El documento instruye a un alumno de 3 años a pintar huellas digitales dentro de un círculo utilizando la técnica de dáctilo-pintura con témpera roja como parte de una lección sobre círculos en el nivel inicial.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Circulo 3
1. Miss: Kihara Cavero Morales ¡Triunfadores desde el principio!
Utilizando la técnica de dáctilo-pintura, deja huellitas dentro del círculo con témpera
roja.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
Tema: EL CÍRCULO
ALUMNO: _________________ NIVEL: INICIAL AULA: 3 Años FECHA: 25/04/17