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Conneu 2011-welcomeand reflections
The document provides reflections from the first day of a conference. It discusses opportunities for internet service providers (ISPs) to grow revenues through online video advertising and mobile services. It questions whether ISPs still own customers or if search engines now control consumer discovery. It also sees opportunities for consumer electronics manufacturers in services like Omnifone. While some declare the set-top box dead, the document thinks it is premature. It views over-the-top (OTT) services as an opportunity for service providers and emphasizes that customer and technical support will be important.
Parcial curriculum
El documento propone crear espacios de capacitación para acompañar a los docentes menos experimentados en la incorporación de las TIC en el aula, tanto de forma presencial en la institución como de forma virtual a través de aulas en la plataforma institucional. El objetivo es que los docentes puedan adquirir conocimientos que les permitan incorporar las netbooks y herramientas tecnológicas en su trabajo diario. Los profesores más experimentados serán los encargados de brindar la información a través de recursos como netbooks, pant
Ejercicio ii. diana cova
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También enumera los objetivos de aprendizaje para una asignatura en particular, que incluyen actualizarse con herramientas educativas tecnológicas, elaborar un blog personal, comentar otros blogs, evaluar blogs y participar en comunidades virtuales de aprendizaje.
Intervenção educativa na perturbação de gilles de la tourette
Intervenção educativa na perturbação de gilles de la touretteCentro de Dia - Centro Social de Paços de Brandão
[1] O documento discute a Síndrome de Gilles de la Tourette, um distúrbio neuropsicológico crônico caracterizado por tiques motores e vocais involuntários.
[2] A intervenção educativa é importante para promover a integração escolar e social de crianças com esta síndrome, através do desenvolvimento de estratégias para professores e outros agentes educativos.
[3] O artigo visa melhorar o conhecimento sobre a síndrome e suas manifestações, bem como elaborar estratégias de intervenção educativaPerturbação de Gilles de la Tourette (PGT): proposta de intervenção terapêutica
Perturbação de Gilles de la Tourette (PGT): proposta de intervenção terapêuticaCentro de Dia - Centro Social de Paços de Brandão
Mateus, F., Souto, M., Monteiro, M., & Ramalho, J. (2009). Perturbação de Gilles de la Tourette (PGT): proposta de intervenção terapêutica. I International Congress on Family, School and Society – Special Education [artigo publicado nas Actas do Congresso] (Universidade Fernando Pessoa, 09 a 11 de Julho de 2009).Recomendados
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Mateus, F., Souto, M., Monteiro, M., & Ramalho, J. (2009). Perturbação de Gilles de la Tourette (PGT): proposta de intervenção terapêutica. I International Congress on Family, School and Society – Special Education [artigo publicado nas Actas do Congresso] (Universidade Fernando Pessoa, 09 a 11 de Julho de 2009).teorias de evolucion
El documento describe la teoría de la evolución propuesta por Darwin y Wallace, explicando que las poblaciones cambian genéticamente a través del tiempo para adaptarse mejor a su entorno. Antes de Darwin, las teorías fijistas creían que las especies no evolucionaban, mientras que Lamarck propuso que los caracteres adquiridos podían heredarse. Darwin propuso la teoría de la selección natural, donde la variabilidad genética y la competencia por recursos limitados causan que solo los organismos mejor adaptados sobrevivan y se reproduzcan.
Trabajo de imformatica (resistencia indigena)
La resistencia indígena en América se ha manifestado de diversas formas, desde la declaración del pueblo Aymara del 12 de octubre como "día de la desgracia" que recuerda los "cinco siglos de vivir en la incertidumbre, infortunio y sojuzgamiento de sus libertades fundamentales", hasta la defensa de sus derechos territoriales, recursos naturales y autodeterminación en toda América del Sur, e incluso derrocar gobiernos. La conquista inició con violencia y genocidio, imponiendo
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