El documento describe las actividades realizadas en un instituto para conmemorar el Día Internacional contra la Violencia de Género, incluyendo escuchar canciones sobre el tema, hacer murales, analizar letras, y realizar encuestas sobre mitos de género. Los resultados de las encuestas muestran una evolución en las actitudes de los estudiantes a medida que avanzan de grado, con opiniones menos estereotipadas.

1. Desde las tutorías, los alumnos y
alumnas escucharon canciones, ACTIVIDADES REALIZADAS
en las cuales la letra estaba rela- PARA CONMEMORAR EL DIA 25 DE
cionada con la violencia de géne-
ro, para posteriormente realizar
NOVIEMBRE, DIA INTERNACIONAL
murales sobre la canción; otros CONTRA LA
analizaron la letra para ver cuáles VIOLENCIA DE GÉNERO
eran los sentimientos y el estado
del hombre y la mujer en dicha
canción y qué soluciones se po-
dían dar desde la sociedad (fami-
lia, vecinos, comunidad local…).
Algunos grupos de alumnos y
alumnas realizaron un gran cartel
anunciador del día a celebrar que
se colocó en la entrada del centro. COEDUCACIÓN
Se realizaron unos gráficos so- ENCUESTA REALIZADA EN I.E.S AL-LAWRA EN
bre un cuestionario sobre falsos EL CURSO 2009-2010.
mitos de la violencia de géne- MITOS SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO
ro que realizó el alumnado en el
curso pasado en las tutorías y los
alumnos de 4º ESO analizaron
algunas de las gráficas para ver Se han realizado unos gráficos a partir
la evolución del pensamiento de
de los resultados de un cuestionario que
ellos al ir pasando de 1º a 4º ESO.
Algunos alumnos y alumnas se hizo el alumnado, en el mes de Noviem-
ofrecieron para hacerse fotos (con bre del curso pasado, en las tutorías
la correspondiente autorización de
sus padres) con la palabra NO escri-
ta, contra la violencia en la pareja. Como conclusión se puede ob-
Con estas fotos se realizó una servar dos aspectos de interés
presentación en power point que
vieron todos los grupos el día 25
en la mayoría de las preguntas:
de noviembre, así como un vi- En muchas de las respuestas de las chi-
deo titulado “18 SEGUNDOS” cas observamos como todavía aparece
par reflexionar sobre el tema en la forma de pensar tradicional en las
cuestión. Los grupos de 4º A y 4º que las mujeres asumen mayor culpa
B vieron la película “Te doy mis de que las relaciones entre hombre y
ojos” con un debate posterior.
En el tablón de Coeducación
mujer no funcionen bien; y sin embar-
también se han ido colocan- go los chicos le dan la razón a su sexo.
do noticias relacionadas con
el tema a tratar en este día.
Conforme avanzamos en los dife-
rentes niveles podemos observar
Antonia Carrillo,
cómo va aumentando el grado de
Coordinadora de
Coeducación madurez de los alumnos y alum-
nas, siendo la respuesta cada vez
más cercana a la que tiene que ser.

2. Como muestra de la encuesta, hemos seleccionado los siguientes gráficos:
1. Un hombre no maltrata porque sí; ella también habrá hecho algo para provocarle.
50 47
45
39
40
35
% Acuerdo
30 25
23
25
19
20
15
10 7 4
5 0
0
Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
5. Los hombres que agreden a sus parejas están locos.
70 67
61 62
60
50
50
% Acuerdo
40
40
30 27
17
20
10
0
0
Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
9. La violencia doméstica no es para tanto. Son casos muy aislados. Lo que pasa es que salen
en la prensa y eso hace que parezca que pasa mucho.
25
20 20
20
15 15
% Acuerdo
15 14
10
4
5
0 0
0
Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
Antonia Carrillo,
Coordinadora de
Coeducación