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Projeto Meu Vocabulário
O projeto visa aumentar o vocabulário de alunos assistindo filmes brasileiros e estudando palavras desconhecidas usando dicionários. As professoras avaliarão o progresso dos alunos por meio de exercícios de fixação das novas palavras. O projeto ocorrerá durante as aulas do Programa Mais Educação até o final de novembro.
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
O documento apresenta um projeto de introdução à língua espanhola para alunos do 6o ano da Escola Classe 306 Norte em Brasília. O projeto tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos básicos da língua e cultura espanholas para melhor comunicação. Serão abordados conteúdos de oralidade, leitura, gramática e produção de textos em espanhol ao longo do ano letivo de 2011. A avaliação será contínua e formativa ao longo do projeto.
Apresentação comitê de proteção da criança e adolescente 1
O documento discute a proteção de crianças e adolescentes durante a Copa do Mundo no Brasil em 2014, incluindo riscos como trabalho infantil, exploração sexual e negligência. Também descreve os benefícios da Copa para o Brasil em termos de turismo, infraestrutura e imagem internacional.
1º ano
A lista detalha os materiais necessários para alunos do 1o ano de uma escola em Brasília, divididos entre materiais de uso individual e coletivo. Os alunos devem providenciar cadernos, lápis, borrachas e outros itens para uso próprio, além de contribuir com materiais para atividades em grupo, como papel, tintas e EVA. A lista também especifica as regras sobre uniforme escolar.
2º ano
A lista fornece os materiais necessários para alunos do 2o ano, divididos entre materiais de uso individual e coletivo. Os materiais individuais incluem cadernos, lápis de cor e massinha. Os materiais coletivos incluem cartolinas, papel, cola e tintas para atividades em grupo. O documento também especifica o uniforme escolar e informa sobre empréstimos de livros didáticos.
3º ano
Este documento fornece uma lista de materiais necessários para alunos do 3o ano de uma escola pública no Distrito Federal, divididos em materiais de uso individual e coletivo. A lista inclui itens como cadernos, lápis, borracha e outros materiais escolares, além de informações sobre uniforme escolar.
4º ano
A lista detalha os materiais necessários para alunos do 4o ano de uma escola em Brasília, divididos em materiais de uso individual e coletivo. Os materiais individuais incluem cadernos, lápis e outros itens de uso diário. Os materiais coletivos são para atividades em grupo e incluem papel, cartolina e outros suprimentos. O documento também fornece informações sobre uniforme escolar e datas de aula.
5º ano
A lista fornece os materiais necessários para alunos do 5o ano de uma escola em Brasília no ano de 2014, divididos em materiais de uso diário e coletivo. Os materiais de uso diário incluem cadernos, canetas, lápis e estojo. Os materiais coletivos incluem papéis, tintas e colas para atividades em grupo. O documento também fornece informações sobre uniforme escolar e datas de início das aulas.
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6º e 7º ano
A lista contém os materiais necessários para os alunos dos 6o e 7o anos no Centro de Ensino Fundamental 306 Norte no ano de 2014, incluindo cadernos, estojo, dicionários, régua e uniforme escolar. Informa também que livros didáticos serão emprestados e devem ser devolvidos, e que o material de uso coletivo como papel e tinta deve ser entregue no início do ano letivo.
Cardápio parede 08 2013
O documento lista os cardápios de alimentação de agosto e início de setembro, incluindo pratos como arroz, feijão e proteínas como carne, frango e peixe, acompanhados de verduras e legumes variados, assim como lanches como biscoitos, mingau e sucos.
Bimestre1 6ano
Este documento apresenta o conteúdo programático para o 6o ano do ensino fundamental no 1o bimestre. Ele inclui as disciplinas de Ética e Cidadania, Ciências Naturais, Geografia, Produção Textual, Inglês, Português, História e Matemática, com os principais tópicos a serem abordados em cada uma delas.
Bimestre1 6série
1. O documento apresenta o conteúdo programático da 6a série para o 1o bimestre, incluindo as disciplinas de Ciências Naturais, Produção Textual, Ética e Cidadania, Inglês, Matemática, Geografia, Português e História.
2. Os tópicos a serem abordados em Ciências Naturais incluem a origem da vida, teorias da evolução, organização celular, biodiversidade e vírus.
3. Em Produção Textual, os alunos aprenderão sobre leitura
Cardápio_11_2012
O documento apresenta o cardápio semanal de novembro e dezembro de 2012, com as refeições oferecidas de segunda a sexta-feira, incluindo pratos como macarronada, biscoito com leite, arroz com feijão e frango, e risoto de peixe.
Projeto de Intervenção Socioeducativa - 2011
O documento descreve um projeto de intervenção socioeducativa em uma escola fundamental. O projeto visa fornecer reforço escolar em português e capacitação de alunos como "Aprendizes de Educadores" para ajudar com tarefas administrativas e pedagógicas na escola. O projeto ocorrerá às segundas-feiras para alunos de quinta e sexta séries com dificuldades cognitivas ou de socialização.
Projeto auxiliadora
O projeto visa melhorar a comunicação de alunos do 6o ano usando múltiplas linguagens. Ele será implementado no Centro de Ensino Fundamental 306 Norte em 2011, ensinando conceitos de linguagem e habilidades de comunicação oral e escrita por meio de pesquisas, debates e produção de textos usando recursos como jornais, filmes e apresentações.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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