El documento describe las diferentes zonas y filas del teclado alfanumérico, incluyendo las teclas que contiene cada fila. Explica la técnica correcta de digitación y proporciona ejercicios para practicar el uso de las teclas de cada fila. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar el teclado de forma eficiente.
Este documento presenta instrucciones para aprender a usar el teclado de una computadora de manera eficiente. Explica la definición del teclado, sus partes, la postura correcta y ejercicios prácticos para memorizar la ubicación de las teclas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a digitar más rápido y con menos errores mediante la práctica regular de ejercicios que enfocan cada fila de teclas.
El documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar la habilidad de digitación en el teclado, incluyendo ejercicios para memorizar la localización de las teclas de las filas guía, dominante e inferior, así como ejercicios para practicar mayúsculas, letras acentuadas, signos de puntuación y palabras cortas.
Este documento presenta ejercicios para enseñar a estudiantes de séptimo grado a digitar con todos los dedos de ambas manos. Incluye instrucciones para practicar las teclas en las filas superior e inferior del teclado, mayúsculas, espacios y otros símbolos. El estudiante debe comprometerse a definir la honestidad y completar los ejercicios para la próxima clase.
Este documento presenta una serie de ejercicios de memoria y razonamiento lógico. Los ejercicios incluyen leer listas de palabras y objetos, recordar series de números y letras, completar sumas y restas, identificar errores y elementos fuera de lugar, y realizar compras simuladas. El objetivo general es evaluar y entrenar diferentes aspectos de la memoria y el pensamiento lógico a través de una variedad de tareas breves.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
Los sistemas de calidad en las instituciones universitariasroaljusa
El documento trata sobre los sistemas de calidad en las instituciones universitarias. Explica que ISO establece normas internacionales para los sistemas de gestión de calidad, las cuales son complementarias a los requisitos para los productos. También describe que la adopción de un sistema de gestión de calidad debería ser una decisión estratégica que considere factores como el entorno, los objetivos y las necesidades cambiantes de la organización. Además, señala que estos sistemas no buscan uniformidad sino evaluar la capacidad de
The document appears to be composed of random letters, words and symbols with no discernible meaning or purpose. It contains repetitive blocks of text that do not form complete sentences or convey any coherent ideas. The summary cannot provide any insight into the content due to the lack of substance or structure in the text.
El teclado es un dispositivo de entrada que permite escribir datos en una computadora y consta de un teclado alfanumérico con letras, números y símbolos, así como teclas funcionales para acceder a menús y realizar acciones.
Este documento presenta instrucciones para aprender a usar el teclado de una computadora de manera eficiente. Explica la definición del teclado, sus partes, la postura correcta y ejercicios prácticos para memorizar la ubicación de las teclas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a digitar más rápido y con menos errores mediante la práctica regular de ejercicios que enfocan cada fila de teclas.
El documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar la habilidad de digitación en el teclado, incluyendo ejercicios para memorizar la localización de las teclas de las filas guía, dominante e inferior, así como ejercicios para practicar mayúsculas, letras acentuadas, signos de puntuación y palabras cortas.
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El documento presenta ejercicios para desarrollar la habilidad de digitación en el teclado, enfocándose en las teclas de las filas "guía", "dominante" e "inferior", así como en mayúsculas, letras acentuadas y palabras cortas. El objetivo es conocer la posición correcta de los dedos y practicar la localización de las teclas a través de la repetición de secuencias de letras y palabras.
Este documento presenta una serie de ejercicios iniciales de digitación dactilografía informatizada con el objetivo de ayudar a dominar el teclado. Los ejercicios están organizados en 5 secciones que se enfocan en las teclas de las filas guía, dominante, inferior y mayúsculas, así como en letras acentuadas. Cada sección contiene repeticiones de palabras y frases para practicar la digitación con los dedos correctos.
Mecanet es un software para mejorar la velocidad y precisión al escribir en un teclado. Se divide en ventanas superior e inferior, donde la superior muestra el texto a escribir y la inferior muestra un teclado virtual y gráficos. Incluye lecciones clasificadas en filas dominante, superior e inferior para practicar con diferentes dedos y teclas como las numéricas, acentuadas o palabras cortas.
El documento describe tres ejercicios de digitación para mejorar el alcance de los dedos en el teclado. El primer ejercicio se enfoca en los dedos meñiques para signos, mayúsculas y números. El segundo ejercicio es para los dedos anulares. Y el tercer ejercicio es para los dedos medios o cordiales.
El documento describe tres ejercicios de digitación para mejorar el alcance de los dedos en el teclado. El primer ejercicio se enfoca en los dedos meñiques para signos con mayúsculas y números con minúsculas. El segundo ejercicio es para los dedos anulares. Y el tercer ejercicio es para los dedos medios o cordiales.
El documento presenta una serie de ejercicios prácticos de mecanografía para mejorar la posición de los dedos en el teclado y la velocidad y precisión al escribir. Los ejercicios incluyen escribir secuencias de letras utilizando diferentes dedos y filas del teclado, así como alternar entre manos. Se deben seguir instrucciones específicas para cada ejercicio.
Este documento proporciona instrucciones sobre la técnica de digitación adecuada en el teclado de computadora. Explica que cada mano debe usar teclas separadas, indicadas por una línea imaginaria en el teclado. Además, enumera los dedos a usar para cada tecla y las reglas básicas de ergonomía, como la postura correcta y hacer pausas. El estudiante practicará digitando series de letras usando los dedos asignados y comprometiéndose a revisar problemas de salud relacionados con el uso
Este documento contiene una serie de ejercicios para practicar el uso del teclado. Se dividen en diferentes secciones enfocadas en filas específicas del teclado, mayúsculas, signos ortográficos, números, y palabras. Cada sección presenta ejercicios de repetición de series de letras, números o palabras para reforzar la mecanografía en diferentes áreas del teclado.
El documento contiene repeticiones de letras, números y signos en minúscula y mayúscula, sin ninguna puntuación o espacios. Parece ser un texto no sentido generado al azar para probar la digitación o alcance de los dedos.
El documento proporciona instrucciones sobre la técnica de digitación adecuada en el teclado de computadora. Explica que cada mano debe usar teclas asignadas y que la postura correcta es importante. Además, incluye ejercicios de práctica para familiarizarse con la ubicación de las teclas y desarrollar la habilidad de digitación.
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar el uso del teclado, incluyendo repetir secuencias de letras, escribir palabras con acentos correctamente, y escribir oraciones y párrafos usando los dedos correctos en el teclado. El objetivo es mejorar la mecanografía y la posición de los dedos al escribir.
El documento presenta una serie de frases que contienen palabras que comienzan con las letras del abecedario. Las frases proporcionan ejemplos de palabras que comienzan con cada letra para practicar la digitación en el teclado.
El documento presenta una serie de ejercicios de mecanografía divididos en básicos, intermedios y avanzados, con el objetivo de mejorar las habilidades de mecanografía para facilitar las tareas escritas en la preparatoria. Incluye series de letras, números y símbolos para practicar la digitación en el teclado.
El documento presenta una serie de ejercicios de mecanografía de diferentes niveles de dificultad, desde básicos hasta avanzados, con el objetivo de mejorar las habilidades de mecanografía. Incluye oraciones, palabras y letras repetidas para practicar la digitación en el teclado de forma rápida y precisa.
La abogada recibió una laptop de Estados Unidos como regalo, pero cuando intentó escribir en ella tuvo problemas al no encontrar la tecla Ñ ni la tecla Shift en sus lugares habituales. Esto se debió a que los teclados tienen configuraciones diferentes en otros países y el teclado de la laptop estaba configurado para el idioma inglés.
El documento presenta ejercicios para desarrollar la habilidad de digitación en el teclado, enfocándose en las teclas de las filas "guía", "dominante" e "inferior", así como en mayúsculas, letras acentuadas y palabras cortas. El objetivo es conocer la posición correcta de los dedos y practicar la localización de las teclas a través de la repetición de secuencias de letras y palabras.
Este documento presenta una serie de ejercicios iniciales de digitación dactilografía informatizada con el objetivo de ayudar a dominar el teclado. Los ejercicios están organizados en 5 secciones que se enfocan en las teclas de las filas guía, dominante, inferior y mayúsculas, así como en letras acentuadas. Cada sección contiene repeticiones de palabras y frases para practicar la digitación con los dedos correctos.
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El documento describe tres ejercicios de digitación para mejorar el alcance de los dedos en el teclado. El primer ejercicio se enfoca en los dedos meñiques para signos, mayúsculas y números. El segundo ejercicio es para los dedos anulares. Y el tercer ejercicio es para los dedos medios o cordiales.
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Este documento contiene una serie de ejercicios para practicar el uso del teclado. Se dividen en diferentes secciones enfocadas en filas específicas del teclado, mayúsculas, signos ortográficos, números, y palabras. Cada sección presenta ejercicios de repetición de series de letras, números o palabras para reforzar la mecanografía en diferentes áreas del teclado.
El documento contiene repeticiones de letras, números y signos en minúscula y mayúscula, sin ninguna puntuación o espacios. Parece ser un texto no sentido generado al azar para probar la digitación o alcance de los dedos.
El documento proporciona instrucciones sobre la técnica de digitación adecuada en el teclado de computadora. Explica que cada mano debe usar teclas asignadas y que la postura correcta es importante. Además, incluye ejercicios de práctica para familiarizarse con la ubicación de las teclas y desarrollar la habilidad de digitación.
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar el uso del teclado, incluyendo repetir secuencias de letras, escribir palabras con acentos correctamente, y escribir oraciones y párrafos usando los dedos correctos en el teclado. El objetivo es mejorar la mecanografía y la posición de los dedos al escribir.
El documento presenta una serie de frases que contienen palabras que comienzan con las letras del abecedario. Las frases proporcionan ejemplos de palabras que comienzan con cada letra para practicar la digitación en el teclado.
El documento presenta una serie de ejercicios de mecanografía divididos en básicos, intermedios y avanzados, con el objetivo de mejorar las habilidades de mecanografía para facilitar las tareas escritas en la preparatoria. Incluye series de letras, números y símbolos para practicar la digitación en el teclado.
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La abogada recibió una laptop de Estados Unidos como regalo, pero cuando intentó escribir en ella tuvo problemas al no encontrar la tecla Ñ ni la tecla Shift en sus lugares habituales. Esto se debió a que los teclados tienen configuraciones diferentes en otros países y el teclado de la laptop estaba configurado para el idioma inglés.
2. EL TECLADO
Principal dispositivo de entrada, del computador. Sus teclas, como se puede apreciar en la siguiente
ilustración, están agrupas en cuatro zonas: alfanumérica, numérica, de navegación y de funciones
3. ZONA ALFANUMÉRICA
La zona alfanumérica del teclado es la más utilizada, en ella se encuentran
números, letras, símbolos y signos de puntuación
Las teclas de esta zona están distribuidas en cinco filas conocidas con los
nombres de:
• Superior” (contiene números y símbolos)
• Dominante” (qwerty...)
• Guía” (asdfg...)
• Inferior” (zxcvb...)
• Muda” (control, windows, alternativa, espacio...).
5. En la ilustración se puede notar que las letras F y J, ubicadas en la fila “guía” tienen
cada una un relieve (_) que sirve para que los estudiantes ubiquen sobre ellas, como
posición inicial de digitación
6.
7. TÉCNICA DE DIGITACIÓN
• Es importante adoptar la postura adecuada
• Sentarse correctamente,
• usar convenientemente el teclado y
• hacer pausas en el trabajo con alguna frecuencia.
8. 1. Acatar las normas básicas de ergonomía
2. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos índice,
de ambas manos, sobre las teclas guía (F y J).
3. No mirar el teclado mientras digita.
4. Repetir 10 veces cada serie (renglón).
5. Separar con un espacio los grupos de letras dentro de cada serie
9. FILA SUPERIOR
OBJETIVO
Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.
Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas numéricas
ubicadas en la fila "superior" (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, °, ¡, ", @, #, $, %, &, /, (, ),
=, ¿, ¡).
12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345
54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321
67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890
09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876
325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325
453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453
11. FILA DOMINANTE
OBJETIVO
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la
fila "dominante" (q, w, e, r, t, y, u, i, o, p).
ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru
rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu
ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui
qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert
yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop
qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer
poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poi
qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet
oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu
yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip
tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo
quito quito quito quito quito quito quito quito quito quito quito quito
otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro
potrero potrero potrero potrero potrero potrero potrero potrero
quieto quieto quieto quieto quieto quieto quieto quieto quieto
tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto
poquito poquito poquito poquito poquito poquito poquito poquito
repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir
ropero ropero ropero ropero ropero ropero ropero ropero ropero
12. FILA INFERIOR
OBJETIVO
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas
ubicadas en la fila "inferior" (z, x, c, v, b, n, m, coma, punto).
vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm
vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb
cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm,
zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm.
mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz,
mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz,
x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm.
mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x
zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,
z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c
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van van van van van van van van van van van van van van van
cama cama cama cama cama cama cama cama cama cama cama
vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca
comen comen comen comen comen comen comen comen comen
13.
14. ESCRIBIR EN EL SIGUIENTE TECLADO LAS TECLAS INDICADAS,
EN LA UBICACIÓN CORRECTA
15. PRENDERSE PARA LA PROXIMA CLASE LA UBICACIÓN EXACTA DE LETRAS
SIMBOLOS DEL TECLADO