo pinturas y esculturas de artistas como Leonardo da Vinci, Bernini, Miguel Ángel, Rafael, Caravaggio, Rembrandt y Goya. Las obras mencionadas van desde representaciones religiosas como Éxtasis de Santa Teresa de Bernini y Moisés de Miguel Ángel, hasta retratos como Retrato de Giovanna Tornabuoni de Ghirlandaio y autorretratos de Rembrandt. También se incluyen temas mitológicos como Apol
Te amo
Este documento resume la historia de amor entre dos personas que compartieron momentos felices pero que tuvieron diferencias que no pudieron superar. Aunque sus caminos ahora estén separados, el autor expresa que siempre amará a la otra persona y que los buenos recuerdos los mantendrán unidos. Le desea a su amor que sea muy feliz y que logre todo lo que se proponga.
Te amo
Este documento resume la historia de amor entre dos personas que compartieron momentos felices pero que tuvieron diferencias que no pudieron superar. Aunque sus caminos ahora estén separados, el autor expresa que siempre amará a la otra persona y que los buenos recuerdos los mantendrán unidos. Le desea a su amor que sea muy feliz con alguien que no le haga daño.
Aguilera malta demetrio el cholo del cuerito de venado
El documento narra la historia de Nemesio Melgar, también conocido como Chachito, y su relación con varias mujeres a lo largo de su vida. Chachito tiene un encuentro sexual con una mujer llamada Nerea en el mar y le dice que será la primera y última vez, pero Nerea le dice que siempre lo esperará. Más adelante, Chachito tiene otras relaciones pasajeras hasta que regresa con Nerea, su "cuerito de venado", y reanudan su relación.
Warpropaganda part 2
The document discusses different techniques used to manipulate people and influence their thinking, especially during wartime. It mentions that wartime propaganda aims to promote mistrust, hatred, and dehumanization of the enemy. It then lists several known manipulation techniques, including peer pressure, conformity to groups, using endorsements to transfer prestige, assuming roles to diffuse responsibility, and presenting issues as only having two choices.
Principles of Krav Maga Combat
For more than seven years, Clinton Hodges has served as a senior director with EFG Capital Advisors in Los Angeles. Outside of work, Clinton Hodges is an instructor of Commando Krav Maga and a teacher with Krav Maga Thailand.
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Matriculamextesol
This document contains a list of 50 identification numbers ranging from 2007 to 2011. The numbers appear to be student identification or registration numbers for a university or college.
Lockers2
The document contains a list of names and student identification numbers. It is organized into sections with headings indicating the year. There are over 50 names listed with their corresponding matricula numbers. The names appear to be of students at an unnamed educational institution.
Lockers2008
This document contains a list of 15 students with their names, student IDs, and generation (2008). It provides key information about each student, including their name, matriculation number, and year of study (2008). This list gives the essential details of 15 undergraduate students and their student identification numbers from Generation 2008.
Calaverita4
La parca intentó entrar a un centro de aprendizaje (CAT) pero se confundió con el nuevo nombre (CAA). Después de hacer fila, tuvo que ir al baño y volver a hacer fila. Como no tenía su credencial, no la dejaron pasar. Frustrada, se fue a un bar a emborracharse con seis cervezas para olvidar su tristeza. Finalmente, salió del lugar pero fue atropellada por un chofer, perdiendo la vida.
Calaverita3
Este poema habla sobre una calavera llamada Catrina que quiere conocer la LEMO (Escuela para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera) para aprender diferentes idiomas como inglés, francés, alemán, japonés, chino y italiano. La calavera está entusiasmada por la oportunidad de aprender nuevas lenguas y culturas a través de las clases en la LEMO.
Calaverita2
La Huesuda, una alumna sin igual, se acercó al maestro Julio González para aprender inglés, ya que quería visitar a muchos extranjeros pero no podía comunicarse. El maestro aceptó enseñarle de forma personalizada. Gracias a esto, los muertos del mundo de los muertos se volvieron expertos en lenguas extranjeras.
Calaverita1
Este poema habla sobre una calavera que apareció en la LEMO y se llevó a todos los que trabajaban y estudiaban allí, incluyendo profesores, alumnos, administradores, personal de limpieza y vigilancia. La calavera se quejaba de escuchar siempre excusas sobre abuelitas fallecidas para justificar faltas. Se llevó a todos de a uno y de a dos, dejando vacía y en silencio a la LEMO.
Talleresotoño2011
El resumen ofrece información sobre los talleres que se ofrecerán en el área PUDE de la BUAP en otoño de 2011. Habrá talleres sobre inteligencia emocional, autoconocimiento, creatividad y programación neurolingüística los cuales se llevarán a cabo de septiembre a diciembre. Los talleres serán impartidos por psicólogos y maestros en diferentes locaciones de la universidad. Los estudiantes podrán inscribirse de manera gratuita a partir del 5 de septiembre.
Titulos de los seminarios otoño 2011
Este documento presenta una lista de seminarios de maestría que se ofrecerán en la primavera de 2011. Incluye la información del maestro a cargo, su número de empleado, la materia, clave y número de grupo, así como el día y horario de cada seminario. Los temas de los seminarios incluyen estrategias de enseñanza de idiomas, géneros literarios, diseño instruccional y competencias comunicativas.
The importance of activities in the classroom
The document discusses the importance of activities in the classroom for engaging students and promoting active learning. It states that students learn best through experiences where they take responsibility for constructing their own knowledge. As junior high teachers, attracting students during a difficult developmental stage requires moving beyond routine lessons to include creative student ideas. The social constructivist approach maintains that knowledge is built through discourse, negotiation, and consensus between students and their environment. To make every student an active participant, teachers must create opportunities for in-and out-of-class exercises that develop language skills and higher-order thinking through problem-solving and discussion.
Dailyroutinelifeof goda
The document describes a typical day in the life of Goda. It lists 13 events out of order that need to be numbered correctly. The events include Goda waking up, eating meals, having lessons at school, doing homework, watching TV, reading before bed, and going to sleep. The key reorders the events correctly from 1 to 13.
Planeaciónmayo
This document outlines a lesson plan for an English class focusing on describing daily routines and activities using frequency adverbs. The lesson includes activities where students will listen to and read descriptions of daily routines, identify expressions used, produce their own text describing a famous person's routine using frequency adverbs, have conversations asking about each other's routines, and review the key concepts at the end. The goal is for students to understand and use expressions and frequency adverbs to organize and describe sequences of daily and periodic events and activities.
Frequencyadverbs
This document provides information on frequency adverbs and the percentages they represent. Always represents 100% frequency, often represents 75% frequency, usually represents 85% frequency, sometimes represents 50% frequency, and never represents 0% frequency.
Frequencyadverbs
This document provides information on frequency adverbs and the percentages they represent. Always represents 100% frequency, often represents 75% frequency, usually represents 85% frequency, sometimes represents 50% frequency, and never represents 0% frequency.
Dailyroutinewallchart
My daily routine starts with waking up at 7am, having breakfast, and getting ready for the day. In the morning I work on assignments or do chores around the house. After lunch I like to go for a walk, relax, or meet up with friends before starting to prepare for dinner and winding down in the evening.
Planeacion2tecnica30
The document outlines a lesson plan to teach students how to use frequency adverbs to describe daily routines. The lesson includes activities where students will read passages and identify frequency words, learn the proper placement of adverbs in sentences, describe the routine of a famous person using adverbs, and guess the identity of a character based on a description containing adverbs. The lesson will be evaluated through a review of the key concepts to check student understanding and ability to use frequency adverbs.
Planeacion3tecnica30
The document is a lesson plan from a Mexican secondary school English class. It aims to teach students expressions to describe daily and periodic activities in their lives or the lives of others. The lesson includes activities where students will read a text and organize pictures in sequence, explain the correct use of sequence expressions, describe their weekend routine in writing, discuss their routines in groups, and review the key concepts. The lesson uses various interactive methods including teacher-student and student-student interactions.
Planeacion1tecnica30
The document outlines a lesson plan to teach students about daily routines. The lesson includes 5 activities: 1) The teacher introduces themselves and the lesson objective. 2) Students listen to a wall chart and audio describing daily routine activities and identify expressions. 3) Students learn and practice using frequency adverbs. 4) Students work in pairs practicing a dialogue about daily routines using expressions from prior activities. 5) Students review by checking answers with classmates and the teacher reviews answers written on the board. The overall purpose is for students to describe actions that happen daily or periodically in their lives or others.
Recomendaciones verano
El documento proporciona recomendaciones para la inscripción de verano de 2011, incluyendo fechas clave como el 27 y 30 de mayo para consolidación y cambios a secciones, y antes del 5 de junio para reportar las materias del otoño con su tutor. También menciona que el 27 de mayo se publicarán las secciones canceladas por falta de alumnos.
Hey kids let's start to write
This document appears to be the title page and beginning of a children's book about the alphabet in Spanish. It introduces the topic of writing the alphabet and includes the title "El Alfabeto" as well as copyright information for the book designers and publishers. The page shown also begins to list the letter "Z" and the word "Zebra".
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Calaverita5
- 1. A la facultad de lenguas la muerte llego Para llevarse a los lame botas del consejo Afortunadamente era algo real Ya que en esta escuela no los querían ver jamás. Todos estaban felices, Y con la muerte Se pusieron a festejar Tomando mucho aguardiente Y bailando sin parar Des pues de una buena borrachera Nadie supo que paso y Entre esta confusión El consejo regreso Con nuevos lame botas Para disque una nueva administración. Otro año tenemos que esperar Para que la muerte pueda regresar Con nuevos costales Listos para llenar De tantos muertos Que no los pueda cargar Juan Carlos Hernández Martínez 201037212 LEI 5