El documento presenta un resumen de la evolución de las armas a través de la historia, desde armas primitivas como garrotes y lanzas de madera hasta armas modernas como tanques, aviones de guerra y armas nucleares. Explica que el desarrollo de diferentes tipos de armas a lo largo del tiempo ayuda a entender la tecnología usada por nuestros ancestros y cómo el cambio en las presiones sociales y políticas influye en el desarrollo de armas cada vez más letales.

1. Trabajo de investigación realizado por:
-Valentín Cruz
-Borja Gómez
-Sergio Noves
-Miguel Ángel Reglado

2.  El arsenal mundial de armas
comenzó en la época prehistórica
con simples garrotes, armas de
piedra, lanzas de madera y
simples hondas. Posteriormente
progresó para incluir arcos y flechas,
el fuego griego y sofisticada
tecnología de hoja, y, todavía más
tarde, para abarcar cañones, rifles,
ametralladoras, tanques,
acorazados, aviones de guerra,
cohetes — y finalmente armas
nucleares. La evolución de estas
armas de múltiples tipos nos
ayudan a entender la tecnología
empleada por nuestros ancestros en
diferentes períodos de la historia.
Ellos nos dan una idea de cómo el
cambio en las presiones sociales y
las estructuras políticas influencian
el desarrollo de armas de muerte y
destrucción cada vez más letales.

3. Una bomba atómica o bomba nuclear, es un dispositivo que obtiene una gran cantidad de
energía no explosiva por medio de reacciones nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar
una reacción nuclear en cadena sostenida. Se encuentra entre las denominadas armas de
destrucción masiva y produce una distintiva nube con forma de hongo. La bomba atómica fue
desarrollada por Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial, gracias al Proyecto
Manhattan, y es el único país que ha hecho uso de ella en combate (en 1945, contra las ciudades
japonesas de Hiroshima y Nagasaki).
Su procedimiento se basa en la fisión de núcleos atómicos pesados en elementos más ligeros,
mediante el bombardeo de neutrones que, al impactar en dicho material, provocan una reacción
nuclear en cadena. Para que esto suceda, es necesario usar núcleos fisibles, como el uranio-235 o
el plutonio-239.

4.  Una guerra armamentista (o carrera armamentística) tiene lugar
cuando muchos Estados rivalizan entre ellos para desarrollar las
fuerzas armadas más poderosas y las armas más eficaces. El
concepto se ha generalizado para aludir en teoría de
juegos, evolución y otras disciplinas a un tipo de interacción
estratégica que no tiene otra meta que la de rebasar al adversario.
 Por extensión, el término de "carrera armamentista" designa toda
circunstancia donde dos grupos opuestos toman sucesivamente
medidas y contra-medidas, uno respondiendo al otro.
 A principios del siglo XX, las tensiones entre potencias
industriales en Europa condujeron a una carrera armamentista.
Esos países aumentaron sus efectivos y la capacidad de sus
arsenales al punto que, al desencadenarse la Primera Guerra
Mundial, la violencia y la intensidad de los combates sorprendió a
la mayoría de los jefes políticos y militares implicados en el
conflicto.

5.  La Guerra Fría, fue nada más que un enfrentamiento
político entre dos naciones que se alzaban poderosas en
el mundo, Estados Unidos y la Unión Soviética.
Debido a ese enfrentamiento, muchos inocentes tenían
que sufrir las malas gestiones, cuando se suponía que
debían estar en paz, ya que se declaró el fin de
la Segunda Guerra Mundial.
 Alrededor de 1947, aún en la posguerra, recogiendo
restos de miedos y tristezas, dos países, decidieron
jugar a saber quién es más fuerte, llamándose Guerra
Fría, porque no llegaron a la guerra bélica, por miedo a
los ataques nucleares, pero duró unos 40 años.

6.  Todos estamos de acuerdo con que existe un antes y un después del 11 de
septiembre, pero seguro que no todos hacemos la misma lectura de
losacontecimientos que tuvieron lugar aquel famoso día.
En el denominado primer conflicto del siglo XXI se mezclan cuestiones
económicas, políticas, históricas, religiosas, hegemónicas, que no pueden
ser obviadas a la hora de intentar tener una visión global de lo que está
sucediendo a nuestro alrededor.
Conformarse con la primera lectura, apoyar lo que parece evidente o
justificado, anula la capacidad de crítica y de pensar. En este reportaje
hemos querido reunir algunas RAZONES PARA DECIR NO A LA
GUERRA -podrían haber sido muchas más-. Para ello hemos contado con
la colaboración de periodistas, intelectuales, miembros de ONG,
sociólogos y personas que acaban de regresar del suelo afgano. Todos
ellos aprovechan los mismos acontecimientos que nos rodean para
desmontar los argumentos que se esgrimen como justificación a este
conflicto. Quedan abiertos muchos interrogantes.
Muchos son los que se niegan a ser "comprensivos" con esta "guerra justa".