El documento presenta los resultados de una encuesta sobre contaminación ambiental y prevención realizada a 40 personas. La mayoría (93%) considera que la contaminación ambiental es un problema actual y que la información sobre prevención en su ciudad es insuficiente (90%). Todos apoyan las jornadas de limpieza en sus hogares y casi todos (98%) creen que dar buen manejo a los desechos contribuye a la preservación ambiental. Al preguntar sobre el enfoque CTS, el 70% respondió que es interrelacionar ciencia, tecnología y sociedad y
Turnover costs companies millions each year that could be allocated into amazing employee engagement funnels within your Organization. Recruit with a Brand built on Retention #ROIrecruit
Turnover costs companies millions each year that could be allocated into amazing employee engagement funnels within your Organization. Recruit with a Brand built on Retention #ROIrecruit
As we approach 2016, let us take a few moments to reflect on PPC trends that we can expect to resonate in the digital marketing world. It is important that advertisers evaluate potential trends to push their campaigns forward, generate bigger and better results and ,most important, stay ahead of the competition. 2015 has seen big changes in the world of pay per click advertising.
There is hardly a Senior Java developer who has never heard of sun.misc.Unsafe. Though it has always been a private API intended for JDK internal use only, the popularity of Unsafe has grown too fast, and now it is used in many open-source projects. OK.RU is not an exception: its software also heavily relies on Unsafe APIs.
During this session we'll try to understand what is so attractive about Unsafe. Why do people keep using it regardless the warnings of removal from future JDK releases? Are there any safe alternatives to private API or is it absolutely vital? We will review the typical cases when Java developers prefer to go unsafe and discuss major benefits and the drawbacks of it. The report will be supported by the real examples from OK.RU experience.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
1
SI
NO
TOTAL
TABLA 1
¿Considera usted que la
contaminación del medio
ambiente es una
problemática social actual? FRECUENCIA Fr
A. Si 37 93%
B. No 3 7%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 1
¿Considera usted que la contaminación del medio ambiente es una
problemática social actual?
A la pregunta ¿Considera usted que la contaminación del medio ambiente es
una problemática social actual?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 93% respondió A
El 7% respondió B
2. TABLA 2
¿Cree que la información
de cómo prevenir el efecto
de la contaminación es
suficiente en su ciudad? FRECUENCIA Fr
A. Si 4 10%
B. No 36 90%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 2
¿Cree que la información de cómo prevenir el efecto de la contaminación es
suficiente en su ciudad?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2
SI
NO
TOTAL
A la pregunta, ¿Cree que la información de cómo prevenir el efecto de la
contaminación es suficiente en su ciudad?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 10% respondió A
El 90% respondió B
3. TABLA 3
¿Apoya usted las jornadas
de limpieza en su hogar? FRECUENCIA Fr
A. Si 40 100%
B. No 0 0%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 3
¿Apoya usted las jornadas de limpieza en su hogar?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
3
SI
NO
TOTAL
A la pregunta, ¿Apoya usted las jornadas de limpieza en su hogar?, de 40
encuestas se obtuvo:
El 100respondió A
El 0% respondió B
4. TABLA 4
¿Considera que darle buen
manejo a los desechos en
su casa contribuye a la
preservación del medio en
general? FRECUENCIA Fr
A. Si 39 98%
B. No 1 2%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 4
¿Considera que darle buen manejo a los desechos en su casa contribuye a la
preservación del medio en general?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
4
SI
NO
TOTAL
A la pregunta, ¿Considera que darle buen manejo a los desechos en su casa
contribuye a la preservación del medio en general?, de 40 encuestas se
obtuvo:
El 98% respondió A
El 2% respondió B
5. TABLA 5
¿Se puede concebir que
el enfoque C.T.S
(ciencia, tecnología y
sociedad) es? FRECUENCIA Fr
A 0 0%
B 28 70%
C 12 30%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 5
¿Se puede concebir que el enfoque C.T.S (ciencia, tecnología y sociedad) es?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
5
A
B
C
TOTAL
A la pregunta, ¿Se puede concebir que el enfoque C.T.S (ciencia, tecnología y
sociedad) es?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 0% respondió A
El 70% respondió B
El 30% respondió C
6. TABLA 5
¿Se puede concebir que
el enfoque C.T.S
(ciencia, tecnología y
sociedad) es? FRECUENCIA Fr
A 0 0%
B 28 70%
C 12 30%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 5
¿Se puede concebir que el enfoque C.T.S (ciencia, tecnología y sociedad) es?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
5
A
B
C
TOTAL
A la pregunta, ¿Se puede concebir que el enfoque C.T.S (ciencia, tecnología y
sociedad) es?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 0% respondió A
El 70% respondió B
El 30% respondió C