Una encuesta realizada entre el 12 y 14 de junio de 2022 a 485 estudiantes, académicos y funcionarios de la UBB en Chillán y Concepción encontró que la mayoría no estaba al tanto de la propuesta de suspensión y fusión de carreras (63,6%), y que la mayoría se opone a descontinuar o fusionar carreras solo por razones económicas (77% y 71% respectivamente). La principal razón percibida para las dificultades en completar las vacantes en las "carreras críticas" es el escaso aport
El documento presenta la declaración de la comunidad triestamental de la Universidad del Bío-Bío rechazando el documento "Oferta Académica UBB en el Contexto del Sistema de Educación Superior". La comunidad argumenta que el documento carece de participación legítima, promueve un estilo de administración vertical e inconsulto, y se aleja de los objetivos de la universidad al basarse en criterios mercantilistas. Adicionalmente, genera incertidumbre en la comunidad y vulnera documentos anteriores. La comunidad solicita crear
El Colegio de Profesores de Chile convoca a un paro nacional del magisterio el 28 de agosto para protestar contra la crisis de la educación pública, que incluye infraestructura deficiente, bajos salarios para los profesores, y recursos insuficientes. El Colegio critica al gobierno por no abordar adecuadamente la Carrera Profesional Docente y por una reforma tributaria que beneficia a las escuelas privadas en detrimento de la educación pública. Se invita a los padres, madres y apoderados a solidarizarse con
Este documento cuestiona si una Superintendencia de Educación Superior es lo que Chile necesita para resolver la crisis en la educación superior. Argumenta que se requiere una reforma constitucional que defina un proyecto compartido de sociedad y el rol estratégico de la educación pública. También señala la necesidad de grupos de trabajo inclusivos para debatir políticas públicas que garanticen un sistema educativo acorde a lo que el país demanda.
Este documento presenta una propuesta preliminar para establecer una estructura triestamental (funcionarios, estudiantes y académicos) en la Universidad del Bío-Bío, sede Chillán. Propone una Comisión Triestamental de Sede y una Secretaría Administrativa para coordinar el trabajo. También propone cinco comisiones para abordar temas como ética, comunicaciones, asuntos económicos, extensión y estatutos. El objetivo es lograr una participación democrática de los tres estamentos en la toma de decisiones y dirección de
La carta abierta critica al presidente Piñera por su indiferencia ante las demandas de los estudiantes por una educación pública de calidad y gratuita. Los firmantes, intelectuales y académicos chilenos, argumentan que el derecho a la educación es un derecho humano fundamental y que el sistema actual no cumple con los estándares internacionales. Le piden al presidente que deje de criminalizar el movimiento estudiantil y que abra un diálogo para satisfacer sus demandas.
El Rector de la Universidad de Concepción expresa su malestar al Ministro de Educación por la información publicada sobre las empresas asociadas a las universidades chilenas. Señala que la Universidad de Concepción es una casa de estudios pública con 93 años de historia al servicio de la comunidad. El informe del Ministerio contiene errores y omite detalles importantes, lo que desdibuja los esfuerzos por entregar información objetiva y genera daños a la imagen de la universidad. A pesar de esto, la Universidad de Concepción
La Federación Nacional de Académicos de las Universidades Estatales de Chile le solicita al Ministro de Educación que envíe un proyecto de ley para prorrogar los beneficios de incentivo al retiro establecidos en la Ley No 20.374 para los académicos de las universidades estatales. La federación argumenta que la mayoría de los académicos jubilados experimentan una reducción salarial de más del 70% y que es urgente renovar la ley para mejorar las bonificaciones y ampliar la cobertura y vigencia de los benef
Una encuesta realizada entre el 12 y 14 de junio de 2022 a 485 estudiantes, académicos y funcionarios de la UBB en Chillán y Concepción encontró que la mayoría no estaba al tanto de la propuesta de suspensión y fusión de carreras (63,6%), y que la mayoría se opone a descontinuar o fusionar carreras solo por razones económicas (77% y 71% respectivamente). La principal razón percibida para las dificultades en completar las vacantes en las "carreras críticas" es el escaso aport
El documento presenta la declaración de la comunidad triestamental de la Universidad del Bío-Bío rechazando el documento "Oferta Académica UBB en el Contexto del Sistema de Educación Superior". La comunidad argumenta que el documento carece de participación legítima, promueve un estilo de administración vertical e inconsulto, y se aleja de los objetivos de la universidad al basarse en criterios mercantilistas. Adicionalmente, genera incertidumbre en la comunidad y vulnera documentos anteriores. La comunidad solicita crear
El Colegio de Profesores de Chile convoca a un paro nacional del magisterio el 28 de agosto para protestar contra la crisis de la educación pública, que incluye infraestructura deficiente, bajos salarios para los profesores, y recursos insuficientes. El Colegio critica al gobierno por no abordar adecuadamente la Carrera Profesional Docente y por una reforma tributaria que beneficia a las escuelas privadas en detrimento de la educación pública. Se invita a los padres, madres y apoderados a solidarizarse con
Este documento cuestiona si una Superintendencia de Educación Superior es lo que Chile necesita para resolver la crisis en la educación superior. Argumenta que se requiere una reforma constitucional que defina un proyecto compartido de sociedad y el rol estratégico de la educación pública. También señala la necesidad de grupos de trabajo inclusivos para debatir políticas públicas que garanticen un sistema educativo acorde a lo que el país demanda.
Este documento presenta una propuesta preliminar para establecer una estructura triestamental (funcionarios, estudiantes y académicos) en la Universidad del Bío-Bío, sede Chillán. Propone una Comisión Triestamental de Sede y una Secretaría Administrativa para coordinar el trabajo. También propone cinco comisiones para abordar temas como ética, comunicaciones, asuntos económicos, extensión y estatutos. El objetivo es lograr una participación democrática de los tres estamentos en la toma de decisiones y dirección de
La carta abierta critica al presidente Piñera por su indiferencia ante las demandas de los estudiantes por una educación pública de calidad y gratuita. Los firmantes, intelectuales y académicos chilenos, argumentan que el derecho a la educación es un derecho humano fundamental y que el sistema actual no cumple con los estándares internacionales. Le piden al presidente que deje de criminalizar el movimiento estudiantil y que abra un diálogo para satisfacer sus demandas.
El Rector de la Universidad de Concepción expresa su malestar al Ministro de Educación por la información publicada sobre las empresas asociadas a las universidades chilenas. Señala que la Universidad de Concepción es una casa de estudios pública con 93 años de historia al servicio de la comunidad. El informe del Ministerio contiene errores y omite detalles importantes, lo que desdibuja los esfuerzos por entregar información objetiva y genera daños a la imagen de la universidad. A pesar de esto, la Universidad de Concepción
La Federación Nacional de Académicos de las Universidades Estatales de Chile le solicita al Ministro de Educación que envíe un proyecto de ley para prorrogar los beneficios de incentivo al retiro establecidos en la Ley No 20.374 para los académicos de las universidades estatales. La federación argumenta que la mayoría de los académicos jubilados experimentan una reducción salarial de más del 70% y que es urgente renovar la ley para mejorar las bonificaciones y ampliar la cobertura y vigencia de los benef
Facultad de ciencias respuesta a informe oferta académicamovilizadosubb
La Facultad de Ciencias de la Universidad del Bío-Bío concuerda con el análisis permanente de la oferta académica pero no está de acuerdo con la política de equidad aplicada al cierre de carreras. Señala errores metodológicos en el informe y objeciones específicas a las recomendaciones para carreras como Ingeniería en Recursos Naturales e Ingeniería en Estadística. Finalmente, la Facultad cree que estas decisiones deben tomarse de manera colegiada con las unidades acadé
Este documento resume las discusiones de una reunión entre las asociaciones de académicos, funcionarios y estudiantes de las dos sedes de la Universidad del Bío-Bío. Acordaron emitir una declaración felicitando a la Facultad de Educación y Humanidades por abrir su proceso de toma de decisiones a estos estamentos. También acordaron trabajar para avanzar hacia una mayor democratización de la universidad a corto, mediano y largo plazo.
Reunión informativa de la vicerrectoría académica a decanosmovilizadosubb
El Vicerrector informó a los Decanos que el Ministerio de Educación notificó a la Universidad que debía enviar el calendario académico del segundo semestre antes del 12 de octubre o perdería fondos. La Universidad envió un calendario preliminar con fecha de inicio el 2 de noviembre para cumplir con el plazo. Los estudiantes comprendieron pero dijeron que decidirían si regresar a clases o no. El calendario puede ser ajustado pero no las fechas límite de inicio y término establecidas por el Minister
Los rectores de las universidades estatales se reunieron para discutir el presupuesto propuesto para 2012. Expresaron su preocupación de que el presupuesto no incluya incrementos permanentes para la educación superior y que el Fondo de Educación no tenga carácter permanente. También creen que el presupuesto profundiza la privatización del sistema a través de mecanismos de financiamiento competitivo dirigidos principalmente a la demanda privada. Los rectores reiteraron su compromiso con fortalecer las universidades públicas y su disposición a normalizar las actividades acad
Este documento resume las garantías académicas solicitadas por estudiantes y aprobadas por la Vicerrectoría Académica de la Universidad del Bío-Bío tras las movilizaciones estudiantiles de 2011. Se aprueban garantías como periodos de marcha blanca, suspensión de evaluaciones durante movilizaciones, exámenes de repetición sin nota mínima, y recalendarización de actividades entre octubre y noviembre. No se aprueba disminuir la nota de aprobación a 55, pero sí evaluar conjuntamente asignaturas
Comunicado publico feubb chillan sobre cierre semestremovilizadosubb
La Federación de Estudiantes de la Universidad del Bio Bio en Chillán anuncia que los estudiantes han decidido finalizar el semestre académico actual para no perjudicar a sus compañeros y familias, a pesar de que continuarán las movilizaciones contra la educación de mercado. Los estudiantes acordaron con la autoridad universitaria garantías para que los estudiantes puedan terminar el semestre en las mejores condiciones posibles. Además, lamentan que la universidad no se haya manifestado contra los desalojos forzosos y piden avanz
El documento es una declaración pública de la Federación de Estudiantes de la Universidad del BioBio sede Chillán fechada el 22 de septiembre de 2011. En ella, los estudiantes manifiestan que después de 4 meses de movilizaciones por una educación pública, gratuita y de calidad, la responsabilidad de la situación actual recae en el gobierno chileno. También informan que los estudiantes han decidido finalizar el semestre académico pero no volverán a clases el lunes siguiente, sino que usarán la semana para establecer
Informacion proporcionada al relator especial sobre el derecho a la educaciónmovilizadosubb
1. Varias asociaciones académicas y organizaciones educativas de Chile presentan un informe al Relator Especial sobre el derecho a la educación, Kishore Singh, expresando su preocupación por el incumplimiento del Estado chileno de sus deberes jurídicos relacionados con el derecho a la educación. 2. Argumentan que Chile no está cumpliendo con su deber de progresivamente hacer gratuita la educación superior y permite el lucro en algunas instituciones, violando el PIDESC. 3. También afirman que Chile ha violado su deber de
Informacion proporcionada al relator especial sobre el derecho a la educaciónmovilizadosubb
1) Varias asociaciones académicas y organizaciones educativas presentan un informe al Relator Especial sobre el derecho a la educación de la ONU, expresando su preocupación por el incumplimiento de Chile de sus deberes jurídicos en relación al derecho a la educación. 2) Argumentan que Chile no está cumpliendo con implantar progresivamente la gratuidad en la educación superior y permite el lucro en algunas instituciones, violando el PIDESC. 3) También afirman que Chile ha violado el deber de no regresión al pasar de
El documento es una carta de los estudiantes agrupados en CONFECh y los docentes agrupados en el Colegio de Profesores al Ministro de Educación de Chile, Felipe Bulnes. Solicitan condiciones mínimas para un diálogo fructífero sobre la educación, incluyendo postergar plazos de becas y créditos estudiantiles, suspender proyectos de ley sobre créditos universitarios, y asegurar transparencia y uso adecuado de fondos públicos en instituciones educativas. El objetivo final es alcanzar una educ
Los estudiantes chilenos declaran su disponibilidad para dialogar con el gobierno y ciudadanía para resolver el conflicto educativo. Sin embargo, piden condiciones mínimas como postergar plazos para becas y créditos estudiantiles, suspender proyectos de ley educativos, y asegurar transparencia en el proceso. El objetivo final es alcanzar una educación pública gratuita, de calidad y sin lucro.
El documento presenta una serie de demandas internas de la Universidad del Bío Bío en Chile relacionadas con la garantía de la gratuidad y calidad de la educación. Entre las demandas se incluyen: 1) la democratización de la estructura de gobierno de la universidad; 2) la creación de métodos de acceso y nivelación académica más equitativos; y 3) el financiamiento orientado a aumentar la gratuidad y apoyar a los estudiantes con necesidades.
Carta abierta apoyo mov social por la educacionmovilizadosubb
Este documento propone un cambio integral del sistema educativo chileno hacia uno que sea democrático, gratuito, laico, inclusivo, universal e igualitario. Plantea terminar con la estructura heredada de la dictadura que divide la educación en tres sectores y municipaliza las escuelas públicas. Propone establecer un sistema nacional de educación pública con mayor financiamiento estatal, currículum flexible diseñado localmente, y mejores condiciones laborales para los profesores.
El documento propone una estructura triestamental para la Universidad del Bío-Bío sede Chillán, con una Comisión de Asuntos Triestamentales que convocaría asambleas ordinarias y extraordinarias. Se establecerían comisiones de ética, asuntos económicos, extensión y estatutos y normativas para abordar en corto, mediano y largo plazo la revisión organizacional, la participación en órganos colegiados, y el desarrollo equitativo de los campus.
Constitución mesas de trabajo gobierno estudiantesmovilizadosubb
El Ministerio de Educación de Chile establecerá tres mesas de trabajo para dialogar con actores del sector educativo sobre temas clave de la agenda educativa. La Mesa 1 abordará beneficios estudiantiles y financiamiento institucional. La Mesa 2 tratará el fortalecimiento de la educación pública escolar y técnico profesional, y la transparencia y regulación de la calidad. La Mesa 3 discutirá la reforma constitucional, la interculturalidad, la carrera docente y otros temas en debate. Cada mesa tendrá lugar durante una semana para con
El resumen del documento es:
1) El Presidente de la República se reunió con representantes de la educación para discutir problemas y soluciones para el sistema educativo chileno.
2) Se reconoció que el sistema actual tiene problemas estructurales relacionados con la calidad y el financiamiento que se han arrastrado por décadas.
3) Se discutieron diversas propuestas de reforma constitucional, desmunicipalización, agencia de calidad y superintendencia, así como proyectos de ley sobre financiamiento estudiantil.
Facultad de ciencias respuesta a informe oferta académicamovilizadosubb
La Facultad de Ciencias de la Universidad del Bío-Bío concuerda con el análisis permanente de la oferta académica pero no está de acuerdo con la política de equidad aplicada al cierre de carreras. Señala errores metodológicos en el informe y objeciones específicas a las recomendaciones para carreras como Ingeniería en Recursos Naturales e Ingeniería en Estadística. Finalmente, la Facultad cree que estas decisiones deben tomarse de manera colegiada con las unidades acadé
Este documento resume las discusiones de una reunión entre las asociaciones de académicos, funcionarios y estudiantes de las dos sedes de la Universidad del Bío-Bío. Acordaron emitir una declaración felicitando a la Facultad de Educación y Humanidades por abrir su proceso de toma de decisiones a estos estamentos. También acordaron trabajar para avanzar hacia una mayor democratización de la universidad a corto, mediano y largo plazo.
Reunión informativa de la vicerrectoría académica a decanosmovilizadosubb
El Vicerrector informó a los Decanos que el Ministerio de Educación notificó a la Universidad que debía enviar el calendario académico del segundo semestre antes del 12 de octubre o perdería fondos. La Universidad envió un calendario preliminar con fecha de inicio el 2 de noviembre para cumplir con el plazo. Los estudiantes comprendieron pero dijeron que decidirían si regresar a clases o no. El calendario puede ser ajustado pero no las fechas límite de inicio y término establecidas por el Minister
Los rectores de las universidades estatales se reunieron para discutir el presupuesto propuesto para 2012. Expresaron su preocupación de que el presupuesto no incluya incrementos permanentes para la educación superior y que el Fondo de Educación no tenga carácter permanente. También creen que el presupuesto profundiza la privatización del sistema a través de mecanismos de financiamiento competitivo dirigidos principalmente a la demanda privada. Los rectores reiteraron su compromiso con fortalecer las universidades públicas y su disposición a normalizar las actividades acad
Este documento resume las garantías académicas solicitadas por estudiantes y aprobadas por la Vicerrectoría Académica de la Universidad del Bío-Bío tras las movilizaciones estudiantiles de 2011. Se aprueban garantías como periodos de marcha blanca, suspensión de evaluaciones durante movilizaciones, exámenes de repetición sin nota mínima, y recalendarización de actividades entre octubre y noviembre. No se aprueba disminuir la nota de aprobación a 55, pero sí evaluar conjuntamente asignaturas
Comunicado publico feubb chillan sobre cierre semestremovilizadosubb
La Federación de Estudiantes de la Universidad del Bio Bio en Chillán anuncia que los estudiantes han decidido finalizar el semestre académico actual para no perjudicar a sus compañeros y familias, a pesar de que continuarán las movilizaciones contra la educación de mercado. Los estudiantes acordaron con la autoridad universitaria garantías para que los estudiantes puedan terminar el semestre en las mejores condiciones posibles. Además, lamentan que la universidad no se haya manifestado contra los desalojos forzosos y piden avanz
El documento es una declaración pública de la Federación de Estudiantes de la Universidad del BioBio sede Chillán fechada el 22 de septiembre de 2011. En ella, los estudiantes manifiestan que después de 4 meses de movilizaciones por una educación pública, gratuita y de calidad, la responsabilidad de la situación actual recae en el gobierno chileno. También informan que los estudiantes han decidido finalizar el semestre académico pero no volverán a clases el lunes siguiente, sino que usarán la semana para establecer
Informacion proporcionada al relator especial sobre el derecho a la educaciónmovilizadosubb
1. Varias asociaciones académicas y organizaciones educativas de Chile presentan un informe al Relator Especial sobre el derecho a la educación, Kishore Singh, expresando su preocupación por el incumplimiento del Estado chileno de sus deberes jurídicos relacionados con el derecho a la educación. 2. Argumentan que Chile no está cumpliendo con su deber de progresivamente hacer gratuita la educación superior y permite el lucro en algunas instituciones, violando el PIDESC. 3. También afirman que Chile ha violado su deber de
Informacion proporcionada al relator especial sobre el derecho a la educaciónmovilizadosubb
1) Varias asociaciones académicas y organizaciones educativas presentan un informe al Relator Especial sobre el derecho a la educación de la ONU, expresando su preocupación por el incumplimiento de Chile de sus deberes jurídicos en relación al derecho a la educación. 2) Argumentan que Chile no está cumpliendo con implantar progresivamente la gratuidad en la educación superior y permite el lucro en algunas instituciones, violando el PIDESC. 3) También afirman que Chile ha violado el deber de no regresión al pasar de
El documento es una carta de los estudiantes agrupados en CONFECh y los docentes agrupados en el Colegio de Profesores al Ministro de Educación de Chile, Felipe Bulnes. Solicitan condiciones mínimas para un diálogo fructífero sobre la educación, incluyendo postergar plazos de becas y créditos estudiantiles, suspender proyectos de ley sobre créditos universitarios, y asegurar transparencia y uso adecuado de fondos públicos en instituciones educativas. El objetivo final es alcanzar una educ
Los estudiantes chilenos declaran su disponibilidad para dialogar con el gobierno y ciudadanía para resolver el conflicto educativo. Sin embargo, piden condiciones mínimas como postergar plazos para becas y créditos estudiantiles, suspender proyectos de ley educativos, y asegurar transparencia en el proceso. El objetivo final es alcanzar una educación pública gratuita, de calidad y sin lucro.
El documento presenta una serie de demandas internas de la Universidad del Bío Bío en Chile relacionadas con la garantía de la gratuidad y calidad de la educación. Entre las demandas se incluyen: 1) la democratización de la estructura de gobierno de la universidad; 2) la creación de métodos de acceso y nivelación académica más equitativos; y 3) el financiamiento orientado a aumentar la gratuidad y apoyar a los estudiantes con necesidades.
Carta abierta apoyo mov social por la educacionmovilizadosubb
Este documento propone un cambio integral del sistema educativo chileno hacia uno que sea democrático, gratuito, laico, inclusivo, universal e igualitario. Plantea terminar con la estructura heredada de la dictadura que divide la educación en tres sectores y municipaliza las escuelas públicas. Propone establecer un sistema nacional de educación pública con mayor financiamiento estatal, currículum flexible diseñado localmente, y mejores condiciones laborales para los profesores.
El documento propone una estructura triestamental para la Universidad del Bío-Bío sede Chillán, con una Comisión de Asuntos Triestamentales que convocaría asambleas ordinarias y extraordinarias. Se establecerían comisiones de ética, asuntos económicos, extensión y estatutos y normativas para abordar en corto, mediano y largo plazo la revisión organizacional, la participación en órganos colegiados, y el desarrollo equitativo de los campus.
Constitución mesas de trabajo gobierno estudiantesmovilizadosubb
El Ministerio de Educación de Chile establecerá tres mesas de trabajo para dialogar con actores del sector educativo sobre temas clave de la agenda educativa. La Mesa 1 abordará beneficios estudiantiles y financiamiento institucional. La Mesa 2 tratará el fortalecimiento de la educación pública escolar y técnico profesional, y la transparencia y regulación de la calidad. La Mesa 3 discutirá la reforma constitucional, la interculturalidad, la carrera docente y otros temas en debate. Cada mesa tendrá lugar durante una semana para con
El resumen del documento es:
1) El Presidente de la República se reunió con representantes de la educación para discutir problemas y soluciones para el sistema educativo chileno.
2) Se reconoció que el sistema actual tiene problemas estructurales relacionados con la calidad y el financiamiento que se han arrastrado por décadas.
3) Se discutieron diversas propuestas de reforma constitucional, desmunicipalización, agencia de calidad y superintendencia, así como proyectos de ley sobre financiamiento estudiantil.