Deezer es un sitio web creado en Francia en 2006 que ofrece música gratis e ilimitada con más de 10 millones de usuarios en Europa. Permite a los usuarios transmitir música, crear listas de reproducción, acceder a radios temáticas, y descubrir nuevos artistas. Windows 8 es la próxima versión del sistema operativo de Microsoft desarrollada para computadoras de escritorio, portátiles y tabletas, con nuevas características como soporte para procesadores ARM e interfaz rediseñada.
Open Education als digitales Panoptikum: Zu den Grenzen pädagogischer Transpa...FernUniversität in Hagen
Open Education ist auf dem Weg zum Mainstream – so lässt sich durch Publikationen wie dem Whitepaper „OER für Schulen in Deutschland“ (Muuß-Merholz & Schaumburg, 2014). der Benchmark-Studie „Open Education in Berlin“ (Dobusch, Heimstädt, & Hill, 2014) oder der geplante Stellungnahme der Kultusministerkonferenz schlussfolgern. Bereits seit über 10 Jahren arbeiten Organisationen wie die UNESCO an der Verbreitung von OER. Begründet wird das Engagement durch den Grundsatz „Bildung ist ein Menschenrecht und der Schlüssel zu individueller und gesellschaftlicher Entwicklung“ (Butcher, Malina, & Neumann, 2013, S. 4) sowie den Möglichkeiten von OER: „Urheber von Bildungsmaterialien stellen diese unter einer offenen Lizenz zur Verfügung und ermöglichen den Nutzern damit den kostenlosen Zugang und die kostenlose Nutzung, Bearbeitung und Weitergabe der Materialien, ohne oder mit nur geringfügigen Einschränkungen“ (ebenda). Die humanistische Perspektive (Bildung als Menschenrecht) legitimiert somit einen normativen Handlungsauftrag, der sich sowohl auf die kollektive (für das Öffnen von verkrusteten Bildungsstrukturen; „Opening up Education“) als auch auf die individuelle Ebene auswirkt (für das Teilen; „Sharing is caring“).
Was auf den ersten Blick als ein vielversprechendes Projekt zum Vorteil der gesamten Menschheit erscheint, entpuppt sich bei genauerer Analyse als ambivalenter bzw. dialektischer Prozess (vgl. Horkheimer & Adorno, 1969). So wird beispielsweise durch das „Google-Urteil1“ des Europäischen Gerichtshofs EuGH deutlich, dass es auch eine Kehrseite der Transparenz gibt, was in Bezug auf das Persönlichkeitsrecht als „Recht auf Vergessen“ diskutiert wird. Daraus folgt die Einsicht: „Informationen sind nicht neutral und Transparenz nicht kontextlos wertvoll“ (Wampfler, 2014). Denn während auf der einen Seite ein unbeschränkter Zugang zu Informationen und kulturellen Ressourcen die notwendige und hinreichende Bedingung für Bildung darstellt, ergeben sich damit auf der anderen Seite eine Reihe moralischer Implikationen (z.B. ist es gerechtfertigt, dass Lernenden zur Veröffentlichung ihrer Materialien verpflichtet werden?). Wir haben es somit mit einem Spannungsfeld zwischen Öffnung und Ausgrenzung zu tun, das aus einer komplexen Machtstruktur entsteht. Der vorliegende Beitrag analysiert diese Machtstrukturen vor dem Hintergrund der philosophischen Positionen von (1) Michel Foucault – Disziplinargesellschaft (1994), (2) Gilles Deleuze – Kontrollgesellschaft (1993) und (3) Byung-Chul Han – Transparenzgesellschaft (2012) und diskutiert die pädagogischen Implikationen.
Weltbrand 1914 – App der Stabi Hamburg zum 1. WeltkriegMarkus Trapp
App zur Volltextrecherche in Berichten aus Hamburger Zeitungen
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Spezialbibliotheken der Bundeswehr in Köln am 1.10.2014
http://blog.sub.uni-hamburg.de/?p=14237
Open Education als digitales Panoptikum: Zu den Grenzen pädagogischer Transpa...FernUniversität in Hagen
Open Education ist auf dem Weg zum Mainstream – so lässt sich durch Publikationen wie dem Whitepaper „OER für Schulen in Deutschland“ (Muuß-Merholz & Schaumburg, 2014). der Benchmark-Studie „Open Education in Berlin“ (Dobusch, Heimstädt, & Hill, 2014) oder der geplante Stellungnahme der Kultusministerkonferenz schlussfolgern. Bereits seit über 10 Jahren arbeiten Organisationen wie die UNESCO an der Verbreitung von OER. Begründet wird das Engagement durch den Grundsatz „Bildung ist ein Menschenrecht und der Schlüssel zu individueller und gesellschaftlicher Entwicklung“ (Butcher, Malina, & Neumann, 2013, S. 4) sowie den Möglichkeiten von OER: „Urheber von Bildungsmaterialien stellen diese unter einer offenen Lizenz zur Verfügung und ermöglichen den Nutzern damit den kostenlosen Zugang und die kostenlose Nutzung, Bearbeitung und Weitergabe der Materialien, ohne oder mit nur geringfügigen Einschränkungen“ (ebenda). Die humanistische Perspektive (Bildung als Menschenrecht) legitimiert somit einen normativen Handlungsauftrag, der sich sowohl auf die kollektive (für das Öffnen von verkrusteten Bildungsstrukturen; „Opening up Education“) als auch auf die individuelle Ebene auswirkt (für das Teilen; „Sharing is caring“).
Was auf den ersten Blick als ein vielversprechendes Projekt zum Vorteil der gesamten Menschheit erscheint, entpuppt sich bei genauerer Analyse als ambivalenter bzw. dialektischer Prozess (vgl. Horkheimer & Adorno, 1969). So wird beispielsweise durch das „Google-Urteil1“ des Europäischen Gerichtshofs EuGH deutlich, dass es auch eine Kehrseite der Transparenz gibt, was in Bezug auf das Persönlichkeitsrecht als „Recht auf Vergessen“ diskutiert wird. Daraus folgt die Einsicht: „Informationen sind nicht neutral und Transparenz nicht kontextlos wertvoll“ (Wampfler, 2014). Denn während auf der einen Seite ein unbeschränkter Zugang zu Informationen und kulturellen Ressourcen die notwendige und hinreichende Bedingung für Bildung darstellt, ergeben sich damit auf der anderen Seite eine Reihe moralischer Implikationen (z.B. ist es gerechtfertigt, dass Lernenden zur Veröffentlichung ihrer Materialien verpflichtet werden?). Wir haben es somit mit einem Spannungsfeld zwischen Öffnung und Ausgrenzung zu tun, das aus einer komplexen Machtstruktur entsteht. Der vorliegende Beitrag analysiert diese Machtstrukturen vor dem Hintergrund der philosophischen Positionen von (1) Michel Foucault – Disziplinargesellschaft (1994), (2) Gilles Deleuze – Kontrollgesellschaft (1993) und (3) Byung-Chul Han – Transparenzgesellschaft (2012) und diskutiert die pädagogischen Implikationen.
Weltbrand 1914 – App der Stabi Hamburg zum 1. WeltkriegMarkus Trapp
App zur Volltextrecherche in Berichten aus Hamburger Zeitungen
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Spezialbibliotheken der Bundeswehr in Köln am 1.10.2014
http://blog.sub.uni-hamburg.de/?p=14237
2. Deezer es un sitio web que ofrece música de
forma gratuita e ilimitada. Se creó en
Francia durante junio de 2006 por dos jóvenes
llamados Daniel Marhely y Jonathan
Benassaya. Deezer es el líder en Europa con
más de 10 millones de usuarios y está disponible
en 16 idiomas.
3. El 18 de septiembre de 2008, Deezer ofrece 3.7
millones de canciones1 y es utilizado por una
comunidad de 3 millones de miembros.
El 14 de noviembre de 2008, Deezer ofrece más de 4
millones de canciones y 7 millones de listas creadas
por los usuarios.
[editar]
4. Permite enviar música, en un clic e instantáneamente sobre
4.5 millones de títulos.
Permite acceder a radios temáticas.
Usar radios inteligentes.
Estar informado sobre los artistas, álbumes y singles.
Transportar gustos y listas musicales con amigos vía la
comunidad Deezer.
Escuchar sin límite todas las novedades.
Crear universos musicales y ambientes sonoros.
Descubrir nuevos talentos.
Ver vídeos.
Descargar y almacenar archivos MP3.
5.
6.
7. Windows 8 es el nombre oficial3 de la próxima versión
de Microsoft Windows, familia de sistemas operativos
producidos por Microsoft para su uso en
computadoras personales, incluidas computadoras de
escritorio en casa y de negocios,computadoras
portátiles, netbooks, tablets, servidores y centros
multimedia
8. El desarrollo de Windows 8 comenzó antes de que
Windows 7 fuera lanzado6 en 2009. En enero de 2011, en el
Consumer Electronics Show (CES), Microsoft anunció que
Windows 8 añadirá soporte para Procesadores ARM,
además de los tradicionales x86 de Intel y AMD. El 1 de
junio de 2011, Microsoft desveló oficialmente la interfaz de
Windows 8 además de características nuevas en la Taipei
Computex 2011 en Taipei (Taiwan) por Mike Angiulo y en
la D9 conference en California (Estados Unidos) por Julie
Larson-Green y el presidente de Microsoft Windows Steven
Sinofsky.7 8 Un mes antes de que la conferencia BUILD se
llevara a cabo, Microsoft abrió un blog llamado "Building
Windows 8" para usuarios y desarrolladores el 15 de agosto
de 2011.
9. Compatibilidad con USB 3.0
Interfaz Ribbon en el Explorador de Windows
Nueva tienda de Aplicaciones
Sistema de ficheros Protogon