Este documento describe los deberes y derechos de los estudiantes en el Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (SEDUCLA). Los estudiantes tienen derecho a recibir orientación de sus profesores, materiales didácticos digitales, y evaluaciones justas. También tienen el deber de cumplir con las normas académicas, participar activamente en las actividades de aprendizaje, y usar los recursos de manera responsable y ética.
El documento describe los deberes y derechos de los alumnos para promover una buena convivencia. Entre los deberes se encuentran esforzarse por aprender, respetar a los demás, asistir a clase regularmente y cuidar las instalaciones. Los derechos incluyen recibir una educación igualitaria y de calidad, ser respetados en su libertad de pensamiento, y participar en la toma de decisiones sobre proyectos educativos.
Este documento enumera 18 artículos que describen los deberes de los estudiantes de la Institución Educativa El Hormiguero. Entre los deberes se encuentran respetar la libertad y dignidad de todos los miembros de la comunidad educativa, no discriminar, honrar los símbolos patrios, participar en actividades de la institución, cumplir con los horarios, portar el uniforme adecuadamente y respetar la propiedad de la institución. También deben cumplir con las tareas académicas, tratar a todas las
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
Los derechos del aprendiz SENA incluyen: 1) recibir formación profesional e integral; 2) disponer de los recursos necesarios para su formación; y 3) ser evaluado objetivamente y recibir la certificación correspondiente una vez apruebe satisfactoriamente el programa.
Este documento describe los deberes y derechos de los estudiantes de la Universidad Tecnológica Federico Santa María (UFT). Entre los deberes se encuentran asistir a clases puntualmente, cumplir con el calendario académico, acatar las normas de la universidad y respetar a la comunidad universitaria. Los derechos incluyen recibir una educación de calidad, participar en actividades extracurriculares, ser tratado con respeto y obtener el título una vez cumplidos los requisitos académicos
Este documento detalla los deberes académicos y de convivencia de los estudiantes de octavo grado en el Instituto Distrital de Experiencias Pedagógicas. Los deberes académicos incluyen asistir puntualmente a clases, completar tareas a tiempo, traer útiles escolares, y cumplir con el horario académico. Los deberes de convivencia son respetar a los demás, aceptar la diversidad de pensamientos, y cumplir con las normas de la institución.
El documento describe la estructura de gobierno escolar en los establecimientos educativos estatales, incluyendo el Consejo Directivo, el Consejo Académico y el Rector como los principales órganos de gobierno. También describe la integración y funciones de estos órganos, así como el rol del Personero de Estudiantes y el Consejo de Estudiantes.
Este documento detalla los deberes académicos y de convivencia de los estudiantes del Instituto Distrital de Experiencias Pedagógicas. Entre los deberes académicos se encuentran asistir puntualmente a clases, realizar tareas a tiempo, traer útiles escolares, y cumplir con la carga horaria académica. Los deberes de convivencia incluyen respetar a los demás, aceptar las diferencias, usar adecuadamente las instalaciones y portar el uniforme con decoro.
El documento describe los deberes y derechos de los alumnos para promover una buena convivencia. Entre los deberes se encuentran esforzarse por aprender, respetar a los demás, asistir a clase regularmente y cuidar las instalaciones. Los derechos incluyen recibir una educación igualitaria y de calidad, ser respetados en su libertad de pensamiento, y participar en la toma de decisiones sobre proyectos educativos.
Este documento enumera 18 artículos que describen los deberes de los estudiantes de la Institución Educativa El Hormiguero. Entre los deberes se encuentran respetar la libertad y dignidad de todos los miembros de la comunidad educativa, no discriminar, honrar los símbolos patrios, participar en actividades de la institución, cumplir con los horarios, portar el uniforme adecuadamente y respetar la propiedad de la institución. También deben cumplir con las tareas académicas, tratar a todas las
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
Los derechos del aprendiz SENA incluyen: 1) recibir formación profesional e integral; 2) disponer de los recursos necesarios para su formación; y 3) ser evaluado objetivamente y recibir la certificación correspondiente una vez apruebe satisfactoriamente el programa.
Este documento describe los deberes y derechos de los estudiantes de la Universidad Tecnológica Federico Santa María (UFT). Entre los deberes se encuentran asistir a clases puntualmente, cumplir con el calendario académico, acatar las normas de la universidad y respetar a la comunidad universitaria. Los derechos incluyen recibir una educación de calidad, participar en actividades extracurriculares, ser tratado con respeto y obtener el título una vez cumplidos los requisitos académicos
Este documento detalla los deberes académicos y de convivencia de los estudiantes de octavo grado en el Instituto Distrital de Experiencias Pedagógicas. Los deberes académicos incluyen asistir puntualmente a clases, completar tareas a tiempo, traer útiles escolares, y cumplir con el horario académico. Los deberes de convivencia son respetar a los demás, aceptar la diversidad de pensamientos, y cumplir con las normas de la institución.
El documento describe la estructura de gobierno escolar en los establecimientos educativos estatales, incluyendo el Consejo Directivo, el Consejo Académico y el Rector como los principales órganos de gobierno. También describe la integración y funciones de estos órganos, así como el rol del Personero de Estudiantes y el Consejo de Estudiantes.
Este documento detalla los deberes académicos y de convivencia de los estudiantes del Instituto Distrital de Experiencias Pedagógicas. Entre los deberes académicos se encuentran asistir puntualmente a clases, realizar tareas a tiempo, traer útiles escolares, y cumplir con la carga horaria académica. Los deberes de convivencia incluyen respetar a los demás, aceptar las diferencias, usar adecuadamente las instalaciones y portar el uniforme con decoro.
El documento trata sobre la falta de interés de los estudiantes en las actividades deportivas y físicas de su institución educativa. Propone generar herramientas pedagógicas para incentivar a los estudiantes a participar más en dichas actividades y conocer mejor el trabajo del área de deporte y educación física. El objetivo es disminuir los niveles de pereza en los estudiantes y darles conocimientos sobre elementos técnicos deportivos a través de la enseñanza.
El documento describe la responsabilidad como un valor moral que permite a las personas reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones y afrontarlas de manera positiva. La responsabilidad depende de las creencias y necesidades individuales y debe ejercerse de forma ética para mejorar el trabajo, la sociedad, la cultura y el medio ambiente.
Este documento discute la responsabilidad estudiantil en la educación. Explica que la responsabilidad de la educación es compartida entre los estudiantes, profesores, padres, sociedad y estado. También describe que los estudiantes son responsables de cumplir con las tareas, prestar atención en clase y estudiar, y que los estudiantes de hoy deben ser lectores, responsables, críticos y tener autonomía. Además, explica que la motivación de los estudiantes puede ser interna por valores o externa por factores sociales.
La comunidad escolar está formada por alumnos, profesores, autoridades educativas y padres. Tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y lograr el bienestar de los estudiantes. Kohlberg propuso un modelo de comunidad escolar justa basado en el desarrollo del razonamiento moral, con el fin de reconocer y respetar los derechos humanos. Este modelo gira en torno al consenso entre los miembros de la comunidad.
El documento describe los deberes y responsabilidades de los estudiantes. Entre los deberes se encuentran conocer y aplicar el manual de convivencia, cumplir con los reglamentos establecidos por el Ministerio de Educación, y asistir diariamente a clases para que el trabajo comience de manera ordenada y disciplinada. Las responsabilidades incluyen cumplir con las actividades estudiantiles de forma puntual y ordenada, tener sentido de pertenencia por la institución educativa, y presentarse a clases con el uniforme correspondiente para honrar el buen
Las principales responsabilidades de un estudiante incluyen llegar a clase a tiempo, prestar atención, hacer preguntas cuando no entienda, completar las tareas asignadas, estudiar diariamente, ser respetuoso con maestros y compañeros, ayudar a otros estudiantes a comprender la clase, y cuidar los útiles y materiales de trabajo.
Este documento presenta las directrices para la dirección de grupo en la Escuela Normal Superior de Oiba. Define la dirección de grupo como un espacio pedagógico para formar a los estudiantes de manera integral. Detalla los objetivos, estrategias y cronograma para que los directores de grupo realicen un seguimiento académico y de comportamiento de los estudiantes, fomenten valores y contribuyan a la construcción de su proyecto de vida.
Este documento presenta las reglas y reglamentos de la Universidad Minuto de Dios (UNIMINUTO). Incluye la misión y visión de la universidad, así como definiciones clave como estudiante regular, créditos académicos, y formas de trabajo académico. También describe los derechos y deberes de los estudiantes, así como políticas sobre inscripción de asignaturas, cancelación de asignaturas, y criterios para autorizar el reingreso a la universidad.
Este documento presenta las reglas y reglamentos de la Universidad Minuto de Dios. Detalla la misión, visión e información básica de la universidad. Luego, describe los derechos y deberes de los estudiantes, así como las políticas de inscripción de asignaturas, asistencia, evaluación, calificaciones, pérdida del período académico y titulación.
Material para trabajar los aspectos más relevantes del Reglamento Escolar a los alumnos de nuevo ingreso a las Escuelas Preparatoria Oficiales del Estado de México
Este documento presenta el reglamento estudiantil de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Establece las normas y procedimientos que rigen a los estudiantes de Uniminuto, incluyendo derechos, deberes, distinciones académicas, becas, régimen académico y disciplinario. Define dos tipos de estudiantes (regular y no regular), y describe los requisitos para graduarse, recibir distinciones honoríficas y participar en intercambios universitarios.
Este documento presenta el reglamento académico y disciplinario de una universidad. Establece 10 títulos que regulan aspectos como la naturaleza y ámbito de aplicación del reglamento, los estudios y titulaciones, los planes de estudio y régimen académico, el proceso académico, la graduación, los estudiantes, las autoridades académicas, el régimen disciplinario estudiantil y disposiciones finales. Además, incluye la misión, visión y valores de la universidad.
El documento presenta la misión y visión del Sistema Universitario UNIMINUTO, el cual ofrece educación superior de calidad con principios inspirados en el Evangelio y la espiritualidad Eudista. Su objetivo es formar profesionales competentes y líderes de transformación social. También incluye extractos del reglamento estudiantil de la Universidad Minuto de Dios, el cual describe derechos, deberes y sanciones de los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento de evaluación de la Universidad Bicentenaria de Aragua. Establece que el propósito de la evaluación es apreciar el desempeño de los estudiantes, determinar debilidades, mejorar la enseñanza y aprendizaje, y ubicar a los estudiantes dentro de la escala de rendimiento. Define estudiante regular y establece normas como que los estudiantes deben cumplir con todas las evaluaciones y que se anulará la evaluación de quien no cumpla con la ética. El reglamento bus
Este documento presenta un resumen del reglamento estudiantil de la Universidad UNIMINUTO. Describe la misión y visión de la universidad, las modalidades de formación, los derechos y deberes de los estudiantes, y los procesos académicos como inscripción de asignaturas, evaluación, calificación y titulación.
El documento detalla los 38 derechos de los estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela Nuevo Occidente de Medellín. Entre los derechos se encuentran el derecho a recibir una educación de calidad, ser respetado en su dignidad e identidad, participar en la planeación educativa, y conocer los manuales y normas de la institución. También incluye el derecho a la evaluación justa, recibir reconocimientos, y ser tratado conforme a la ley.
La Biblioteca Rafael García –Herreros será reconocida en 2019 por tener todos sus procesos certificados y ofrecer servicios innovadores. Brindará recursos y servicios de información que respondan a las necesidades actuales de la comunidad Uniminuto para apoyar su desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas.
El documento trata sobre la promoción anticipada de grado para estudiantes con alto rendimiento académico y personal. Se realiza durante el primer periodo ante el consejo académico con el consentimiento de los padres. También describe la creación del sistema institucional de evaluación de los estudiantes, incluyendo su definición, socialización y aprobación. Explica las responsabilidades de las secretarías de educación y los establecimientos educativos en relación con la evaluación de estudiantes.
El documento presenta la misión y objetivos del Sistema Universitario UNIMINUTO, el cual ofrece educación superior de calidad con acceso flexible para formar profesionales éticos y líderes de transformación social. También describe los derechos y deberes de los estudiantes, incluyendo el derecho a participar en actividades académicas y la obligación de asistir a clases y cumplir con las normas de la universidad.
Este documento resume los deberes y derechos de los estudiantes y el personal académico de una comunidad universitaria. Para los estudiantes, sus deberes incluyen estudiar eficientemente, comportarse con respeto y cumplir con trabajos de investigación. Sus derechos son recibir una educación de calidad y participar en prácticas profesionales. El personal académico tiene deberes como planificar la enseñanza y entregar calificaciones a tiempo, y derechos como elegir autoridades y gozar de estabilidad laboral y
El documento trata sobre la falta de interés de los estudiantes en las actividades deportivas y físicas de su institución educativa. Propone generar herramientas pedagógicas para incentivar a los estudiantes a participar más en dichas actividades y conocer mejor el trabajo del área de deporte y educación física. El objetivo es disminuir los niveles de pereza en los estudiantes y darles conocimientos sobre elementos técnicos deportivos a través de la enseñanza.
El documento describe la responsabilidad como un valor moral que permite a las personas reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones y afrontarlas de manera positiva. La responsabilidad depende de las creencias y necesidades individuales y debe ejercerse de forma ética para mejorar el trabajo, la sociedad, la cultura y el medio ambiente.
Este documento discute la responsabilidad estudiantil en la educación. Explica que la responsabilidad de la educación es compartida entre los estudiantes, profesores, padres, sociedad y estado. También describe que los estudiantes son responsables de cumplir con las tareas, prestar atención en clase y estudiar, y que los estudiantes de hoy deben ser lectores, responsables, críticos y tener autonomía. Además, explica que la motivación de los estudiantes puede ser interna por valores o externa por factores sociales.
La comunidad escolar está formada por alumnos, profesores, autoridades educativas y padres. Tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y lograr el bienestar de los estudiantes. Kohlberg propuso un modelo de comunidad escolar justa basado en el desarrollo del razonamiento moral, con el fin de reconocer y respetar los derechos humanos. Este modelo gira en torno al consenso entre los miembros de la comunidad.
El documento describe los deberes y responsabilidades de los estudiantes. Entre los deberes se encuentran conocer y aplicar el manual de convivencia, cumplir con los reglamentos establecidos por el Ministerio de Educación, y asistir diariamente a clases para que el trabajo comience de manera ordenada y disciplinada. Las responsabilidades incluyen cumplir con las actividades estudiantiles de forma puntual y ordenada, tener sentido de pertenencia por la institución educativa, y presentarse a clases con el uniforme correspondiente para honrar el buen
Las principales responsabilidades de un estudiante incluyen llegar a clase a tiempo, prestar atención, hacer preguntas cuando no entienda, completar las tareas asignadas, estudiar diariamente, ser respetuoso con maestros y compañeros, ayudar a otros estudiantes a comprender la clase, y cuidar los útiles y materiales de trabajo.
Este documento presenta las directrices para la dirección de grupo en la Escuela Normal Superior de Oiba. Define la dirección de grupo como un espacio pedagógico para formar a los estudiantes de manera integral. Detalla los objetivos, estrategias y cronograma para que los directores de grupo realicen un seguimiento académico y de comportamiento de los estudiantes, fomenten valores y contribuyan a la construcción de su proyecto de vida.
Este documento presenta las reglas y reglamentos de la Universidad Minuto de Dios (UNIMINUTO). Incluye la misión y visión de la universidad, así como definiciones clave como estudiante regular, créditos académicos, y formas de trabajo académico. También describe los derechos y deberes de los estudiantes, así como políticas sobre inscripción de asignaturas, cancelación de asignaturas, y criterios para autorizar el reingreso a la universidad.
Este documento presenta las reglas y reglamentos de la Universidad Minuto de Dios. Detalla la misión, visión e información básica de la universidad. Luego, describe los derechos y deberes de los estudiantes, así como las políticas de inscripción de asignaturas, asistencia, evaluación, calificaciones, pérdida del período académico y titulación.
Material para trabajar los aspectos más relevantes del Reglamento Escolar a los alumnos de nuevo ingreso a las Escuelas Preparatoria Oficiales del Estado de México
Este documento presenta el reglamento estudiantil de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Establece las normas y procedimientos que rigen a los estudiantes de Uniminuto, incluyendo derechos, deberes, distinciones académicas, becas, régimen académico y disciplinario. Define dos tipos de estudiantes (regular y no regular), y describe los requisitos para graduarse, recibir distinciones honoríficas y participar en intercambios universitarios.
Este documento presenta el reglamento académico y disciplinario de una universidad. Establece 10 títulos que regulan aspectos como la naturaleza y ámbito de aplicación del reglamento, los estudios y titulaciones, los planes de estudio y régimen académico, el proceso académico, la graduación, los estudiantes, las autoridades académicas, el régimen disciplinario estudiantil y disposiciones finales. Además, incluye la misión, visión y valores de la universidad.
El documento presenta la misión y visión del Sistema Universitario UNIMINUTO, el cual ofrece educación superior de calidad con principios inspirados en el Evangelio y la espiritualidad Eudista. Su objetivo es formar profesionales competentes y líderes de transformación social. También incluye extractos del reglamento estudiantil de la Universidad Minuto de Dios, el cual describe derechos, deberes y sanciones de los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento de evaluación de la Universidad Bicentenaria de Aragua. Establece que el propósito de la evaluación es apreciar el desempeño de los estudiantes, determinar debilidades, mejorar la enseñanza y aprendizaje, y ubicar a los estudiantes dentro de la escala de rendimiento. Define estudiante regular y establece normas como que los estudiantes deben cumplir con todas las evaluaciones y que se anulará la evaluación de quien no cumpla con la ética. El reglamento bus
Este documento presenta un resumen del reglamento estudiantil de la Universidad UNIMINUTO. Describe la misión y visión de la universidad, las modalidades de formación, los derechos y deberes de los estudiantes, y los procesos académicos como inscripción de asignaturas, evaluación, calificación y titulación.
El documento detalla los 38 derechos de los estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela Nuevo Occidente de Medellín. Entre los derechos se encuentran el derecho a recibir una educación de calidad, ser respetado en su dignidad e identidad, participar en la planeación educativa, y conocer los manuales y normas de la institución. También incluye el derecho a la evaluación justa, recibir reconocimientos, y ser tratado conforme a la ley.
La Biblioteca Rafael García –Herreros será reconocida en 2019 por tener todos sus procesos certificados y ofrecer servicios innovadores. Brindará recursos y servicios de información que respondan a las necesidades actuales de la comunidad Uniminuto para apoyar su desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas.
El documento trata sobre la promoción anticipada de grado para estudiantes con alto rendimiento académico y personal. Se realiza durante el primer periodo ante el consejo académico con el consentimiento de los padres. También describe la creación del sistema institucional de evaluación de los estudiantes, incluyendo su definición, socialización y aprobación. Explica las responsabilidades de las secretarías de educación y los establecimientos educativos en relación con la evaluación de estudiantes.
El documento presenta la misión y objetivos del Sistema Universitario UNIMINUTO, el cual ofrece educación superior de calidad con acceso flexible para formar profesionales éticos y líderes de transformación social. También describe los derechos y deberes de los estudiantes, incluyendo el derecho a participar en actividades académicas y la obligación de asistir a clases y cumplir con las normas de la universidad.
Este documento resume los deberes y derechos de los estudiantes y el personal académico de una comunidad universitaria. Para los estudiantes, sus deberes incluyen estudiar eficientemente, comportarse con respeto y cumplir con trabajos de investigación. Sus derechos son recibir una educación de calidad y participar en prácticas profesionales. El personal académico tiene deberes como planificar la enseñanza y entregar calificaciones a tiempo, y derechos como elegir autoridades y gozar de estabilidad laboral y
El documento contiene información sobre la promoción anticipada de grado para estudiantes con alto rendimiento, la creación del sistema institucional de evaluación de estudiantes, las responsabilidades de las secretarías de educación y los establecimientos educativos en la evaluación, y los derechos de los estudiantes en el proceso de evaluación.
El reglamento institucional establece las normas y procedimientos que rigen la universidad popular del cesar y las relaciones entre la institución y los estudiantes. Define derechos, deberes y sanciones. Un estudiante que desee cambiar de carrera debe solicitarlo después del primer semestre y sujeto a cupo disponible. Un estudiante sorprendido haciendo fraude recibirá calificación de cero y puede ser suspendido por reincidencia. Agredir físicamente a otra persona se sanciona con amonestación, matrícula condic
Este documento presenta la misión y valores de UNIMINUTO, una universidad en Colombia. Su objetivo es ofrecer una educación superior de alta calidad con enfoque en la formación de valores y el desarrollo del país. El documento también enumera los derechos y deberes de los estudiantes de UNIMINUTO.
Este documento presenta el reglamento de evaluación de la Universidad Bicentenario de Aragua. Establece que el reglamento regula los procesos académicos y administrativos de los estudiantes, como las actividades de evaluación y los requisitos para obtener un título. Define estudiante regular y los objetivos del proceso de evaluación, como apreciar el dominio de competencias y mejorar la enseñanza. También cita la Ley de Universidades respecto a la autonomía de las instituciones universitarias.
El documento presenta información sobre la misión, visión, reglamentos estudiantiles y académicos, homologación, régimen académico, asistencia, evaluación, calificación, titulación, pérdida de materias, cambio de clave en Genesis y cómo visualizar horarios y notas en el sistema Genesis de la Universidad UNIMINUTO.
El documento presenta información sobre la misión, visión, reglamentos estudiantiles y académicos, homologación, régimen académico, asistencia, evaluación, calificación, titulación, pérdida de materias, cambio de clave en Genesis y cómo visualizar horarios y notas en Genesis de la Universidad UNIMINUTO.
Este documento presenta los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia durante su formación. Los derechos incluyen recibir formación profesional, ser evaluado oportunamente, y usar la infraestructura y recursos disponibles. Los deberes son cumplir con las actividades de aprendizaje, participar activamente, e informar oportunamente sobre novedades. También se describen los estímulos e incentivos que pueden recibir los aprendices por logros sobresalientes.
Similar a Deberes derechos-estudiantes-seduclca (20)
1. Deberes y Derechos de los
Estudiantes en el SEDUCLA
Dr. Alirio Dávila
adavila@ucla.edu.ve
Barquisimeto, Febrero 2011
2. TÍTULO VI
DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO XIII
Admisión
Artículo 62. La admisión de estudiantes de nuevo
ingreso a los Programas a distancia de la UCLA se
regirá por la política nacional de ingreso.
Artículo 63. Todo estudiante regular de la UCLA
podrá matricularse en cursos presenciales y a
distancia ofrecidos por la Institución siempre y
cuando cumpla con los requisitos de admisión
establecidos por el programa correspondiente.
3. Artículo 64. Los estudiantes del SEDUCLA
deberán cursar con carácter obligatorio, un
programa de inducción sobre la modalidad de
EaD y seguimiento de cursos en línea, en la
oportunidad de su primer ingreso al sistema.
Parágrafo Único: El nivel de instrucción y
contenidos de los programas de inducción
serán determinados y aprobados por el
Consejo de EaD, y podrán tener algunas
particularidades en sus ejecuciones y
enfoques instruccionales según la audiencia
a la que fueren dirigidos.
4. Artículo 65. Son derechos de los estudiantes del SEDUCLA
Ser orientados y asistidos permanentemente
en los estudios, individualmente o en grupos,
por sus profesores facilitadores y tutores, sin ser
eximidos de la responsabilidad directa de sus
propios procesos de aprendizaje.
Ser atendidas sus consultas académicas en los cursos correspondientes
con tiempos de respuestas que no excedan a dos (02) días hábiles.
Recibir una educación de calidad centrada en el aprendizaje y
sustentada en el desarrollo de procesos instruccionales basados en teorías
y enfoques metodológicos pertinentes a la modalidad de EaD y en el uso
de las TIC
5. Disponer en cada curso de material didáctico
digitalizado, adecuado a la modalidad, el cual
deberá estar disponible para el inicio de cada
período académico.
Tener acceso al entorno virtual de aprendizaje de
la Institución.
Acceder de manera remota, a los servicios de
apoyo académico y administrativo ofrecidos por la
Institución.
Disponer de una cuenta institucional de correo
electrónico.
6. Ser evaluados objetivamente en su rendimiento
académico, así como conocer quién es el Facilitador
responsable de su evaluación en cada materia
cursada.
Recibir las calificaciones de sus actividades
evaluativas sumativas y formativas dentro de los 10
días hábiles siguientes a la realización de tales
actividades.
Obtener del Facilitador correspondiente la revisión
de las calificaciones de sus evaluaciones sumativas,
conforme a las normas y procedimientos establecidos
por el Consejo de EaD.
7. Recibir por medios alternativos la entrega de
instrucción cuando haya motivos de fuerza mayor
que impidan la entrega por el entorno virtual de
aprendizaje de la Institución.
Participar en los procesos de evaluación de la
calidad de la labor docente, del programa
correspondiente y del SEDUCLA en general, de
conformidad con los procedimientos e
instrumentos de evaluación aprobados por el
Consejo de EaD.
Todos los que le determinen los reglamentos de
la UCLA y leyes nacionales en su condición de
estudiante regular de la Institución.
8. Artículo 66. Son deberes de los estudiantes del SEDUCLA
Ejercer su desempeño estudiantil con el
mayor aprovechamiento y dedicación posibles.
Acatar y respetar todas las normas de
disciplina académica que se establezcan.
Mostrar apertura individual para practicar la solidaridad con sus pares,
demostrando atención e interés por los acontecimientos personales y
familiares de los restantes compañeros o compañeras de cursos.
9. Deberes (2)
Mantener siempre una conducta de respeto hacia
todas las ideologías y mostrar su disposición para
investigar y descubrir nuevos conocimientos mediante
la búsqueda sistemática y permanente de la verdad.
Involucrarse activamente en todas las actividades
formativas propuestas para la obtención de
aprendizajes constructivos y significativos.
Asumir la responsabilidad de estudiante autónomo que conllevan los
estudios para los cuales se ha matriculado.
Cooperar con el SEDUCLA para el logro de los fines del sistema, así
como la mejora cualitativa y proyección de la modalidad.
10. Deberes (3)
Hacer un uso correcto de los medios de
comunicación, instalaciones y demás recursos que
formen parte del patrimonio del SEDUCLA.
Intervenir activamente en el seguimiento de sus
estudios, utilizando todos los medios posibles
disponibles para las interacciones con sus grupos de
aprendizaje.
Trabajar en forma colaborativa, apegado, entre otros, a valores de
respeto, tolerancia, puntualidad, disciplina, honestidad, responsabilidad,
solidaridad y amistad.
Autoevaluar permanentemente su desempeño y mantener el mayor
tiempo posible de dedicación a sus labores estudiantiles.
11. Deberes (4)
Adquirir habilidades tecnológicas para su
mejor desempeño posible en el entorno
virtual de aprendizaje.
Adquirir habilidades metodológicas en
función de potenciar y mejorar su
desempeño como estudiante independiente.
Mantener una conducta estudiantil
apegada estrictamente a valores éticos de
honestidad personal e intelectual.
12. Deberes (5)
Observar una conducta intachable en las
actividades evaluativas que se programen en cada
Asignatura u otra Unidad Curricular según
corresponda. De ser sorprendidos en fraudes
académicos serán sancionados con las medidas
disciplinarias que impongan las autoridades e
instancias competentes.
Todos los que le determinen los reglamentos de la UCLA y leyes
nacionales en su condición de estudiante regular de la Institución.
Artículo 67. El Consejo Universitario de la UCLA dictará una normativa
a los efectos de establecer los beneficios socio-económicos para los
estudiantes en el SEDUCLA, que les sean aplicables y estén en
correspondencia con la naturaleza de la modalidad a distancia, de
conformidad con las leyes y reglamentaciones vigentes la Institución.
13. Muchas Gracias Por su Atención!
adavila@ucla.edu.ve
+584143504825
FUENTE: Reglamento de la Educación a Distancia en la UCLA.
Barquisimeto. Venezuela. 2009.