Comic 1º ciclo (comprensión lectora)

ADEF MOLINA

Después de la comida, Boby se fue a dormir un ratito la siesta hasta que sonó el
teléfono y le despertó de su placentero sueño…
Soy Mauricio
Diga…. ¿Todavía estás
Ring- ring en casa?
- ring

Sí ¿Por qué?¿Qué pasa?
Que te
des
prisa
que
Arenita
nos
espera
para
nuestra
clase de
hoy.

¡Uyyy qué
cabeza! Ok, corre. Hasta luego.
Voy. ¡Ya
¡Boby
salgo!
vamos!

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AUTORES: ELISEO GARCÍA, Mª JOSE DEL AMOR, JESÚS CUADRADO, MARIANO ARGUDO Y ANT. D. GARCÍA

ADEF MOLINA

Pero no me ¡Corre! Pareces una tortuga, jeje.
dejes atrás…

¡Chicos, ya está
bien que lleguéis!

Hoy vamos a
aprender tres
cosas: los golpeos,
las conducciones y
el bote….
¡Anda! yo sé lo que es eso, es muy
fácil, mira como “golpeo” a Boby, jeje. ¡Qué no! Los golpeos tienen que ver
con la forma en que se les da
¡Ayyyy! golpes a las cosas no a las
personas, jejeje.

¡Eres muy bruto Caramalo! Te lo voy
a explicar. Se puede golpear de
diferentes formas.

Con las manos o con los brazos
como hacen estos niños para que no
toque el suelo lo que golpean o para
mandarlo muy lejos.
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ADEF MOLINA

Yo eso sí que sé hacerlo Boby, pero Caramalo…. Que seguro que haces
algo más parecido a
¿Yo qué?
esto, jejeje.

Muy gracioso, habrá
que verte a ti.
Chicos ¡Dejadlo ya!, parecéis niños.

Boby, ¿puedo
jugar contigo?
¡Mira ya estoy
listo!

También se puede golpear con los pies
como en el fútbol ¡Mirad que gollll!
Pero,
Si, si, me Es cierto, jejeje.
además de
parece que golpear
lo vas a con las
tener partes del
difícil cuerpo,
Mauricio también
donde te se puede
has puesto golpear
los con
zapatos, algunos
¡Patoso! elementos.
jejeje.

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ADEF MOLINA

¡Qué no, loco! Que te vas a dejar la
Claro. Mira cabeza como un colador, jeje.
Boby, ¿a
que es así?

Boby se refiere a
golpear cosas no
a ti mismo Como hago yo con esta pelotita. Estoy
“tarugo”. utilizando una raqueta para golpearla.

Boby, ¿y esto se puede considerar
un golpeo?

También se le puede dar con este Eso más bien un “aplastamientooo”,
bate. En el cole podéis usar una pica,… ¡Socorroooooo! jejeje.
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ADEF MOLINA

¿Y Las conducciones. ¿Sabéis lo que es?
además
de los
golpeos
que más
hay
Boby?

Casiii Mauricio,
pero no. Se trata de
llevar cosas
Síiiii, lo que (pelotas,…) por el
haces con el lugar que deseemos
“burguercoche” utilizando alguna
para huir parte del cuerpo o
cuando algún instrumento.
Caramalo se
enfada, jejeje.

“Ratatwist”
utiliza un stick
en vez del pie
para conducir
la pelota o el
disco.

Como hago con esta pelota de fútbol, “la conduzco
hasta la portería” dándole pequeños toquecitos con el
pie por un lado y por el otro para que no se tuerza.
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ADEF MOLINA

También se
pueden
conducir
aros, con la
mano o
ayudados
por un palo.

Y por último tenemos que hablar del
bote ¿Mauricio qué crees que es?

Pues de donde voy
a sacar la
medusas en
conserva para la
comida, jejeje.

Jejeje, muy bien
Mauricio, tienes razón
eso también es un
bote, pero yo hablo del
bote de “botar algo”.

Muy bien Caramalo, pareces un
¡Ejem, ejem! Pues profesional. A este paso vas a ser
según mis todo un cerebrito pero… eso sí
anotaciones, es dentro de unos cien años, jejejeje.
cuando algo que
tenemos en la
mano lo tiramos
al suelo y vuelve
a subir a la
mano y así
muchas veces
seguidas.

71


ADEF MOLINA

Bueno, bueno… Botar es lo que hago
Muy
con esta pelota, la golpeo para que de
graciosa.
en el suelo y vuelva a mi mano.
Pues que
sepas que si
yo tardo 100
tu vas a
tardar 200, o
peor aún
nunca vas
serás tan
inteligente
como yo.

Podemos botar con la mano izquierda o con la derecha, pero siempre con
una nos será más fácil que con la otra, esa es nuestra mano dominante.

Pues aunque yo lo hago
con mi mano derecha
hay veces que no me Mira; yo
sale bien ¿Tú sabes por siendo
qué Boby? así de
alto tengo
que
golpearla
muy
fuerte
para que
vuelva a
mi mano.
Pues porque también influye la altura.

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ADEF MOLINA

¿Y yo siendo ¡Qué cuerpo más feo! Jejeje. Pues
así de bajo la tendrías que botar más bajita
Boby? y no necesitarás tanta fuerza,
como hace el chico de la foto.

O como haría yo si fuese igual de
pequeñín que tú, jejeje.
¿Y dices que
yo estoy
feo…? Pues
tenías tú
que verte
con los
calzoncillos
en la cara,
jeje.

¡Anda y anda! Será mejor que
continuemos otro día que ya no Sí, mejor que lo
¡Están
prestáis atención. ¡Vamos Caramalo! dejemos, jeje. Hasta
en la
mañana chicos,…
¿Nos dices a luna!
nosotros? Jeje

73


ADEF MOLINA

Llegamos ya casi al final del curso… Yo creo que
¡Qué
serán juegos
interesante
divertidos.
Boby!

¡Mirad chicos! He estado en casa de
mis abuelos y he encontrado este
libro viejo de juegos antiguos. ¡Seguro que
es un rollo!

Boby… ¿Te has leído todo
el libro?

Claro, pasé todo el fin
de semana lee que te
lee, lee que te lee.

¿Y entiendes todos los juegos?

No, pero le estuve
preguntando a mi abuelo
y me lo explicó todo.
¿Tú abuelita Esponjita? Menos mal
¿Tú abuelo Bobiano que ella si tiene buena cabecita.
al que tiene mala
memoria?

¡Sí a él! Me lo explicó
todo con la ayuda de
mi abuela y pudimos
recordar todos los
juegos.

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ADEF MOLINA

Yo también tengo ¡Tranquilos!
muchas ganas de jugar. No vayamos
tan rápido.

¡Estoy ansiosa e
impaciente por
jugar a todos!
¡Caramalo! Por favor, convoca a
todos nuestros amigos que lo
explique una sola vez ¿Vale?

Convocatoria del maestro Boby: No tan rápido, que Muy
¡Pinzas! ¡Ardillita! ¡Plancton! ¡Caracol! me pisáis. Un poco bien
¡Venid todos cuanto antes! ¡Es urgente! más lento. chicos,
eso es.

¿Qué pasa? He venido ¡Tranquilo
pinzeando… Caramalo! Que yo
 no te piso. Voy a
¡Stop!, para
mi ritmo: lento,
ardillita, que
pero seguro.
voy a saltar a
Je, je, je,… Caramalo.
¡Fiunnn!¡Mira que ¡Quieto!,
rápido! ¡Toma No te muevas. Ahora poner los cinco
derrape! Confía en mí. sentidos, sobre todo el oído y
la vista, porque voy a
explicar los juegos populares.
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ADEF MOLINA

A ver
por
donde
empiezo.
Es
impor-
tante
saber
por qué
se
llaman No sabemos
juegos por qué. A
popu- ver explica,
lares. explica…

Lo primero que me dijo mi abuelo
Bobiano fue que los juegos
populares se llaman así porque
son juegos que los practican
muchas personas de todas las
edades: niños, jóvenes, adultos y
mayores. Lo importante es que
los juegos se trasmitan de
generación en generación, y no
se olviden. Por esto, un juego
puede ser diferente según en
donde vivas.

!Me plancto!
Gracias Boby.
Por ejemplo, los
niños juegan a las
canicas o la peonza,
pero en otras
ciudades o pueblos ¡Ju-
¡Ha quedado
juegan de otra gue-
clarísimo!
forma, con otras mos!
reglas, incluso los ¡Empin-
materiales pueden zado!
ser diferentes de
tamaño y diseño.
¡Guau! ¡Hecho!
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ADEF MOLINA

Aunque ahora que pienso… ¡Dispara! Esta es: ¿el fútbol o baloncesto se
¿Tengo una duda? ¡Pinzas! pueden considerar juegos
populares?

Nooo…

Ummmm ¿¿¿??? El fútbol y el baloncesto no
son considerados como
juegos populares, porque
buscan competir. Además,
tienen reglas y una
federación.

Bien Tomo
dicho. nota.

Eso, eso…
que tengo
Nos ha quedado que irme a
muy claro, pero casa de
Boby no te una
enrolles mucho amiga, y
y cuéntanos los como
juegos que llegue
practicaba tu tarde, me
abuelo Bobiano. deja
“plantao”.

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ADEF MOLINA

¡Para, para! Que
¡Vaaale!, me
cuando te aceleras
habló del
no hay quien te
juego del
entienda.
pañuelito,
petanca,
rayuela,
chapas,
canicas,
peonza,
diábolo,
bolos,
comba,
soga-tira,
pilla-pilla,

Además Boby, ¿puedes
explicarnos cómo se
juega? Así entenderemos
mejor de qué juegos estás
hablando y sobre todo,
cómo y dónde practicarlos
y con qué material.

Espejito, espejito ¿Por
Deja de ser
dónde empiezo?
tan
presumido,
Boby. Te
estoy
leyendo la
mente: vas a
empezar por
la rayuela,
jeje.

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ADEF MOLINA

La rayuela es un juego de
lanzamiento de precisión y
de salto. Es el juego más
conocido a nivel mundial.
Se lanza una piedra u objeto
al 1, y hay que saltar por
orden hasta el 10 y volver
sin pisar el 1, se coge la
piedra, y así con el 2,3, 4… Si
tiras fuera la piedra, tira el
siguiente.

La petanca consiste en lanzar una
serie de bolas metálicas
(normalmente 3) con el propósito de
acercarse lo más posible a una
pequeña bola de plástico o madera
(con un diámetro aproximado de 3
cm.) que ha sido lanzada
anteriormente por un jugador. Se
puede jugar individual o por equipos.

Mi juego preferido es el diabolo. Es un juego malabar muy difícil que se
compone de una pieza de plástico parecida a un reloj de arena y dos palos
unidos por un hilo fino. Consiste en levantar los dos palos de forma que
el diábolo se desplace de un lado a otro haciendo que gire sobre la cuerda.

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ADEF MOLINA

Yo nunca
lo consigo,
pero sigo
intentán- Claro
dolo. ¡Por
¿Queréis supuesto!
probarlo?

Será un reto interesante.
Que levante la mano

En cambio, en el soga-tira hay
que utilizar la fuerza colectiva,
para que el otro equipo pase
una línea pintada.

Por ultimo, os cuento como se juega a
la comba y soga-tira, en los cuales se
utiliza una cuerda larga. La comba se
salta contando los saltos o cantando
alguna canción. Eso está solucionado. Yo
¿Cómo? ¿A dónde vamos a tengo tiza, cuerdas y
Venga, ir? Hacen falta los materiales. canicas. ¡Ummm!, nos
chicos, falta: peonzas, diábolos y
no se bolas para la petanca.
hable
más.
Manos a
la obra
y… ¡A
jugar!
No os preocupéis, mi abuelo me dejó su herencia por anticipado, así que las
peonzas, diábolos y juegos de petanca los aporto yo. Lo único que queda es
organizarnos, buscar un buen sitio y disfrutar de los juegos tradicionales.
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ADEF MOLINA

¡Hola amigos! Hoy os queremos Estas actividades se incluyen dentro de
mostrar una serie de actividades lo que se conoce como la Expresión
muy divertidas y que todo el Corporal, que es la manera que tiene
mundo puede realizar porque solo nuestro cuerpo de decir las cosas sin
se necesita nuestro cuerpo. hablar. Mediante la Expresión Corporal,
comunicamos nuestros sentimientos,
pensamientos y estados de ánimo.

Nuestro
cuerpo es
capaz de
mostrar
enfado…

Alegría…

Admiración… Miedo…

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ADEF MOLINA

También podemos mostrarnos
Ilusionados…
enamorados…

Sorprendidos… Tristes…

Y muchos más
sentimientos.

Pensativos…

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ADEF MOLINA

Existen varias disciplinas que utilizan
esta manera que tienen nuestro cuerpo
L
de decir las cosas. Algunas son:
A

 La Mímica M
 La Danza
Í
 El teatro
M
I
C
A

La mímica nos cuenta sentimientos, pensamientos o acciones usando solamente
nuestro cuerpo. ¡Mira bien las caras de los artistas, porque dicen muchas cosas!

La Danza

La danza o el baile, es la realización de
movimientos con el cuerpo,
principalmente con los brazos y las
piernas siguiendo una música.

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ADEF MOLINA

¡Ah sí! Ser
o no ser.
Esa es la
cuestión.

El Teatro
¿No es verdad, ángel de amor,
que en esta apartada orilla
más pura la luna brilla
y se respira mejor?

¡Ah! Callad por favor, que oyéndoos
parece que mi cerebro enloquece
y arde mi corazón.

¡Anda, anda! Dejad que los
profesionales muestren a
los chicos lo que es el
teatro de verdad.

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ADEF MOLINA

En el teatro, los actores, además de utilizar su cuerpo para expresar sentimientos,
pensamientos, representar situaciones o estados de ánimo, pueden hablar y si les
parece necesario, pueden utilizar la música. En el teatro, es importante el
vestuario, es decir la ropa que llevan los actores, porque nos ayuda a comprender
mejor lo que se está representando.

¡Oídme chicos! ¿Vosotros no estáis La verdad es que si. Yo me encuentro
cansados de tanto actuar? Yo estoy agotada también.
agotado.

Acostaos en
el suelo y
Os seguid mis
propongo instrucciones.
algo
diferente.
Algo que
nos va a
servir para
descansar y
relajarnos.

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ADEF MOLINA

¡Ya estamos acostados! ¡Qué Ahora
emocionante! ¿Qué vamos a hacer? vais a
cerrar los
Nada, como no ojos y a
dejes apoyada esa imaginar
cabezota tuya en que estáis
el suelo en un
precioso
lugar muy
tranquilos
y
relajados.
Mientras imagináis ese lugar
agradable, quiero que respiréis hondo
hinchando y deshinchando la barriga.

Aquí, están practicando la relajación
utilizando los contrastes. Su profe les
dice:-¡De hierro! Y todos se ponen duros
como las piedras. Luego les dice:-¡De
Yo tengo unos trapo! Y se quedan relajaditos y
amigos en blanditos como un huevo frito.
primer ciclo
de primaria
que practican
ejercicios de
ese tipo. Os los
voy a
presentar.

86


ADEF MOLINA

Nosotros también practicamos ¡Sí, sí! El señor ¡Ay Señor! ¡Je, je! ¡Qué
esos ejercicios, pero ponemos pinzas lo hace ¡Qué paciencia! brutos!
duras y blandas solo algunas muy bien, sobre
partes de nuestro cuerpo cada todo cuando falta
vez. Por ejemplo un brazo. dinero en la caja
registradora del
restaurante.

¡Hay muchas Son muy buenas
actividades de para la salud.
este tipo, que
¡Arg! ¡Vais a puedes practicar
ser mi ruina! donde quieras.
Y no
debéis
olvidaros
de
respirar
como os
hemos
enseñado.

¡Bueno chicos! Esperamos que os haya
gustado el tema de hoy y que hayáis
aprendido mucho. ¡Adiós!
¡Bye, bye! ¡Nos vemos! ¡Hasta
pronto!
A mí se me está ocurriendo
otro juego antes de despedirnos. Es el
juego del oso y el cazador. Es muy 
divertido, cuando el oso ve al cazador, 

este se hace el muerto. El oso debe
moverlo y ver que el cazador está
blandito y no se mueve. Si lo hace
bien, se salva y gana el juego. ¡Eso, eso hasta pronto!
87


ADEF MOLINA

FICHAS DE
COMPRENSIÓN
LECTORA


ADEF MOLINA

UD 1. Conozco mi cuerpo y lo cuido..
FICHA DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO
NOMBRE: CURSO: FECHA:
1. Une con una flecha el nombre de la articulación Con esa parte del
cuerpo del dibujo de Boby:

Codos:

Muñecas:

Tobillos:
2. Redondea: V (verdadero) o F (falso) según corresponda:
 Los lugares por donde se unen las diferentes partes de nuestro
cuerpo se llaman huesos. . VoF
 La cabeza es una articulación de nuestro cuerpo. VoF
 La articulación de la cadera nos permite mover las piernas. V o F
 Debemos ducharnos antes de hacer deporte. VoF
 Para un buen cuidado de nuestro cuerpo, debemos comer
frutas y verduras y beber mucho agua. VoF
3. Completa.
 Si cazo medusas necesito la muñeca para mover la ………………………
y el codo y el hombro para mover el………………………………...
 Debemos lavarnos los dientes ……………………… de cada comida .
 Para el buen cuidado de la espalda no debemos cargar con
cosas……………………………
 Para una buena alimentación, nuestra dieta debe ser
…………………….

4. Dibújate y pon nombre a todas las articulaciones que recuerdes


ADEF MOLINA

UD 2. Lateralidad.
5. Escribe derecha o izquierda en las extremidades de Boby.

Mano…………………………… Mano……………...............

Pie…………………………. Pie…………………………..
6. Redondea: V (verdadero) o F (falso) según corresponda:
 Si utilizo las dos manos y los dos pies soy ambidiestro. VoF
 Boby escribe con la mano derecha, por lo que es diestro. VoF
 Caramalo juega al fútbol con el pie derecho, es zurdo. VoF
 Los niños zurdos escriben con la mano izquierda. VoF
 Pinzas coge el almuerzo con la mano derecha, por eso le
dicen que es ambidiestro. VoF
7. Completa.
 Si normalmente, utilizáis la mano izquierda y el pie
izquierdo, sois……………………….
 Si habitualmente, utilizáis la mano derecha y el pie derecho,
sois……………………….
 Si usáis la mano derecha y el pie derecho para unas
actividades y la mano izquierda y el pie izquierdo para otras,
seréis……………………………
 Los niños que juegan al fútbol con el pie izquierdo son
………………….. y los que juega con el pie derecho…………………
 Las personas que escriben con la diestra son…………………………. y las
que escriben con la zurda…………………….

8. Dibújate con tus cuatro miembros y ponle nombre a ellos.


ADEF MOLINA

UD 3. Me muevo por el espacio.
Opinión personal de la lectura:
¿TE HA GUSTADO ESTA LECTURA? Rodea con un círculo.
POCO REGULAR MUCHO
¿Por qué?
1. ¿Qué había aprendido Boby en el DIBUJA EN LAS SIGUIENTES
cole? CASILLAS LO QUE CREAS OPORTUNO
EN RELACIÓN CON HOY.

2. Según Mauricio, ¿qué es el espacio?

3. ¿Qué conceptos del espacio que
aparecen en el cómic recuerdas?

4. Completa:
Boby estaba …………….…………………… de la
burbuja.
Mauricio estaba…………………………………… de la
arena.
Caramalo y Boby están ………………… de sus
casas.
Boby estaba ……………………………… de la
medusa.

5. ¿Cuál era el concepto que conocía
Mauricio?


ADEF MOLINA

UD 4. Leo con ritmo y tiempo.
Opinión personal de la lectura:
¿TE HA GUSTADO ESTA LECTURA? Rodea con un círculo.

POCO REGULAR MUCHO
¿Por qué?

1. ¿Qué dos ritmos podemos utilizar DIBUJA EN LAS SIGUIENTES
al movernos? CASILLAS LO QUE CREAS
OPORTUNO EN RELACIÓN CON LA
LECTURA DE HOY.

2. ¿Qué ritmo lleva caracol? ¿Y
arenita?

3. Según Boby, ¿con qué está
relacionado el ritmo?

4. Escribe todos los ejemplos de ritmos
que recuerdes.

5. ¿Qué conceptos están relacionados
con el tiempo? ¿Puedes poner
ejemplos?


ADEF MOLINA

UD 5. Los Desplazamientos.
1. Marca con una “x” según corresponda a desplazamientos
habituales o no-habituales:
Desplazamiento Habitual No habitual
La carrera
Las reptaciones
La marcha
Las trepas
Los deslizamientos

2. Busca en el cómic y completa las siguientes definiciones:
 La carrera es un desplazamiento muy………………………………….
 La marcha es una modalidad del atletismo donde los corredores se
desplazan muy rápido, pero siempre deben tener un…………………..
tocando el suelo.
 Los desplazamientos ………. …………………………………. son aquellos que se
realizan solo en situaciones poco frecuentes.
3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas (V o
F):
 Las cuadrupedias son formas de desplazarse donde solo se
utilizan los pies.
V o F.
 Las reptaciones son desplazamientos en los que se arrastra todo
el cuerpo por el suelo, como lo hacen los reptiles. V o F.
 Trepar, es dar golpecitos en la tripa como si fuera un tambor. V
o F.
 Los transportes son un tipo de desplazamientos en los que nos
movemos montados en una máquina, un animal u otra persona
que es quién realmente realiza el desplazamiento V o F.
4. Haz un dibujo con niños realizando desplazamientos no-
habituales.


ADEF MOLINA

UD 6. Equilibrio.
1. Cita los 5 sentidos de Caramalo.
La v…………………………… El o……………...............

El g…………………………. El t………………………….. El o…………………………….

2. Rodea V (verdadero) o F (falso) según corresponda:

 Para montar en bicicleta es importante mantener el equilibrio.V o F
 Boby esquía junto a sus amigos sin conservar el equilibrio. V o F
 Las personas con discapacidad no pueden tener un buen equilibrio.
V o F
 Los ACRÓBATAS están, normalmente, en los circos. V o F
3. Completa.
 Tanto al esquiar como al patinar, debemos estar acompañados
por personas m………………………
 Los surfistas necesitan tener un buen e………………………………..
 El sentido del olfato está en la………………………………………, la vista en los………………. y
el tacto en……………………………………………………………..
 Cuando circule con mi bicicleta respetaré las señales de ………………………
 En los circos actúan los a………………………………………………………..
4. Dibújate manteniendo el equilibrio junto a tus compañeros.


ADEF MOLINA

UD 7. Los saltos.
1. Rodea los dibujos que están realizando saltos.

 Los canguros realizan el salto a pies juntos. V o F
 El salto a la pata coja lo realizamos con las dos piernas V o F
 El salto hacia atrás lo haremos cuando seamos más mayores.V o F
 Los aros y las picas los utilizamos para saltar a la pata coja. V o F
3. Completa.
 Los bancos suecos y las vallas los utilizamos para saltar ………………………
y ……………………
 los aros y las picas los utilizamos para aprender a saltar con los
pies ………………………………..
 El salto tiene tres partes: impulso, ……………………………… y caída.
 Los saltos consisten en movernos de un lado a otro sin tocar con
los pies el ……………………………………...
 El salto favorito de Ardillita es el salto ………………………………………………………..
4. Dibújate haciendo tu salto favorito.


ADEF MOLINA

UD 8. Los giros.
1. Rodea los dibujos que están realizando giros.

 La voltereta se empieza desde la posición de cuclillas. V o F
 El salto a la pata coja es un giro muy divertido. V o F
 La rueda lateral se empieza con los brazos hacia abajo. V o F
 Las bailarinas realizan giros sobre sí mismas. V o F

3. Completa.
 Boby le dijo al “amigo sol” que había pasado una noche
muy…………….…………………
 Giran las norias, giran las ruletas y nosotros también giramos
cuando hacemos………………………………..
 Los giros son movimientos que realizamos alrededor de un punto
de nuestro…………………………………..
 Los…………………. son los giros que a Mauricio les salen muy bien.
 ……………………………….., …………………………………… y ……………………………… son las tres habilidades
que aparecen en la canción de este capítulo del cómic.
4. Dibújate haciendo tu salto favorito.


ADEF MOLINA

UD 9 Lanza que lo cojo
1. Completa las siguiente frase:
Los lanzamientos son la forma en que enviamos ……………………. que
tenemos en nuestras ………………………….. hacia un lugar. Y las ………………………………………….
cuando se recoge con las manos algo que se ha lanzado.

2. Observa las siguientes imágenes e indica si se producen lanzamientos
o recepciones:

3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas (V o F):
Boby recepciona o recibe las hamburguesas que prepara en la
sartén….
Los lanzamientos solo se producen cuando se lanza la comida al
aire.
Se pueden realizar lanzamientos con varios objetos: pelotas, cuerdas,
medusas,…
El lanzamiento de precisión se produce cuando se lanza algo a un
sitio determinado y específico,…

4. Haz un dibujo donde aparezcan las cosas que hemos aprendido:
lanzamientos y recepciones.


ADEF MOLINA

UD 10. Bota, bota mi pelota
Los golpeos son la forma en que se le da golpes a las …………………………... Las
………………………………………. consiste en guiar las cosas por el lugar que deseemos
utilizando alguna parte del ……………………………… o algún instrumento.

2. Indica en cada imagen que se realiza: bote, conducciones o golpeos.

Se puede golpear de diferentes formas: con las manos, con los pies,
con instrumentos,...
Si conduzco un coche estoy haciendo conducciones.
Se puede conducir con un stick la pelota o el disco o la pelota hacia la
portería dando pequeños toquecitos.
Podemos botar la pelota solo con la mano derecha, con la izquierda
no podemos.

4. Haz un dibujo donde aparezcan las cosas que hemos aprendido: bote,
golpeos, conducciones.


ADEF MOLINA

UD 11 Los juegos de los abuelos
Los …………………………………… populares se llaman así porque son juegos que los
practican muchas …………………………………… de todas las edades: niños, jóvenes,
adultos y mayores. Lo importante es que los juegos se …………………………………….. de
generación en …………………………………………….., y no se olviden.

2. Observa las siguientes imágenes e indica si son o no juegos populares:

El fútbol y el baloncesto son considerados como juegos populares.
Las canicas y la peonza se consideran juegos populares y se
practican de forma diferente en distintas ciudades.
En el juego de la soga-tira o la comba se utiliza una cuerda larga
para poder jugar.
El juego preferido de Mauricio es el diábolo y se juega con dos palos y
una pieza de plástico.
La rayuela es un juego de lanzamiento de precisión y de salto.

4. Haz un dibujo donde aparezcan las cosas que hemos aprendido: juegos
populares y tradicionales.


ADEF MOLINA

UD 12. Expresión Corporal. Respiración y Relajación.
5. Completa las siguiente frase sobre la Expresión Corporal:
Mediante la Expresión Corporal, ………………………………………………….. nuestros
………………………………………………, …………………………………………………………. y estados de ánimo

6. Observa las siguientes imágenes e indica que sentimiento están
expresando:

La mímica nos cuenta sentimientos, pensamientos o acciones
usando solamente nuestro cuerpo.
La danza, es la realización de movimientos con el cuerpo,
principalmente con los brazos y las piernas siguiendo una
música y cantándola.
En el teatro, los actores, además de utilizar su cuerpo para
expresar sentimientos, pensamientos y representar situaciones o
estados de ánimo, pueden hablar y bailar utilizando música.

8. Haz un dibujo donde aparezcan personas realizando una de las
tres disciplinas que utilizan la expresión corporal.


ADEF MOLINA


Comic 1º ciclo (comprensión lectora)

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