Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
1
SI
NO
TOTAL
TABLA 1
¿Considera usted que la
contaminación del medio
ambiente es una
problemática social actual? FRECUENCIA Fr
A. Si 37 93%
B. No 3 7%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 1
¿Considera usted que la contaminación del medio ambiente es una
problemática social actual?
A la pregunta ¿Considera usted que la contaminación del medio ambiente es
una problemática social actual?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 93% respondió A
El 7% respondió B
2. TABLA 2
¿Cree que la información
de cómo prevenir el efecto
de la contaminación es
suficiente en su ciudad? FRECUENCIA Fr
A. Si 4 10%
B. No 36 90%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 2
¿Cree que la información de cómo prevenir el efecto de la contaminación es
suficiente en su ciudad?
A la pregunta, ¿Cree que la información de cómo prevenir el efecto de la
contaminación es suficiente en su ciudad?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 10% respondió A
El 90% respondió B
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2
SI
NO
TOTAL
3. TABLA 3
¿Apoya usted las jornadas
de limpieza en su hogar? FRECUENCIA Fr
A. Si 40 100%
B. No 0 0%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 3
¿Apoya usted las jornadas de limpieza en su hogar?
A la pregunta, ¿Apoya usted las jornadas de limpieza en su hogar?, de 40
encuestas se obtuvo:
El 100respondió A
El 0% respondió B
TABLA 4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
3
SI
NO
TOTAL
4. ¿Considera que darle buen
manejo a los desechos en
su casa contribuye a la
preservación del medio en
general? FRECUENCIA Fr
A. Si 39 98%
B. No 1 2%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 4
¿Considera que darle buen manejo a los desechos en su casa contribuye a la
preservación del medio en general?
A la pregunta, ¿Considera que darle buen manejo a los desechos en su casa
contribuye a la preservación del medio en general?, de 40 encuestas se
obtuvo:
El 98% respondió A
El 2% respondió B
0
5
10
15
20
25
30
35
40
4
SI
NO
TOTAL
5. TABLA 5
¿Se puede concebir que
el enfoque C.T.S
(ciencia, tecnología y
sociedad) es? FRECUENCIA Fr
A 0 0%
B 28 70%
C 12 30%
TOTAL 40 100%
GRAFICA 5
¿Se puede concebir que el enfoque C.T.S (ciencia, tecnología y sociedad) es?
A la pregunta, ¿Se puede concebir que el enfoque C.T.S (ciencia, tecnología y
sociedad) es?, de 40 encuestas se obtuvo:
El 0% respondió A
El 70% respondió B
El 30% respondió C
0
5
10
15
20
25
30
35
40
5
A
B
C
TOTAL