Ecosistema ficha 2
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El documento proporciona instrucciones para responder preguntas sobre un ecosistema terrestre, incluyendo formular una hipótesis sobre lo que ha ocurrido recientemente, explicar por qué el ecosistema permanece húmedo sin riego, describir la función de los escarabajos al comer los desperdicios de los caracoles, identificar nuevos organismos y razones para su aparición, y nombrar al menos tres relaciones entre seres vivos en el ecosistema. El estudiante debe completar la tarea y proveer su nombre, ap
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Bio
El documento presenta tres cuestionarios diagnósticos sobre biología. El primero cubre definiciones de ciencia, biología y el método científico. El segundo trata sobre la teoría de la generación espontánea y los experimentos de Pasteur que la refutaron. El tercero cubre las características de los seres vivos como la reproducción, el crecimiento a través de la división y aumento celular, y la relación entre el metabolismo y la homeostasis.
Refuerzo Historia de la Vida
Este documento presenta 7 preguntas de ejercicios de refuerzo sobre historia de la vida para estudiantes de primer año de secundaria. Las preguntas cubren temas como la evolución de los dinosaurios a los trilobites y erizos de mar, la colonización de plantas y animales en los continentes, las similitudes entre aves y dinosaurios, los usos de sustancias tóxicas en plantas, la evidencia de la evolución, los efectos de la colección de insectos, y alternativas al uso de musgo y
Cuadro de respiración general individual
El documento presenta un cuadro de respiración general que describe 13 organismos, si respiran o no, y cómo respiran. La mayoría de los organismos, como ranas, peces, paramecios, plantas acuáticas y terrestres, hongos, respiran de forma aerobia usando branquias, mitocondrias, difusión, estomas o la pared celular. Algunos como amibas y bacilos pueden respirar de forma aerobia o anaerobia usando membranas. Los saltamontes y seres humanos respiran de forma
Experimento n2
Este documento explica que la clorofila es un pigmento verde encontrado en las plantas que ayuda con la fotosíntesis. Describe cómo extraer la clorofila de las hojas de plantas usando alcohol y un filtro de papel. Además, señala que bajo luz ultravioleta la clorofila fluoresce de color rojo en vez de verde.
Ecosistemas terrestre y acuático
El documento describe la observación de dos ecosistemas, terrestre y acuático, durante 4 semanas. En el ecosistema terrestre, las plantas fueron consumidas por los caracoles en la semana 0 y comenzaron a descomponerse, mientras pequeños organismos descomponedores surgían. Pequeñas arañas fueron introducidas de forma casual y se cree que están comiendo a los caracoles. En el ecosistema acuático, el musgo fue consumido por las gambas y las plantas por los caracoles en la semana 0, con las
Seguimiento profesor ecosistemas
El documento es una hoja de observación para evaluar el desempeño de un grupo de alumnos en una actividad. La hoja incluye 7 criterios para evaluar como los alumnos conocen y toman en serio el objetivo de la actividad, usan las herramientas correctamente, animan a los compañeros, colaboran para resolver problemas, usan el vocabulario correcto, cuidan y toman notas del experimento, y realizan conclusiones para comprobar su hipótesis.
Ecosistemas recordatorio
El documento describe la creación de dos ecosistemas, uno acuático y uno terrestre, incluyendo los organismos introducidos inicialmente. Luego plantea algunas hipótesis sobre cómo podrían haber cambiado los ecosistemas con el tiempo, e identifica varias observaciones iniciales como agua en las paredes, hojas mordisqueadas y una gamba embarazada, sugiriendo interacciones entre los organismos. Finalmente, insta a los estudiantes a observar diariamente los ecosistemas para registrar cambios y relaciones.
Ecosistema adaptado
Este documento parece ser un formulario para recopilar información personal como nombre, apellidos y fecha, así como una actividad para emparejar animales con sus respectivos ecosistemas mediante flechas.
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Ecosistemas
Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un lugar y sus interacciones con el medio físico. Los ecosistemas pueden ser acuáticos, terrestres o mixtos y están formados por seres vivos como animales y plantas, el medio físico como el agua y la roca, y las relaciones entre los seres vivos como la alimentación y la reproducción. Dentro de un ecosistema, las plantas producen alimento a través de la fotosíntesis y son los productores, mientras que los animales herb
Clorofila adap
El documento proporciona instrucciones para extraer clorofila de las hojas de plantas. Se debe recortar las hojas en trozos pequeños y picarlas con un procesador de alimentos. Luego se mezclan las hojas picadas con un poco de agua y se remueve. Usando papel de filtro y un embudo, la mezcla se vierte en un matraz para que la clorofila se filtre y caiga en el matraz.
Experimento n2 ficha
Este documento contiene preguntas sobre un experimento de clorofila. Pregunta sobre el proceso experimentado, la definición y función de la clorofila, y pide formular una hipótesis sobre el color que tendrá una extracción de clorofila y si depende de la luz.
Hoja de seguimiento
Este documento es una plantilla para evaluar el desempeño de un grupo de alumnos en una actividad. Contiene 7 criterios de evaluación como conocer el objetivo, usar las herramientas correctamente, animar a los compañeros, colaborar para resolver problemas, considerar las proporciones adecuadas, cuidar el experimento y anotar observaciones, y realizar conclusiones al final. Los alumnos serán calificados de 1 a 4 en cada criterio por un observador.
Experimento nº1
Este documento es un formato para registrar un experimento científico. Contiene secciones para anotar el nombre, objetivos del experimento, materiales a mezclar, hipótesis, variables, detalles de la siembra y conclusiones. El propósito es observar cómo diferentes sustratos afectan el crecimiento de las plantas sembradas y determinar si los resultados apoyan o refutan la hipótesis planteada.
Experimento nº1
Actividad: Plantar con diferentes sustratos para observar como varía el crecimiento de la planta (Método científico)
Presentación conocimientos previos
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren. En el huerto se han plantado lechuga, remolacha, espinaca y guisantes. Las plantas necesitan luz, agua, nutrientes y aire para desarrollarse. Realizan la fotosíntesis para producir su alimento a partir de la savia bruta con la ayuda de la luz solar. También sirven para la medicina al contener hierbas con propiedades curativas.
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ES UN ANALISIS DE LA REALIDAD BOLIVIANA EN LA ETAPA DE DESCOLONIZACION DE BOLIVIA, QUE SE DA MEDIANTE INSURGENCIAS INDIGENAS HASTA EL SIGLO XXI
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DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
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