Cuadro compartivo de las redes sociales
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Este documento discute los beneficios, retos y riesgos de las redes sociales, así como el papel del liderazgo del profesor para fomentar la comunicación responsable en las redes. Algunos beneficios son el contacto global con otros, la solidaridad y mantenerse actualizado, mientras que algunos retos son beber alcohol más rápido, encenderse fuego, y propuestas de alcohol. Los riesgos incluyen la vigilancia de actividades, la información se usa para fines delictivos, y la veracidad de la fuente.
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Uso adecuado de las redes sociales23
Este documento describe el uso adecuado de las redes sociales. Explica que las redes sociales son medios de comunicación que permiten a las personas construir redes sociales en línea y compartir intereses. También destaca las ventajas del buen uso de las redes sociales como facilitar las relaciones y el trabajo colaborativo, pero advierte sobre los peligros del mal uso como la invasión de la privacidad y la difusión de información personal. Por último, ofrece consejos para un uso seguro de las redes sociales como ser cuidadoso con la información
Adicciones al internet
Este documento discute la adicción a Internet y cómo vivir sin estar conectado. Explica que Internet se ha vuelto fundamental para comunicarnos, pero puede convertirse en una adicción si afecta nuestras responsabilidades. Un periodista decidió vivir un año sin estar en línea para ser más productivo. También identifica algunas enfermedades relacionadas con el exceso de uso de dispositivos electrónicos y redes sociales como la depresión social y la adicción a Internet.
Mapa blog
El documento proporciona instrucciones para crear una cuenta de blogger y publicar una entrada inicial en un nuevo blog. Explica los pasos para iniciar sesión en blogger con una cuenta de gmail, crear un nuevo blog eligiendo una plantilla, escribir un título y dirección para el blog, y luego crear y publicar una primera entrada con un título, texto y una imagen subida.
Un mapa conceptual de hardware
El documento divide el hardware de un computador en cinco grupos: dispositivos de entrada, de salida, de procesamiento, de almacenamiento y mixtos. Explica que los dispositivos de entrada permiten al usuario proveer órdenes, los de salida muestran los resultados, los de procesamiento realizan el trabajo pesado del equipo y los de almacenamiento guardan programas y datos, mientras que los dispositivos mixtos sirven tanto de entrada como de salida.
Mapa de youtube
El documento proporciona instrucciones para subir un video a YouTube en 5 pasos: iniciar sesión, hacer clic en el botón Subir video, arrastrar o seleccionar el video desde el ordenador, esperar a que termine de subir, y completar la ficha con información como título, descripción, etiquetas y categoría del video.
Mapa de movie maker
Movie Maker es un programa de edición de video para uso doméstico que permite crear pequeñas películas utilizando fotografías digitales como fotogramas, así como incluir narración, música o fragmentos de sonido para describir lo que se muestra.
Mapas recursos audiovisuales
El documento lista diferentes materiales audiovisuales y medios de comunicación como radio, proyectores, internet, cine, televisión, prensa, carteles, fotografía, cómics y publicidad. Luego describe brevemente cada uno de estos materiales, sus usos didácticos y cómo fomentan la creatividad, imaginación y comunicación.
Presentacion de los 11 mapas
Este documento presenta 11 unidades sobre el uso de la tecnología educativa. Cada unidad cubre un tema como las competencias digitales de los docentes, el uso de videos y nuevos materiales en el aula, modelos pedagógicos como la educación invertida, y proyectos de aprendizaje. El objetivo general es mostrar cómo las tecnologías pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la comunicación, la colaboración y un aprendizaje más activo e interactivo.
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Cnb de ciencias sociales
Este documento presenta el Curriculum Nacional Base para el primer grado del nivel medio en Guatemala. Describe el proceso de desarrollo del currículo que incluyó consultas con docentes, padres de familia y organizaciones. El currículo se implementará de forma gradual entre 2009 y 2011. Incluye objetivos de la educación guatemalteca, áreas curriculares y lineamientos metodológicos.
Cnb de matematico
Este documento presenta el Curriculum Nacional Base para el primer grado de Educación Media-Ciclo Básico en Guatemala. Explica que el currículo es el resultado de un proceso de consulta con varias partes interesadas y está diseñado para promover una reforma educativa que refleje la diversidad cultural y lingüística del país. El currículo incluye áreas como matemáticas y describe competencias, contenidos y métodos de evaluación para el primer grado.
Cnb de ciencias naturales
Este documento presenta el Curriculum Nacional Base para el primer grado del nivel medio en Guatemala. Explica que fue desarrollado a través de un proceso de consulta con múltiples partes interesadas y está diseñado para reflejar el contexto multicultural y multiétnico de Guatemala. El curriculum se implementará de manera gradual, comenzando con el primer grado en 2009, con el objetivo final de mejorar la calidad de la educación en el país.
Cnb comunicacion y lenguaj epdf
Este documento presenta el Curriculum Nacional Base para el primer grado del nivel medio en Guatemala. Explica que el currículum es el resultado de un proceso de consulta con varios actores educativos y es parte de una reforma educativa más amplia con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. El currículum incluye áreas como comunicación y lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, y tecnologías de información, y propone una implementación gradual del currículum a partir del 2009.
Formato de planificación 2
Este documento presenta un plan de estudios para una maestría en pedagogía y administración educativa. Detalla las competencias, contenidos, actividades de aprendizaje, indicadores de logro y evaluación para cada área y subárea, así como los recursos y tiempo necesarios. El plan será implementado por la Facultad de Humanidades del Centro Universitario de Retalhuleu.
Las fases del proceso didactico 1
El documento describe las siete fases del proceso didáctico: 1) motivación, 2) presentación, 3) desarrollo, 4) fijación, 5) integración, 6) evaluación y 7) rectificación. Cada fase tiene un objetivo específico como activar la atención de los estudiantes, presentar el contenido, orientar la actividad conceptual de los estudiantes, lograr el aprendizaje permanente, integrar el nuevo conocimiento, evaluar los logros alcanzados y asegurar que se cumplan los objetivos planteados.
Presentación de estilo de aprendizajes
Este documento presenta información sobre estilos de aprendizaje. Está dividido en 8 unidades que describen diferentes dimensiones del aprendizaje, como la percepción, la experiencia concreta, la observación reflexiva, la conceptualización abstracta y la experimentación activa. También introduce el sistema 4Mat y cómo los docentes pueden utilizar estrategias de enseñanza adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Mapa conceptual del proyector
Este diagrama muestra las vistas frontal y dorsal de un proyector multimedia, identificando sus características clave como la lámpara, las entradas RCA de audio y video, las conexiones para cable VGA, S-video y de poder, así como la salida de aire y el foco.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. Redes sociales Beneficios Retos Riesgos cultos ¿Qué ha cambiado la era digital? Liderazgo del profesor para fomentar la comunicación responsable en las redes sociales. *Contrato global inmediato con amigos y familiares. *Solidaridad ante una crisis. *Mantenernos actualizados sobre el acontecer en el mundo y en nuestro entorno. *Para beber alcohol más rápido. *De prenderse fuego. *Alcohol y propuestas en las redes sociales. *Vigilancia de actividades profesionales y personales. *Creación de perfiles. *Información publicada se aprovecha para actividades delictivas. *Todos publicamos. *Inmediatez *Veracidad de la fuente. *La ética de publicación.