This presentation was made and delivered to attract attention and get votes in a classroom atmosphere for this particular product that had been designed by second year undergraduate students
1) El docente debe permitir que el estudiante se conozca a sí mismo a través de métodos de conocimiento e inculcar el hábito de la lectura para formar seres humanos capaces de cambiar el destino de los pueblos. 2) El docente debe encontrar semillas de futuro en las nuevas generaciones para crear un país más satisfecho. 3) Ser docente permite acercarse a Dios al tener el potencial de hacer volar a los estudiantes si se les permite ver su propio potencial interior.
Este documento presenta una introducción al tema de los métodos de investigación. Explica que la investigación en Colombia es un campo joven que ha sido impulsado principalmente por la academia y Colciencias. Además, presenta estadísticas que muestran los retos que enfrenta Colombia como altos índices de pobreza, desempleo, violencia e inequidad. Finalmente, argumenta que investigar es importante para generar conocimiento que mejore la situación social del país y responder preguntas sobre la sociedad y sus desigualdades.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre métodos de investigación. Explica que el libro tiene el objetivo de brindar herramientas útiles para estudiantes que quieran aprender sobre métodos de investigación. La autora escribe de una manera clara y didáctica para hacer accesible el tema. El libro contiene tres partes que explican diferentes estrategias y técnicas aplicables al campo de la educación superior.
Este documento resume un libro de Ruy Pérez Tamayo titulado "¿Existe el método científico?". Explora los orígenes del método científico desde los tiempos de Platón y Aristóteles, pasando por Descartes, Galileo y Newton. Aunque el método científico surgió de forma sistemática con Vesalio, Galileo, Harvey y Newton, la filosofía griega antigua sentó las bases cognitivas para comprender la naturaleza. El documento también analiza los avances en las ciencias durante los siglos XVIII y XIX.
Este documento describe el método científico y sus etapas. Explica que el método científico procura una elaboración sistemática del conocimiento sobre la realidad a través de leyes universales. También discute las críticas que argumentan que el método científico se limita a lo cuantificable y excluye otros aspectos de la realidad. Luego, describe que el método científico incluye la observación, experimentación, formulación de hipótesis y comprobación de las mismas. Finalmente, señala que el método cient
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1) El docente debe permitir que el estudiante se conozca a sí mismo a través de métodos de conocimiento e inculcar el hábito de la lectura para formar seres humanos capaces de cambiar el destino de los pueblos. 2) El docente debe encontrar semillas de futuro en las nuevas generaciones para crear un país más satisfecho. 3) Ser docente permite acercarse a Dios al tener el potencial de hacer volar a los estudiantes si se les permite ver su propio potencial interior.
Este documento presenta una introducción al tema de los métodos de investigación. Explica que la investigación en Colombia es un campo joven que ha sido impulsado principalmente por la academia y Colciencias. Además, presenta estadísticas que muestran los retos que enfrenta Colombia como altos índices de pobreza, desempleo, violencia e inequidad. Finalmente, argumenta que investigar es importante para generar conocimiento que mejore la situación social del país y responder preguntas sobre la sociedad y sus desigualdades.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre métodos de investigación. Explica que el libro tiene el objetivo de brindar herramientas útiles para estudiantes que quieran aprender sobre métodos de investigación. La autora escribe de una manera clara y didáctica para hacer accesible el tema. El libro contiene tres partes que explican diferentes estrategias y técnicas aplicables al campo de la educación superior.
Este documento resume un libro de Ruy Pérez Tamayo titulado "¿Existe el método científico?". Explora los orígenes del método científico desde los tiempos de Platón y Aristóteles, pasando por Descartes, Galileo y Newton. Aunque el método científico surgió de forma sistemática con Vesalio, Galileo, Harvey y Newton, la filosofía griega antigua sentó las bases cognitivas para comprender la naturaleza. El documento también analiza los avances en las ciencias durante los siglos XVIII y XIX.
Este documento describe el método científico y sus etapas. Explica que el método científico procura una elaboración sistemática del conocimiento sobre la realidad a través de leyes universales. También discute las críticas que argumentan que el método científico se limita a lo cuantificable y excluye otros aspectos de la realidad. Luego, describe que el método científico incluye la observación, experimentación, formulación de hipótesis y comprobación de las mismas. Finalmente, señala que el método cient
La metodologia de_la_investigacion_cientifica_y_otros_errores_de_conceptouscovirtual
Este documento resume las críticas a la metodología de investigación científica basada en estadísticas que predomina en las publicaciones académicas. Señala que prevalecen falsos supuestos sobre conceptos como ciencia e investigación. También menciona que existe un debate de larga data en medicina sobre la validez de muchos estudios estadísticos publicados y que las críticas también se han dirigido a la psicología, aunque no han tenido mucho impacto. El documento concluye analizando los mitos y creencias
El metodo cientifico_y_la_nueva_filosofia_de_la_cienciauscovirtual
Este documento discute la evolución de la filosofía de la ciencia a lo largo del siglo XX. Se introducen conceptos clave como falsabilidad, paradigma y historicismo científico. También se analizan las ideas de Popper, Kuhn y Feyerabend sobre la naturaleza de la ciencia. Finalmente, se defiende la necesidad del método científico y la capacidad de la razón para avanzar en la búsqueda de la verdad y el conocimiento del mundo.
El metodo cientifico_la_nueva_filosofiauscovirtual
Este documento discute la evolución de la filosofía de la ciencia a lo largo del siglo XX, desde el énfasis en la verificación del Círculo de Viena hasta los conceptos de falsabilidad y paradigma. También analiza cómo los conocimientos científicos se convierten en sentido común con el tiempo, y cómo los paradigmas científicos reflejan tanto descubrimientos sobre la naturaleza como convenciones culturales. El documento concluye defendiendo el uso del método científico y la razón para seguir avanzando en
Este documento describe el origen del conocimiento científico prehistórico en Nuevo León, México. Explica que los primeros pobladores de la región eran cazadores-recolectores nómadas que desarrollaron innovaciones tecnológicas como puntas de proyectil y herramientas de piedra. A medida que pasaba el tiempo, mejoraron sus técnicas de talla de piedra y desarrollaron utensilios más especializados. Esto representa los inicios del método científico experimental. Aunque
Este documento explica qué es una tesis doctoral y para qué sirve. Una tesis doctoral es un trabajo extenso de investigación original que demuestra la capacidad de un estudiante para avanzar el conocimiento en su campo. Mientras que en otras universidades la tesis se reserva para un doctorado avanzado, en Italia la tesis es requerida para graduarse. El documento distingue entre tesis de compilación e investigación y explica que una tesis puede servir para demostrar dominio de un tema o para hacer un descubrimiento original.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
El documento presenta una aproximación epistemológica al concepto de ciencia a partir de las propuestas de cuatro filósofos de la ciencia: Popper, Kuhn, Lakatos y Feyerabend. El autor resume las principales ideas de cada uno sobre cómo se construye el conocimiento científico y propone una definición conceptual genérica de ciencia que integre sus supuestos. El objetivo es esbozar los rasgos del conocimiento científico aplicables a las ciencias sociales.
La metodologia de_la_investigacion_cientifica_y_otros_errores_de_conceptouscovirtual
Este documento resume las críticas a la metodología de investigación científica basada en estadísticas que predomina en las publicaciones académicas. Señala que prevalecen falsos supuestos sobre conceptos como ciencia e investigación. También menciona que existe un debate de larga data en medicina sobre la validez de muchos estudios estadísticos publicados y que las críticas también se han dirigido a la psicología, aunque no han tenido mucho impacto. El documento concluye analizando los mitos y creencias
El metodo cientifico_y_la_nueva_filosofia_de_la_cienciauscovirtual
Este documento discute la evolución de la filosofía de la ciencia a lo largo del siglo XX. Se introducen conceptos clave como falsabilidad, paradigma y historicismo científico. También se analizan las ideas de Popper, Kuhn y Feyerabend sobre la naturaleza de la ciencia. Finalmente, se defiende la necesidad del método científico y la capacidad de la razón para avanzar en la búsqueda de la verdad y el conocimiento del mundo.
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Este documento describe el origen del conocimiento científico prehistórico en Nuevo León, México. Explica que los primeros pobladores de la región eran cazadores-recolectores nómadas que desarrollaron innovaciones tecnológicas como puntas de proyectil y herramientas de piedra. A medida que pasaba el tiempo, mejoraron sus técnicas de talla de piedra y desarrollaron utensilios más especializados. Esto representa los inicios del método científico experimental. Aunque
Este documento explica qué es una tesis doctoral y para qué sirve. Una tesis doctoral es un trabajo extenso de investigación original que demuestra la capacidad de un estudiante para avanzar el conocimiento en su campo. Mientras que en otras universidades la tesis se reserva para un doctorado avanzado, en Italia la tesis es requerida para graduarse. El documento distingue entre tesis de compilación e investigación y explica que una tesis puede servir para demostrar dominio de un tema o para hacer un descubrimiento original.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
El documento presenta una aproximación epistemológica al concepto de ciencia a partir de las propuestas de cuatro filósofos de la ciencia: Popper, Kuhn, Lakatos y Feyerabend. El autor resume las principales ideas de cada uno sobre cómo se construye el conocimiento científico y propone una definición conceptual genérica de ciencia que integre sus supuestos. El objetivo es esbozar los rasgos del conocimiento científico aplicables a las ciencias sociales.